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卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉 成都:2026年02月26日
各企(事)業(yè)單位高層管理者、戰(zhàn)略決策人、企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理等人力資源管理者、職能部門(mén)主管等管理工作人員。課程大綱:序言 人人都是領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)理論如何做一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者的兩種權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)者的三種角色領(lǐng)導(dǎo)者未來(lái)的四項(xiàng)挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)者的五層境界領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉一:以身作則?受敬佩領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)?價(jià)值觀厘清與承諾?價(jià)值觀分......
業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理課 上海:2026年02月27日
體驗(yàn)式學(xué)習(xí),基于管理者的能力短板,模擬演練,重點(diǎn)講解關(guān)鍵訣竅和工具模型表單,讓管理者有改變的意愿、有可以快速上手的方法和工具。課程對(duì)象中層管理者、業(yè)務(wù)專家、新晉管理者、HR、培訓(xùn)管理者課程大綱課前問(wèn)卷評(píng)估或現(xiàn)場(chǎng)做評(píng)估 ,了解學(xué)員5大角色的優(yōu)劣勢(shì)一、導(dǎo)入管理者的5個(gè)角色 (15分鐘)導(dǎo)入體驗(yàn)式學(xué)習(xí)(庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈),從知識(shí)到......
領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問(wèn)題分析與解決能力提升 北京:2026年02月27日
一、情景分析?核心:牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問(wèn)題。1、你關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題是什么?2、關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎?3、在情境判斷中排列解決問(wèn)題的優(yōu)先順序是什么?4、您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法?5、案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)二、原因分析?核心:比較......
領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問(wèn)題分析與解決 深圳:2026年02月28日
“情景分析”解決問(wèn)題是什么?“原因分析”解決問(wèn)題為什么?“決策制定”解決問(wèn)題做什么?“計(jì)劃分析”解決問(wèn)題怎么做?一、情景分析(SAP-Situation Analysis Process)存在問(wèn)題:很多人,在面對(duì)事情復(fù)雜問(wèn)題......
領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
IQ誠(chéng)可貴,EQ價(jià)更高——領(lǐng)導(dǎo)者的情商法則 主講:李老師
一、從IQ走向EQ:情商的作用1、IQ智商/EQ情商/CQ創(chuàng)造力/SQ情感覺(jué)察能力之間的關(guān)系;2、情商主導(dǎo)人際關(guān)系,情商決定影響力;3、新心理資本:情緒智能;二、你不知道的你自己:情緒運(yùn)作的規(guī)律1、情緒是什么?2、隨時(shí)隨地自我覺(jué)察自己情緒;3、正確認(rèn)識(shí)EQ以及四種基本情緒;4、負(fù)面情緒引發(fā)的行為;5、情緒調(diào)適&mdas......
做引領(lǐng)——成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者 主講:李老師
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用教練的心法理念,積極正向的激發(fā)下屬,挖掘下屬的潛能,與下屬建立信任關(guān)系;2、學(xué)習(xí)運(yùn)用教練對(duì)話的方式,讓下屬自己找到解決問(wèn)題的方法,激發(fā)下屬主動(dòng)思考、勇于擔(dān)責(zé),;3、學(xué)習(xí)運(yùn)用九宮格教練工具,按照聚焦目標(biāo)、理清現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)價(jià)值、尋找資源、承擔(dān)責(zé)任的五個(gè)對(duì)話框架展開(kāi)對(duì)話,幫助下屬理清思路,明晰下一步行動(dòng),提升執(zhí)行力......
領(lǐng)導(dǎo)者的部屬培育與有效激勵(lì)技巧 主講:劉老師
第一單元:經(jīng)理人如何做部署培育1.不能授權(quán)他人的事—知人善任2.領(lǐng)導(dǎo)者如何知人善任3.發(fā)現(xiàn)部屬的優(yōu)勢(shì)4.用人—如何讓部屬有表現(xiàn)5.育人—部屬培育6.對(duì)部屬培育與激勵(lì)的前提第二單元:部屬培育的四項(xiàng)工作1.主管對(duì)部屬培育的應(yīng)有認(rèn)知2.日常教導(dǎo)常見(jiàn)的迷失心態(tài)上的迷失執(zhí)行上的迷失3.培育效率......
領(lǐng)導(dǎo)者的情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉 主講:丁老師
● 更加認(rèn)識(shí)自己,了解自身的特質(zhì)與風(fēng)格、強(qiáng)項(xiàng)與弱勢(shì),在不足之處學(xué)習(xí)補(bǔ)強(qiáng)。體會(huì)自我成長(zhǎng),觀念的提升、態(tài)度的改變,思維更為寬廣。● 理解領(lǐng)導(dǎo)的觀念、態(tài)度、方法、技巧、訣竅,擴(kuò)張領(lǐng)導(dǎo)胸懷,了解人性,增進(jìn)眼光視野,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)境界的提升,帶人帶心,提升領(lǐng)導(dǎo)能力,在組織中發(fā)揮影響力,在管理上更具效率,促進(jìn)企業(yè)績(jī)效。● 掌握情商,提升......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
黃武林老師
黃武林老師 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師 20年的企業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)(全國(guó)性)理事 北京...
張誠(chéng)忠老師
張誠(chéng)忠老師 共贏領(lǐng)導(dǎo)力教練 21年企業(yè)高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 英國(guó)威爾士大學(xué)管理碩士 國(guó)際經(jīng)理人協(xié)會(huì)注冊(cè)高級(jí)培...
鄭秀寶老師
鄭秀寶老師 企業(yè)頂層設(shè)計(jì)專家 北京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士 BSN荷蘭商學(xué)院工商管理博士 中國(guó)管理科學(xué)...
