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【課程背景】

隨著企業不斷發展壯大，內部組織結構、組織能力以及業務流程順暢性等問題會越積越多。而這些問題如不被找出來，就會成為企業發展中的絆腳石，乃至會推著企業走向深淵。組織診斷工具----六個盒子，是在阿里巴巴現在經常用到的工具，從管理者到、HRG都在使用。在阿里有句土話：“無論組織怎么變，六個盒子跑一遍。” 可見六個盒子在阿里的江湖地位了。

在阿里六個盒子的用途很廣泛，除了作為組織診斷工具，也可以用作管理溝通的語言，還可以作為管理者能力提升的工具。相信作為團隊管理者的你，當業務或管理遇到瓶頸無法突破時，也是苦惱于找不到真正解決問題的方法，那么你是否也遇到過如下的困擾呢？

1.業績指標過高，壓的喘不過氣，可就是找不到一個好的解決的辦法

2.發現團隊的問題后，總是沒有一套簡潔的語言就組織狀態開啟有效的溝通

3.當自身管理能力出現欠缺時，又不知該從哪方面進行補足最有成效

本課程將深度剖析六個盒子價值、定位、適用范圍，每個盒子在業務場景、實踐中的具體應用，通過系統講解、問題設計、案例分享等方式，讓你深度掌握具體的應用方法和操作要領，以純正的理念引領學習和實踐，以落地的案例分享促進思維轉變，幫助大家掌握組織診斷的利器，找到團隊及自身的問題并明確解決思路，提升團隊業績！

【課程收獲】

1.了解六個盒子的含義、理論基礎和應用場景

2.了解不同業務情境中每個盒子的影響和干預策略

3.掌握六個盒子實操方法，能進行初步診斷和評估

4.找到團隊及自身的問題，讓業績達成盡在掌握

【課程受眾】

所有管理人員

【課程大綱】

一、什么是六個盒子？

1.六個盒子的定義？

2.六個盒子的模型及價值？

六個盒子是組織向內看的工具。

二、針對企業管理者使用六個盒子的場景及收益？

1.人群：企業管理者——自我診斷

1)使用場景及收益與價值

A.場景一：發現自己部門業績提升不明顯，又找不到更好的方法

B.場景二：發現團隊成員斗志不高，又不知如何激勵

C.場景三：發現自我管理有欠缺又不知如何調整

D.場景四：發現組織架構設計不合理又不知該從哪下手調整

E.收益：通過六個盒子的六個方面，全方面盤點組織中存在的問題、自我存在的問題、團隊存在的問題、目標設定等存在的問題，通過自我診斷來更好的帶領部門高效發展

F.價值：一面鏡子，照亮自己、照全自己，讓盲區全部暴露無遺、幫助管理者清晰決策、走好每一步

三、六個盒子的診斷內容與依據是什么？

1.BOX1-目的&目標

1)診斷內容

A.我們為誰創造什么價值

B.使命、目標、基本理念

2)診斷依據

A.是什么：是否清晰和明確

B.怎么樣：內部一致性如何

C.使命感：是否為之興奮

互動：你是否清晰今天來培訓的目標？（小組間是得分PK制）

共創：小組共創學習目標，要求可衡量并選出組長

2.BOX2-組織&結構

1)診斷內容

A.怎樣組織我們自己以便達成目標

B.分工、權責、邊界

2)診斷依據

A.是什么：是否清晰和明確

B.怎么樣：組織運轉效能如何

共創：組內針對你們的目標進行分工，做到職責清晰

3.BOX3:關系&流程

1)診斷內容

A.誰和誰怎樣一起工作

B.關系、流程、氛圍

2)診斷依據

A.是什么：是否清晰和明確

B.怎么樣：合作是否順暢

互動：一個組織中是先有流程還是先有分工？

練習：畫一張你組織內業務的流程圖

討論：給你們團隊的合作氛圍1-10分打個分

4.BOX4：匯報&激勵

1)診斷內容

A.如何激發員工努力工作

B.激勵的內容、形式、效果如何

2)診斷依據

A.是什么：是否清晰和明確

B.怎么樣：是否激發了正向行為

互動：你一般采用的激勵方式有哪些？

共創：設置出你小組的激勵方式，并達成共識

5.BOX5:支持&幫助

1)診斷內容

A.幫助機制是否有效幫助業務成功

B.軟性支持、硬性支持

2)診斷依據

A.是什么：有哪些支持和幫助措施

B.怎么樣：實際運轉是否有效

討論：說出幾個你們企業正在運轉的流程？并分析優劣

共創：盤點你組有哪些幫助機制，優勝劣汰

6.BOX6：領導&管理

1)診斷內容

A.是否維持各盒子平衡

B.領導者、管理者、團隊整體

2)診斷依據

A.領導力、管理水平如何

B.如何獲取其他盒子狀態反饋

C.調節手段如何

互動：你組的組長在如上學習過程中發揮了哪些作用，哪些需要調整？

練習：把你組組長針對在如上六個盒子中的作用及待提升點寫在大白紙上

四、六個盒子如何用在不同場景？

1.企業管理者如何找到團隊的業績突破口

1)執行要點

A.針對團隊開展六個盒子，進行六個方面做一一探討

B.提問題而不是給答案

C.共同探討改善計劃

2)組織形式

A.專門的溝通

3)相關話述

A.針對下屬診斷的話術

五、應用六個盒子的作用？

1.建立全局思維

2.建立前瞻思維

六、使用六個盒子有哪些注意事項？

1.過度聚焦

1)把所有問題都歸結為某個盒子，并從這個盒子切進去找解決方案

互動：六個盒子中出現了問題是不是都是領導的問題？

2.過度簡化

1)只關注某個盒子的靜態狀況，忽略六個盒子動態的演進過程

3.過度排序

1)把六個盒子當作強制排序，忽略了他們同時存在，彼此影響

4.過度理想

1)把六個盒子當成萬能鑰匙，不考慮六個盒子以外的其他因素

七、回顧與總結

1.總結整體課程理論內容

2.大圈形式回顧六個盒子認知與收獲。

葛老師

葛蔓 老師

——阿里HR管理體系導師

原阿里巴巴資深HR專家

阿里巴巴【俠客行】認證講師

十年阿里工作經歷

高級人力資源管理師

原TCL電腦總部客服培訓負責人

瑞思英語杭州公司OD模塊咨詢顧問

蘭州某職業技術學校轉型培訓項目顧問

B2B 第一屆“百年誠信通”最佳牛師

【個人簡介】

葛蔓老師十年阿里生涯里，每一年綜合評價都在團隊的前20%。剛做為阿里的OD模塊的一員，快速的建立OD視角下的問題識別模型，梳理、聚焦、解決真正問題，（兩會一訪談），幫助技術保障部、阿里云相關多個部門、客服部相關部門的工作順暢度大大提升，使各部門之間的綜合效率有了顯著改善。

葛蔓老師輔導行政培訓團隊，很好的完成阿里的“集團行政G”提升項目。通過一季度的系統課程及項目設置，經過第一階段課程知識導入，第二階段在崗訓練，第三階段團隊建設跟進，第三階段畢業成果展示，提升了整個集團行政的服務能力，溝通能力，協調能力，邏輯思維能力。

葛蔓老師作為阿里巴巴【俠客行】【羅漢堂】認證講師，對于集團新進員工，集團管理干部等進行系統的培訓課程落地，帶領建構技術保障部的“摩天輪”課程體系，財務部、行政部的培訓體系，累計培訓場次超過300場、受訓學員人次超過1000人次。

幫助瑞思學科英語搭建培訓體系：雛鷹計劃（新人培訓），星辰計劃（管理培訓），在崗路徑學習機制，搭建內訓師團隊。從OD視角，通過楊三角對校區進行了組織診斷，輸出改進方案，建立共創會模式等，場次超過50場，人次超過1000人。

葛蔓老師從事過招聘、培訓、OD、HRG各模塊HR崗位工作，從實際工作中，總結了二十年的企業管理及HR管理經驗，尤其在阿里的十年工作經歷中，對于企業如何通過建構科學的人力資資源體系，如何打造有競爭力的企業文化，總結了一套系統的方法論，并在多家企業落地實施，取得了良好的效果。

葛曼老師憑借多年的HR經歷，深知企業HR的痛點，期望通過課程、輔助和指導幫助企業完成HR領域各項業務開展和搭建，從而實現企業的可持續成長。

【主講課程】

人力資源體系與管理：

《打造完美的HRBP體系》

《披荊斬棘成為優秀管理者》訓練營

《企業如何打造高效能員工》

《目標與選材--打造優秀面試官》

《人力資源管理--打造優秀管理者(非人）》

《高效執行力》

阿里體系課程：

《透過阿里培訓體系，看培訓架構搭建》

《阿里，如何進行人才管理》

《阿里政委如何助務業務發展》

《阿里三板斧工作坊》

《阿里HR體系如何助力業務成長--打造完美的HRBP體系》

【服務客戶】

杭州金翰房產市場營銷中心、北京北京百孚思廣告有限公司、杭州謙謙咨詢 研習社常駐講師（每月1-2次課）、杭州瑞思學科英語（培訓體系多門課程）、海康衛視、萬象投資培訓中心、杰瑞制造、安諾化工、鵬信科技、海亮集團、吉利汽車、西子科技

【學員評價】

葛蔓老師課程內容扎實，系統邏輯性強，把多年積累的經驗，結合當下理論模型支撐，深入淺出，讓眾多學員受益匪淺。 ——杭州 謙謙咨詢CEO 婁總

共創會的模式新穎，有趣，充分調動發揮員工的積極主動性，探所、共創企業文化，有過程有結果！ ——杭州 金翰房產市場營銷中心 沈總

課程理論和實踐都很豐富，條理清晰，有很強的實用性，啟發頗多。

——海康衛視HRBP 李女士

葛蔓老師多年的阿里工作經驗非常豐富，很有親合力。課程設計由淺入深，逐步引領更深層次的思考，將具體內容與阿里案例穿插相交，很棒。 ——萬象投資培訓中心 高經理

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