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【課程背景】

陳春花說：人力資源工作應該是所有中層管理者的職責，而不是人力資源部門的職責。

戴維.尤里奇認為：公司中的人力資源管理應由直線經理負主要責任。

彼得.德魯克說：管理者的工作中包含五項基本活動：設定目標、組織、激勵和溝通、績效評估、培養(yǎng)人才。

為什么呢？人力資源工作為什么不只是人力資源部的工作呢？

課程追根溯源，從企業(yè)的本質、管理的本質談起，闡明管理者為什么應該擔當人力資源管理職責。在“選用育留出”各模塊，分析案例、給出工具，幫助學員獲得認知——知道怎么做，深化感知——知道為什么這么做，產生悟知——探索還可以怎么做，進而在實際工作中以不變的指導原則應對外界的不確定性，融會貫通、舉一反三，切實地提升管理技能，增強團隊效能，完成組織目標。

【課程收益】

重點掌握人力資源管理的五大關鍵環(huán)節(jié)（選人、用人、育人、留人、出人）的工作要點

掌握實用的人才管理工具

掌握系統(tǒng)思考模型

了解管理的本質及人力資源管理的本質

【課程對象】

非HR出身的高層管理者、中層管理者、各部門負責人、預備管理者

【課程大綱】

一、管理者為什么要懂人力資源管理？

1、企業(yè)是什么？

2、管理是什么？

3、管理者的職責和挑戰(zhàn)是什么？

案例：西爾斯、沃爾瑪、亞馬遜

呈現(xiàn)方式：小組討論

二、VUCA時代做管理，管理者要關注哪些變量？

1、新生代們的工作動機是什么？

2、老員工們的工作狀態(tài)怎么樣？

工具：彩虹理論

三、選（選人管理）——如何總能找到最合適的人？

1、你的團隊還需要什么角色？

2、如何“問”出你想要的人？

聚焦提問四法則

深度追問四法則

3、如何留住你看中的兵？

合群問題

苛護機制

方法/工具：貝爾賓團隊角色

案例：特種研發(fā)團隊里的小會計

呈現(xiàn)方式：現(xiàn)場練習

四、用（績效管理）——如何找到趁手的績效管理工具？

1、績效管理的源頭在哪里？

2、iMBO\BSC\KPI\OKR究竟是什么關系？有什么異同？

3、我們的績效管理該怎么做：削足就履 OR 量身定制？

4、怎么都不能少的績效面談應該怎么談？

方法/工具：BSC、KPI、OKR、四步面談法、3A表揚法、7步計劃法

案例：《道德經》里的頓悟

五、育（成長）——如何不讓你的兵耽誤你突破職業(yè)天花板？

1、組織承諾 OR 職業(yè)承諾？

2、如何做好團隊的知識管理？

3、員工有能力但就是做不好事，你該怎么幫助他？

?計劃管理、過程控制、復盤

方法/工具：提議思考表格、周計劃表

案例：不同行業(yè)的知識管理方法

六、留（薪酬管理）——餅能做多大，關鍵看餅怎么分？

1、內部公平 OR 外部公平，哪個更重要？

不是錢給的少，是少了薪酬面談

2、站在經濟學的角度，談一談薪酬設計的原理

誰拿固定工資？誰拿浮動工資？

是什么決定著收入的高低？

3、盤一盤可能出現(xiàn)在工資表上那些名詞

**序列、**工資、**津貼、**補貼

工具：工資內部公平測試法

案例：如何給剛調崗進部門的員工最高薪

呈現(xiàn)方式：設計一份部門薪酬方案

七、出（離職管理）——以直報怨、以德報德

1、沒開過人的管理者不是真正的管理者

姑息不合適的人，是團隊離心的前奏

被動離職如何規(guī)避風險？

2、骨干要走怎么辦？

是想走？還是其實不想走？

去意已定，好好說再見

方法/工具：留人溝通技巧

案例：第一例主管免職、王永慶的格局

八、在系統(tǒng)的角度，復盤人力資源管理

再看“選、育、用、留、出”是怎樣的一個系統(tǒng)

如何與人力資源部門做好分工協(xié)作

案例：盤一盤我15年的HR生涯

崔老師

崔永瑋 老師

——中小型企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)專家

曾任南京德銳企業(yè)管理咨詢 項目經理

曾任南京愛德印刷 人力資源部負責人

曾任愛德基金會 辦公室主任

工業(yè)和信息化部授予中小企業(yè)管理咨詢服務專家

國家二級培訓師

國家二級人力資源管理師

【個人簡介】

崔老師15年企業(yè)人力資源管理、咨詢管理及培訓授課經驗，積累了豐富的管理實戰(zhàn)案例，幫助多家不同類型的企業(yè)搭建人力資源管理模塊體系，并輔導落地。

一、曾服務于中國薄紙印刷“隱形冠軍”企業(yè)，服務期間，企業(yè)產值由7千萬增至4.4億。

主要業(yè)績：

1、從“0”到“1”構建并發(fā)展人力資源部；

2、成立培訓中心，組建內部師資力量，完成內部培訓資料的粹取優(yōu)化，關鍵人才培養(yǎng)滿足公司成長需要；

3、領導招聘面試（面試不少于1500人次），培養(yǎng)面試官，同時采取多種用工形式，確保了公司在“做大做強“過程中的人才供給；

4、帶領團隊牽頭多部門，建立工序定額、生產崗位分級、計件工資動態(tài)調整體系，逐步規(guī)范計件、計時薪酬管理；

5、分管信息中心，對接業(yè)務、生產、物流等部門在數(shù)據(jù)整理、分析、決策上的實際需求，并根據(jù)企業(yè)管理所需動態(tài)優(yōu)化信息系統(tǒng)。

二、任職咨詢項目經理期間，完成人才盤點、績效管理、招聘管理，薪酬管理等項目模塊11例，項目款全部收回，客戶覆蓋制造、房地產、零售、傳媒、工程等行業(yè)。

主要業(yè)績：

1、完成4家企業(yè)+協(xié)助1家企業(yè)的人才盤點體系構建，包括素質模型建立、360度評估、大五人格測評、盤點校準及結果應用輔導；

2、完成2家企業(yè)的招聘體系搭建，包括人才畫像擬訂、面試官培養(yǎng)+認證、招聘體系優(yōu)化；

3、完成2家企業(yè)的績效體系搭建，包括戰(zhàn)略解碼、績效管理體系設計（指標研討、面談培訓）；

4、完成3家企業(yè)的薪酬體系優(yōu)化，包括體系診斷、寬帶薪酬設計（測算、制度、培訓）。

崔老師從基層員工做起，一步步走上管理崗位、咨詢崗位，在15年的管理實踐及咨詢服務中，既鉆研西方的管理理論和實施工具，又結合中國的傳統(tǒng)智慧及各家企業(yè)的不同特質，摸索出實事求是、系統(tǒng)思考的人力資源管理難題解決思路，并引導有效實施，獲得企業(yè)及客戶的一致好評。

崔老師現(xiàn)致力于中國中小企業(yè)的人力資源管理升級事業(yè)，幫助中國中小企業(yè)全面提升、突破管理瓶頸、實現(xiàn)可持續(xù)成長，為中華民族的偉大復興貢獻一份力量！

【授課風格】

對人力資源各模塊管理內容有獨到見解，擅長引導式授課，案例新穎，多為親身經歷，能激發(fā)學員深入思考、著手實踐，課程落地性強。

【主講課程】

招聘：《金牌面試官》《人才畫像》《面試談判》《校園招聘》《招聘體系》

績效：《低績效員工管理與離職面談》《目標管理—BSC》、《目標管理—OKR》《績效體系》

人才發(fā)展：《人才盤點》《人才培養(yǎng)與晉升》《任職資格/職業(yè)通道》《培訓體系》

【服務客戶】

杭州智聯(lián)、無錫智聯(lián)、科印傳媒

平安普惠、靖江人社局、南京江東商貿、陜西中正華泰、上海智合、衛(wèi)民藥房、恒遠集團、廈門勝馳、佐佑咨詢、南京樊登書店

德銳咨詢、愛德基金會、愛德印刷

【客戶評價】

崔永瑋老師！有責任、有愛心，授課風格生動形象、深入淺出，是一位值得信賴的好老師。

——德銳咨詢創(chuàng)始人 李祖濱

培訓的四種境界：淺入淺出，深入深出，淺入深出，深入淺出，而崔老師的課往往是深入淺出，講的有深度，聽得又容易吸收。

——華佑咨詢創(chuàng)始人 劉玖鋒

崔老師在培訓中，能巧妙地挖掘出我們行業(yè)相關的、大家感興趣的案例，高效地引發(fā)大家思考、引導大家討論，每次都能達到很好的培訓效果。

——中正華泰董事長 楊志成

這次合作我們感受到了德銳的專業(yè)，今天的素質模型討論我們受益很大。

——上海智合創(chuàng)始人、總經理 Lucky

崔老師的課有獨到的見解，案例真實新穎，工具落地性強，學了就能用，而且聲音還好聽。

——愛德基金會秘書長助理 田梅梅

崔老師的培訓課程很實用，且能通過豐富的授課經驗和互動的方式，使培訓氣氛積極活躍，讓我們學到了很多的專業(yè)知識，達到了很高的培訓效果。

——安徽恒遠集團人力資源總監(jiān) 詹滿良

體制轉型對于我們來說不容易，改革的要求對于我們來說依葫蘆畫瓢，改革要深到深水區(qū)，必須要人員有動力，釋放改革動能和活力，沒有良好的習慣，真的無法在新的格局下適應新的需求。這次培訓，讓我們學習到強調以原則為中心，以品德為基礎，進行能達到個人效能和人際效能的“由內而外”的修煉。

——南京江東商貿人力資源部長 朱洪波

崔老師親和力強，課程邏輯性強，案例生動具有很強的感染力，理論+實操工具結合，具有可落地性，互動氛圍熱烈，深受學員認可。

——自由咨詢顧問 蔣煒烽

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