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【課程背景】

《中國(guó)制造2025》將制造業(yè)提到了國(guó)家戰(zhàn)略層面，是立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基。據(jù)國(guó)際權(quán)威資料統(tǒng)計(jì)，制造行業(yè)生產(chǎn)效率的提高，60~80%是依靠采用先進(jìn)的工藝技術(shù)和管理而實(shí)現(xiàn)的。

工藝技術(shù)和管理既是新產(chǎn)品開發(fā)和老產(chǎn)品更新?lián)Q代的重要技術(shù)保證，也是影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要原因，同時(shí)還是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的重要途徑。

國(guó)際先進(jìn)企業(yè)，特別是世界500強(qiáng)，工藝管理已經(jīng)取得長(zhǎng)足的發(fā)展，并形成了成熟完備的管理體系。工藝管理已經(jīng)擴(kuò)大到了產(chǎn)品的全生命周期，信息化、計(jì)算機(jī)化、數(shù)字化、知識(shí)化已成為趨勢(shì)。

另外，“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，工藝設(shè)計(jì)中的競(jìng)品分析，對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，行業(yè)諸多企業(yè)給予了關(guān)注與重視。本課程介紹了標(biāo)桿企業(yè)競(jìng)品分析的思路和方法，對(duì)我們當(dāng)前很多企業(yè)具有參考意義。

但在我們國(guó)內(nèi)，工藝管理還存在諸多問題：

1.系統(tǒng)沒有面向產(chǎn)品全生命周期，大部分集中在生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)，忽視了工藝管理全生命周期、全流程的功能。

2.只要求工藝系統(tǒng)輸出格式標(biāo)準(zhǔn)化，不重視內(nèi)容的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

3.把工藝管理系統(tǒng)與產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理（PDM）系統(tǒng)部分功能混淆。

4.管理粗糙，未形成標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，集成性差，不適應(yīng)先進(jìn)制造模式的需求。

5.忽視工藝知識(shí)管理工作，工藝管理經(jīng)驗(yàn)萃取和經(jīng)驗(yàn)傳承僅僅依賴于有經(jīng)驗(yàn)的人。

6.對(duì)標(biāo)企業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)分析工作沒有開展，工藝設(shè)計(jì)提升很難找到改進(jìn)方向。

針對(duì)上述問題，以國(guó)外國(guó)內(nèi)工藝管理理論為框架，世界500強(qiáng)標(biāo)桿企業(yè)為參考對(duì)象，開設(shè)本課程。兼顧大、中、小企業(yè)的特點(diǎn)，既有工藝管理頂層設(shè)計(jì)，又有工藝管理典型案例；既有理論框架支撐，具有國(guó)際視野，又有具體業(yè)務(wù)案例、模板、流程。同時(shí)，借鑒行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)分析的思路和方法。以解決我們大多數(shù)企業(yè)在工藝管理領(lǐng)域存在的大部分共性問題。

【適合對(duì)象】

1.研發(fā)工藝、中試工藝、生產(chǎn)工藝、售后工藝全體人員；

2.電子硬件、結(jié)構(gòu)、整機(jī)、工藝、品質(zhì)、新產(chǎn)品導(dǎo)入經(jīng)理主管及工程師；

3.研發(fā)總監(jiān)、經(jīng)理等研發(fā)管理人員；

4.質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量管理人員；

5.產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理；

6.技術(shù)管理部、流程體系部管理人員等。

【課程收益】

1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠在新產(chǎn)品開發(fā)、新產(chǎn)品試產(chǎn)、新舊產(chǎn)品量產(chǎn)，這產(chǎn)品全生產(chǎn)周期中，運(yùn)用工藝管理“三段論”方法，保證“大前提”，驗(yàn)證“小前提”，過程控制形成最終“結(jié)論”。

2.通過課程案例解析，學(xué)員可以提升工藝管理過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的動(dòng)手能力。

3.通過課程流程、模板、表單的解析，學(xué)員可以根據(jù)所在企業(yè)的特點(diǎn)，建立或者優(yōu)化所在公司的工藝管理方面的流程、模板、表單，提升所在公司工藝規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、模板化方面的水平。

4.通過學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠使用工藝管理工具 DFX分析產(chǎn)品開發(fā)過程、產(chǎn)品制造過程中的對(duì)應(yīng)問題，工藝團(tuán)隊(duì)合作，解決工藝問題。

5.通過學(xué)習(xí)和研討，案例解析，學(xué)員借助參考模板，可以制訂學(xué)員所在公司DFX工藝規(guī)范。

6.通過學(xué)習(xí)和研討，學(xué)員可以列舉和識(shí)別工藝平臺(tái)的價(jià)值、意義，陳述工藝平臺(tái)主平臺(tái)以及七個(gè)子平臺(tái)的主要包含內(nèi)容。

7.通過學(xué)習(xí)和研討，案例解析，學(xué)員借助參考模板，公司統(tǒng)一規(guī)劃，上下游團(tuán)隊(duì)配合，工藝團(tuán)隊(duì)可以嘗試制訂或者優(yōu)化，所在公司工藝平臺(tái)的三大過程（研發(fā)工程驗(yàn)證、試制驗(yàn)證、量產(chǎn)驗(yàn)證）、四大規(guī)范（設(shè)計(jì)規(guī)范、工藝規(guī)范、品質(zhì)規(guī)范、設(shè)備規(guī)范）。

【課程預(yù)覽】

第一講 工藝管理基礎(chǔ)認(rèn)知

1.大家眼中的工藝是什么？一道菜、一杯茶、一個(gè)包、一個(gè)電子設(shè)備？

2.工藝和工藝管理概念中的關(guān)鍵詞：過程？方法？做工的藝術(shù)？

3.工藝管理和企業(yè)管理密切關(guān)系：“四面八方”

4.工藝管理有何必要性？四維度認(rèn)知

5.國(guó)內(nèi)外工藝管理發(fā)展趨勢(shì)：稍顯不足和日趨成熟

6.工藝管理三層級(jí)：1.救火2.緊盯過程3.先知先覺

7.基于全生命周期工藝管理數(shù)字化系統(tǒng)簡(jiǎn)介

8.工藝管理水平評(píng)價(jià)原型系統(tǒng)實(shí)例

9.工藝管理的三段論簡(jiǎn)介：大前提、小前提、結(jié)論

10.案例：H公司工藝管理體系圖譜——企業(yè)工藝管理整體規(guī)劃圖

第二講 工藝管理大前提——工藝設(shè)計(jì)

1.工藝設(shè)計(jì)五大核心業(yè)務(wù)模型

2.工藝路線是什么？

1)工藝路線的意義和價(jià)值

2)如何選擇工藝路線

3)案例：H公司單板工藝路線選擇流程

3.案例：H公司外銷北美通信產(chǎn)品環(huán)境適用性工藝設(shè)計(jì)改進(jìn)方案

4.產(chǎn)品可制造性需求模板和流程

1)什么是制造性需求

2)如何向新產(chǎn)品項(xiàng)目提出制造性需求

3)案例&模板：H公司產(chǎn)品制造性需求/測(cè)試性需求樣例與模板

4)產(chǎn)品可制造、可測(cè)試性評(píng)估

5.業(yè)界標(biāo)桿：電子硬件單板工藝并行設(shè)計(jì)流程圖解析

6.可制造性設(shè)計(jì)DFM分析原理和思路

1)什么是產(chǎn)品可制造、可測(cè)試性評(píng)估？

2)為什么要進(jìn)行產(chǎn)品可制造、可測(cè)試性評(píng)估？

3)如何進(jìn)行產(chǎn)品可制造、可測(cè)試性評(píng)估？

4)模板：可制造可測(cè)試性評(píng)估檢查表

7.DFM PE查驗(yàn)表實(shí)例解析

8.DFM制訂方法和應(yīng)用方法

1)現(xiàn)場(chǎng)演練： 企業(yè)一份常用設(shè)計(jì)指南制訂現(xiàn)場(chǎng)演練

2)DFM審查輔助軟件介紹

3)分享：S公司DFX輔導(dǎo)項(xiàng)目問題與解決方案

9.案例：通信產(chǎn)品R1工藝設(shè)計(jì)解決方案解析

10.產(chǎn)能規(guī)劃

1)產(chǎn)能規(guī)劃總體策略及目標(biāo)

2)產(chǎn)能規(guī)劃方法

3)產(chǎn)能規(guī)劃報(bào)告模板

11.智力資產(chǎn)分析：工藝技術(shù)和專利

第三講 工藝管理“小前提”工藝調(diào)制與驗(yàn)證

1.工藝調(diào)制兩大關(guān)鍵因素：1）工藝檢修2）工藝調(diào)制規(guī)范

2.工藝調(diào)制與驗(yàn)證工作概況圖

3.工藝調(diào)制與驗(yàn)證落實(shí)于具體的產(chǎn)品階段：產(chǎn)品試制

4.工藝調(diào)制與驗(yàn)證工作清單

1)小批試制時(shí)工藝調(diào)制與驗(yàn)證 “四大件”

2)小批試制準(zhǔn)備“列清單”

5.試制各階段“三部曲”（試制前準(zhǔn)備、進(jìn)行試制、試制后評(píng)審）中的工藝調(diào)制

6.工藝調(diào)制與驗(yàn)證的目標(biāo)：工藝成長(zhǎng)、產(chǎn)品可靠性增長(zhǎng)、產(chǎn)品成熟度增長(zhǎng)

7.工藝調(diào)制與驗(yàn)證現(xiàn)場(chǎng)跟蹤

1)試制跟線

2)工藝調(diào)制與驗(yàn)證報(bào)告需要包括哪些內(nèi)容？

3)工藝調(diào)制與驗(yàn)證報(bào)告強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容？

8.工藝調(diào)制與驗(yàn)證總結(jié)

1)驗(yàn)證評(píng)審準(zhǔn)則

2)驗(yàn)證是否通過判別

3)試產(chǎn)后輸出文件評(píng)審

9.工藝調(diào)制與驗(yàn)證遺留問題處理：試產(chǎn)環(huán)節(jié)研發(fā)與制造的博弈與平衡

10.轉(zhuǎn)產(chǎn)評(píng)審關(guān)鍵點(diǎn)：工藝調(diào)制與驗(yàn)證轉(zhuǎn)管制評(píng)審

11.案例與模板：H公司工藝調(diào)制與驗(yàn)證CHECKLIST

第四講 工藝管理“結(jié)論”——工藝管制

1.工藝管制基本內(nèi)容：兩大塊、七部分

2.工藝管制重要輸出：工序流程圖

3.工藝管制工具和方法：“四大法寶”

4.工藝管制監(jiān)控“三板斧”：檢查、測(cè)試、監(jiān)督

5.工藝管制5M-CHECK模型

6.工藝管制“三按”“三定”

7.工藝優(yōu)化-產(chǎn)品制造過程重復(fù)穩(wěn)定

8.工藝管制考慮的產(chǎn)品制造效率與產(chǎn)能

1)定額工時(shí)效率分析方法

2)利用工作效率分析確定工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)

3)案例與模板：工時(shí)效率分析模板

4)效率提升：生產(chǎn)線平衡和優(yōu)化

9.案例：某光傳輸產(chǎn)品單板組合螺釘裝配問題解析

10.案例：某無線產(chǎn)品單板通孔回流高速連接器橋連問題解析

第五講 產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)競(jìng)品分析

1.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品工藝分析行業(yè)概況

2.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品分析思路

3.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品分析流程

4.案例：某通信終端競(jìng)品工藝分析解析

5.案例：某光通信產(chǎn)品光模塊競(jìng)品工藝設(shè)計(jì)分析

第六講 工藝平臺(tái)建設(shè)

1.工藝平臺(tái)的價(jià)值和意義是什么？端到端工藝業(yè)務(wù)處理程序和方法

2.工藝平臺(tái)是什么？其實(shí)質(zhì)是業(yè)務(wù)處理有機(jī)系統(tǒng)

3.工藝平臺(tái)的構(gòu)成要素：三大過程、四大規(guī)范

4.七大工藝子平臺(tái)分類解析

1）工藝設(shè)計(jì)子平臺(tái)解析

2）器件工藝認(rèn)證子平臺(tái)解析

3）工藝試制子平臺(tái)解析

4）工藝管制子平臺(tái)解析

5）工藝開發(fā)子平臺(tái)解析

6）設(shè)備工程子平臺(tái)解析

7）質(zhì)量水平預(yù)計(jì)平臺(tái)解析

5.如何建立工藝平臺(tái)？

1）以產(chǎn)品為出發(fā)點(diǎn)的規(guī)范建設(shè)開展思路

2）以現(xiàn)有設(shè)備為出發(fā)點(diǎn)的規(guī)范建設(shè)開展思路

3）融入IPD流程體系來運(yùn)作

4）通過部門的流程和管理來運(yùn)作

5）四大規(guī)范體系通過工藝委員會(huì)建立、管理和運(yùn)作

6）重塑工藝管理體系

回顧總結(jié)，五三一行動(dòng)計(jì)劃，Q&A

何老師

何重軍 老師（深圳）

——原華為研發(fā)項(xiàng)目管理和質(zhì)量工程資深管理專家

華為公司研發(fā)項(xiàng)目管理和質(zhì)量技術(shù)管理崗位工作10年

華為公司IBM IPD咨詢項(xiàng)目關(guān)鍵版本親歷者

研發(fā)項(xiàng)目與質(zhì)量工程領(lǐng)域深入研究20多年

計(jì)算機(jī)工程碩士、北京大學(xué)EMBA

工信部高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、注冊(cè)項(xiàng)目管理師PMP

能力成熟度模型集成CMMI認(rèn)證資深內(nèi)審員

出版研發(fā)項(xiàng)目管理類專著《產(chǎn)品研發(fā)質(zhì)量與成本控制》

中國(guó)電器研究院威凱培訓(xùn)學(xué)院特聘講師

中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)質(zhì)量高級(jí)質(zhì)量講師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

何老師在華為任職期間，主導(dǎo)推動(dòng)和建設(shè)了基于IPD流程的IPD-CMMI-QM，IPD-CMMI-PTM, IPD-CMMI-DFX等關(guān)鍵流程。主導(dǎo)建立了以風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)審、導(dǎo)入、跟蹤關(guān)閉為核心的DFX平臺(tái)，整合了元器件數(shù)據(jù)庫(kù)、工藝可靠性數(shù)據(jù)庫(kù)、DFX（面向生命周期的設(shè)計(jì)）基線/Checklist（查檢表）、失效模式經(jīng)驗(yàn)庫(kù)等，建立了旗艦產(chǎn)品核心模塊質(zhì)量工程CBB（可重用基礎(chǔ)模塊）。2004年至2007年，經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)理資源池進(jìn)入LPDT培養(yǎng)序列，參與IPD產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理流程DRYRUN（IPD3.0-5.0試運(yùn)行），項(xiàng)目試點(diǎn)和推廣，試點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目80%以上增量開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)率提升了63%，試點(diǎn)版本迭代項(xiàng)目工期縮短了21%。

何老師親歷了華為研發(fā)管理由亂到治的關(guān)鍵階段，親歷華為年銷售額從1998年到2008年10年30倍的增長(zhǎng)（從約50億到約1500億），技術(shù)與管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在1999年至2006年，固網(wǎng)和無線產(chǎn)品線新產(chǎn)品樣品到量產(chǎn)的研發(fā)周期縮短了53%，試制階段產(chǎn)品穩(wěn)定性提高了65%，售后返修降低了46%，產(chǎn)品返修維護(hù)成本降低了57%。

1997年華為只有3000多人，銷售額41億。2007年銷售額1120億，員工人數(shù)達(dá)8萬人，2007年成功登頂中國(guó)電子百?gòu)?qiáng)第一名，同時(shí)海外收入占到總銷售額的72%，成為了典型的標(biāo)桿國(guó)際企業(yè)。2010年華為榮登世界500強(qiáng)榜單397名，2019年華為已經(jīng)排在世界500強(qiáng)第61名。2020年8月，《財(cái)富》公布世界500強(qiáng)榜，華為排在第49位。這些成就的取得，離不開研發(fā)質(zhì)量工程和研發(fā)項(xiàng)目管理業(yè)務(wù)持續(xù)貢獻(xiàn)強(qiáng)力加持。

何老師主導(dǎo)的咨詢典型項(xiàng)目成果：

1.在太陽潔凈能源行業(yè)TOP3 企業(yè)，研發(fā)項(xiàng)目與質(zhì)量改善項(xiàng)目，使客戶產(chǎn)品研發(fā)測(cè)試周期縮短了1/3，遺留到客戶端的缺陷降低了45%，產(chǎn)品生命周期成本降低了37%。

2.在工業(yè)自動(dòng)化、機(jī)器人控制領(lǐng)軍企業(yè)，兩家A股上市企業(yè)，產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目與質(zhì)量?jī)?yōu)化項(xiàng)目, “金牛”產(chǎn)品研發(fā)測(cè)試缺陷率降低了40-47%，新產(chǎn)品開發(fā)周期縮短了20-23%，產(chǎn)品生命周期成本降低了25-29%。

【主講課程】

《六件套系統(tǒng)構(gòu)建提升產(chǎn)品研發(fā)質(zhì)量》

《研發(fā)項(xiàng)目管理關(guān)鍵控制方法》

《產(chǎn)品經(jīng)理持續(xù)精進(jìn)的五項(xiàng)修煉》

《集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）關(guān)鍵流程與實(shí)踐》

《技術(shù)轉(zhuǎn)型管理精進(jìn)之道》

《基于價(jià)值工程和全生命周期的研發(fā)成本管理》

《產(chǎn)品測(cè)試方法和管理實(shí)踐》

《基于產(chǎn)品平臺(tái)的技術(shù)戰(zhàn)略與規(guī)劃實(shí)踐》

《企業(yè)六定法新產(chǎn)品導(dǎo)入技術(shù)與管理》

【課程特色】

實(shí)戰(zhàn)性:得益于講師技術(shù)到研發(fā)管理的工作經(jīng)歷、國(guó)際國(guó)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的最佳實(shí)踐、多年的研發(fā)管理培訓(xùn)和咨詢經(jīng)驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)案例研討、講師點(diǎn)評(píng)，疑難解答，解決實(shí)際問題。

實(shí)用性：課程中大量研發(fā)質(zhì)量工程與項(xiàng)目管理流程、原理模型、管理模板、示例、樣例、檢查單演示。

針對(duì)性：邏輯清晰，提綱挈領(lǐng)，緊扣要點(diǎn)，對(duì)難點(diǎn)問題重點(diǎn)剖析。

整合性：研發(fā)體系與企業(yè)其它體系交互作用，課程中貫穿了整合的思路和方法。

互動(dòng)性：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)，在課程中設(shè)計(jì)大量的案例研討，情景模擬，角色扮演，現(xiàn)場(chǎng)演練，鼓勵(lì)學(xué)員上講臺(tái)展示發(fā)表。

【授課風(fēng)格】

理論講解娓娓道來，邏輯性強(qiáng)，問題講解貼近實(shí)踐，案例豐富，能夠帶來很多啟發(fā)，并很好的指導(dǎo)實(shí)際工作。

激活舊知，拓展新知，風(fēng)格明快，正能量，有益有趣，既嚴(yán)謹(jǐn)又幽默，研討深刻生動(dòng)，鼓勵(lì)和督促行動(dòng)。

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)式交流、善于啟發(fā)式提問，引發(fā)思考，深挖原因，提倡多維度思考，多方面尋求解決方案。

咨詢式培訓(xùn)，咨詢案例活學(xué)活用，經(jīng)驗(yàn)分享源于實(shí)戰(zhàn)，易于理解并便于操作執(zhí)行。借鑒商學(xué)院案例教學(xué)方法，場(chǎng)景化、情景化教學(xué)。

【服務(wù)客戶】

科研院所、軍工企業(yè)、航空航天企業(yè)、新能源、動(dòng)力控制、汽車、通信、工業(yè)自動(dòng)化、智能家電、電氣、電工、儀器儀表、軟件信息技術(shù)、消費(fèi)電子、器件制造等各行業(yè)客戶130多家。曾為14所、29所、38所、803所、804所、712所、華為技術(shù)、中車電氣、東風(fēng)汽車、陽光電源、中通服、興唐通信、中興通信、復(fù)旦微電子、OPPO、烽火通信、隆基股份、松下電器、上海航空電器、南京機(jī)電、安費(fèi)諾電子、聯(lián)合汽車、匯川技術(shù)、新時(shí)達(dá)機(jī)器人、風(fēng)華高科、德賽西威、TCL-羅格朗國(guó)際電工、阿斯丹頓電氣、康斯特儀表、安達(dá)自動(dòng)化、美的、普聯(lián)技術(shù)、海爾、海信、創(chuàng)維、美的、TCL-照明、發(fā)利達(dá)電子、得勝電子、博科能源、航嘉馳源電氣、安達(dá)自動(dòng)化、博科能源、康寶家電、萬家樂電器、德力西電工、迪士普音響、?？齐娮印㈠居铍娮?、靈鴿?rùn)C(jī)械科技、勝業(yè)電氣、城云科技、安擎計(jì)算機(jī)等。

【客戶評(píng)價(jià)】

“何老師典型的咨詢式培訓(xùn)，協(xié)助搭建流程、體系，指導(dǎo)模板、表單使用，緊密跟蹤輔導(dǎo)IT系統(tǒng)導(dǎo)入，真正實(shí)現(xiàn)全流程運(yùn)作，提升了我們研發(fā)質(zhì)量整體水平。”---中國(guó)信科集團(tuán)興唐通信科學(xué)技術(shù)研究所總工

“研發(fā)質(zhì)量策劃及技術(shù)評(píng)審、質(zhì)量度量講解印象非常深刻。何老師課程準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，邏輯性強(qiáng)，原理解析清楚，案例貼近實(shí)際工作，容易理解和吸收。”---中國(guó)電子科技集團(tuán)公司14所技術(shù)總工

“這次的價(jià)值工程及研發(fā)成本控制培訓(xùn)效果非常好，價(jià)值分析公式V=(F/P)*(P/C)原理和計(jì)算過程分析透徹，案例解析清楚，研發(fā)管理中成本構(gòu)成，費(fèi)用情況，研發(fā)項(xiàng)目中財(cái)務(wù)指標(biāo)講述有用有效，何老師為我們研發(fā)成本分析和控制提供了很好的思路。”---松下電器研究開發(fā)（杭州）有限公司研發(fā)副總

“何老師將產(chǎn)品規(guī)劃及技術(shù)平臺(tái)，以及技術(shù)路標(biāo)，這些產(chǎn)品戰(zhàn)略層面的內(nèi)容講得讓人耳目一新，拓展了我們的思路和眼界。”---中國(guó)電子科技集團(tuán)公司29所可靠性副總工

“何老師課程，技術(shù)與管理實(shí)踐相結(jié)合，訓(xùn)練與工作任務(wù)相結(jié)合，答疑與痛點(diǎn)難點(diǎn)相結(jié)合，實(shí)用實(shí)效！”---上海新時(shí)達(dá)電氣股份有限公司運(yùn)營(yíng)總裁

“何老師授課理論與實(shí)際結(jié)合，增加和我們相關(guān)行業(yè)或?qū)I(yè)的案例解析。何老師擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),同時(shí)還具備豐富的實(shí)際測(cè)試經(jīng)驗(yàn),理論與實(shí)踐相結(jié)合,深入淺出的講解了測(cè)試?yán)碚摵蜏y(cè)試方法。”---陽光電源研發(fā)中心副總

“何老師講課，結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和我們分享對(duì)測(cè)試的理解,運(yùn)用和對(duì)未來對(duì)測(cè)試方法的改進(jìn)，提高了我們產(chǎn)品測(cè)試及裝備開發(fā)的專業(yè)水平，給我們帶來了不一樣的技術(shù)管理講解，對(duì)于研發(fā)質(zhì)量、研發(fā)測(cè)試都有新的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。”---匯川技術(shù)裝備開發(fā)部經(jīng)理

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