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【課程背景】

TTT是英文“Train The Trainer”的縮寫，意為“培育培訓(xùn)師的培訓(xùn)”，是世界500強企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。丁老師以通用訓(xùn)練課程為藍本，結(jié)合自身多年商學(xué)院培訓(xùn)項目管理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和職業(yè)培訓(xùn)師培育的經(jīng)驗，輔以多年培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會管理和服務(wù)的經(jīng)歷，為企業(yè)提供一套理論聯(lián)系實際的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)系統(tǒng)課程。課程著重關(guān)注企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在授課過程中所面臨的在成功登臺、精彩演繹、互動控場、課程設(shè)計和課程管理五個方面的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，例如：

如何克服恐懼、塑造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)形象，成功走上講臺？

如何夯實基本功、提升感染力，讓自己的課程演繹輕松幽默精彩紛呈？

如何抓住課程中每一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效控制場面，激活熱烈的課堂氛圍？

如何有效梳理課程框架、選擇教學(xué)方法、呈現(xiàn)課程講義（PPT），讓課程邏輯清晰內(nèi)容豐富？

如何做好場地、工具、流程、資料的管理，讓課程開展有條不紊？

等問題，是擺在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師面前的重要課題，也是本課程的內(nèi)容所在。

課程突破了很多內(nèi)訓(xùn)師課程空講理論、缺少實戰(zhàn)工具和科學(xué)訓(xùn)練流程以及場域設(shè)計的瓶頸，為學(xué)員營造了一個激發(fā)蛻變的高能場域。在這里學(xué)員將通過解決一個個現(xiàn)實的問題而習(xí)得內(nèi)訓(xùn)師的各項技能，幫助學(xué)員成長為一名出色的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。

【課程收益】

了解企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色和能力模型；

系統(tǒng)掌握克服緊張的方法和登臺的流程，讓學(xué)員成功走上講臺；

系統(tǒng)掌握精彩演繹課程的基本功、演繹方法和感染力提升教練流程；

系統(tǒng)掌握課程中魅力互動、有效控場和解答問題的方法和策略；

掌握課程設(shè)計、呈現(xiàn)以及PPT制作的原則和方法；

系統(tǒng)掌握課程綜合管理的方法和要點，進一步提升課程品質(zhì)。

【課程對象】

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)學(xué)習(xí)中心管理者、職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)中高層管理者、行政\HR負責(zé)人、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干

【課程大綱】

一、如何認識企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色和任務(wù)？

1、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程的發(fā)展

2、企業(yè)員工學(xué)習(xí)的需求

成人學(xué)習(xí)的特點

學(xué)員的學(xué)習(xí)特征分類

3、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色分析

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力模型

二、如何克服緊張成功登臺？

1、克服緊張的方法

緊張的現(xiàn)象和原因

克服緊張的四個辦法

2、塑造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)形象

內(nèi)訓(xùn)師形象塑造的原則

男性培訓(xùn)師的形象塑造標(biāo)準(zhǔn)

女性培訓(xùn)師的形象塑造標(biāo)準(zhǔn)

3、成功登臺的策略

講臺環(huán)境設(shè)計

成功登臺的流程

自我介紹的關(guān)鍵步驟

情景演練：一分鐘自我介紹

三、如何精彩演繹課程？

1、精彩演繹課程的基本功

精彩語言表達的三個方法

聲音的四維訓(xùn)練：氣息、語音、語調(diào)、語速

提升肢體語言的四個維度：眼法、手法、身法、步法

2、精彩演繹的四個方法

以理服人——充分論證的技巧

以情動人——真情流露的尺度

以新示人——與時俱進的眼界

以笑引人——風(fēng)趣幽默的風(fēng)格

3、感染力提升教練

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的感染力要求

感染力提升教練的流程

工具實踐：一分鐘感染力提升教練

四、如何在課程中魅力互動、有效控場？

1、魅力互動的十個方法

互動目的與效力：激發(fā)意愿

互動方法的選擇策略和實施要點

2、高效控場的七個方法

現(xiàn)場失控的三類原因

控場方法的優(yōu)缺點和適用情境

3、掌控課程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

課程開場的八個導(dǎo)入法

課程結(jié)束的五個收尾法

課中回答問題的七個策略

工具應(yīng)用：“問題桶”的使用

五、如何設(shè)計和呈現(xiàn)課程內(nèi)容？

1、內(nèi)容呈現(xiàn)的原則

內(nèi)容呈現(xiàn)三通道法則

課程三段結(jié)構(gòu)設(shè)置

課程資料包的設(shè)置

2、PPT設(shè)計制作

PPT設(shè)計四原則

PPT設(shè)計的五步流程

小組討論：升級課程PPT的步驟

3、授課方法選擇

注意力管理與課程心電圖

六種常見授課方法的應(yīng)用

工具實戰(zhàn)：繪制課程心電圖

4、課程內(nèi)容框架的設(shè)計

金字塔原理在課程設(shè)計中的應(yīng)用

繪制課程結(jié)構(gòu)圖

工具實戰(zhàn)：繪制課程結(jié)構(gòu)圖

六、如何做好課程綜合管理？

1、場地的管理

場地選擇與問題解決

桌椅擺放與環(huán)境布置

2、工具的管理

場地設(shè)備的調(diào)試

授課百寶箱的準(zhǔn)備

小組討論：內(nèi)訓(xùn)師360°工具箱的準(zhǔn)備

3、資料的管理

宣傳物料的準(zhǔn)備

現(xiàn)場資料的管理

小組討論：設(shè)計一張課程管理任務(wù)清單

4、流程的管理

課程助理的關(guān)鍵任務(wù)

課程之外的服務(wù)管理

小組討論：環(huán)境、資料、茶歇、食宿安排對課程的影響。

七、如何將課程所學(xué)應(yīng)用到工作中？

1、課程考核：五分鐘授課

2、課程回顧：圣誕樹總結(jié)模型

丁老師

丁云峰 老師

——企業(yè)流程建設(shè)與組織管理專家

東北大學(xué)客座教授

PCCC教練式領(lǐng)導(dǎo)力認證主教練

中國特色管理科學(xué)體系工程智庫專家

原紅星美凱龍（百強企業(yè)）商學(xué)院負責(zé)人、資深講師

原松下OA大區(qū)銷售經(jīng)理

原中國管理科學(xué)研究院培訓(xùn)部副主任

國家電網(wǎng)《中層管理能力提升》常年特聘老師

中國福彩連續(xù)返聘7期《組織執(zhí)行力》課程

南方電網(wǎng)連續(xù)返聘5期《高效溝通和執(zhí)行》課程

【個人簡介】

丁老師擁有近二十年企業(yè)管理經(jīng)驗，曾帶領(lǐng)多家不同類型的企業(yè)成功實現(xiàn)了企業(yè)管理體系的蛻變升級。

幫助A+H上市公司美凱龍（601828）通過流程復(fù)制和人才培育新開辦了14家50000㎡+的家居商場；同時通過領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目，兩年培育30余位商場總經(jīng)理；

帶領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)中和黃埔進行流程建設(shè)及組織發(fā)展工作，主導(dǎo)企業(yè)流程管理手冊《管理劇本》和市場流程管理手冊《合伙人成功指南》的撰寫，幫助企業(yè)一年開辦7家分公司，團隊人力擴張五倍，招募市場合伙人200余家，公司估值從1000萬躍升至3.5億。

帶領(lǐng)松下OA產(chǎn)品線進行內(nèi)部管理流程優(yōu)化，幫助東北區(qū)、內(nèi)蒙古區(qū)市場運營團隊通過業(yè)務(wù)流程優(yōu)化和人才梯隊建設(shè)實現(xiàn)代理商數(shù)量翻番，覆蓋地區(qū)翻番、年度業(yè)績140%增長。

聯(lián)合創(chuàng)辦東北首批保險代理公司之一，維信代理。帶領(lǐng)公司進行內(nèi)部運營流程建設(shè)和組織發(fā)展規(guī)劃落地，實現(xiàn)半年育成團隊規(guī)模達兩百人，主管以上職級30余人，創(chuàng)辦首年業(yè)績排名位居遼寧省同行業(yè)第二名。

丁老師總結(jié)了近二十年企業(yè)組織管理系統(tǒng)升級的經(jīng)驗，對于各類企業(yè)在當(dāng)前形勢下如何實現(xiàn)管理體系升級，如何實現(xiàn)業(yè)務(wù)流程蛻變，如何實現(xiàn)組織快速成長進行了深入研究，總結(jié)出一套關(guān)于企業(yè)升級組織管理體系、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程、培育卓越干部的方法論，獲得眾多企業(yè)的高度認同并應(yīng)用于實戰(zhàn)，取得了立竿見影的效果。

丁老師以多年的企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗和顧問經(jīng)驗，深刻體會到企業(yè)的成敗主要問題源自于組織管理水平的高下。所以丁老師希望通過近二十年的管理經(jīng)驗幫助更多企業(yè)通過干部領(lǐng)導(dǎo)力和組織管理能力的提升以及業(yè)務(wù)流程的蛻變升級實現(xiàn)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展基業(yè)長青！

【授課風(fēng)格】

實戰(zhàn)型導(dǎo)師：丁老師授課風(fēng)格深入淺出，課程設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹邏輯性強、課程落地工具性強。能讓學(xué)員帶著問題來，帶著方案走。

課堂氛圍熱烈：丁老師授課過程中有激情、感染力強，具有滿滿的正能量。丁老師以其特有的親和力和幽默的語言風(fēng)格通過大量的互動進行引導(dǎo)式的授課，讓學(xué)員在熱烈的氛圍中增長知識、習(xí)得技能。

激發(fā)蛻變：丁老師在授課過程中聚焦于幫助學(xué)員突破自身瓶頸，丁老師以其強大氣場和超強的控場能力，善于在課程現(xiàn)場通過對學(xué)員發(fā)起愛心挑戰(zhàn)，從而幫助學(xué)員獲得心靈的震撼，激發(fā)出學(xué)員自我蛻變的能量。

有情懷有責(zé)任：丁老師具有高度的責(zé)任心和謙虛低調(diào)的處事風(fēng)格以及高度的配合度，廣受各方合作伙伴的認可。

【主講課程】

流程管理系列：

《流程管理》、《企業(yè)流程設(shè)計與優(yōu)化》、《跨部門流程優(yōu)化與管理》

《從職能干部到流程教練》、《打造流程型組織》

通用管理系列：

《團隊致勝：冠軍團隊的六項修煉》 《永攀高峰：卓越團隊建設(shè)與管理》

《興企有為：高效溝通與高效執(zhí)行》 《跨部門溝通與協(xié)作》

《情境領(lǐng)導(dǎo)》 《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》 《MTP——中層干部管理能力進階訓(xùn)練》

《目標(biāo)管理》 《贏在高效：組織執(zhí)行力系統(tǒng)打造》

《“零零后”員工管理——激活與教練》 《保險管理教練蛻變營》

《高效影響力：激發(fā)行動的七種武器》 《激活領(lǐng)導(dǎo)力》 《高效溝通技巧》

《盡職盡責(zé)：責(zé)任意識養(yǎng)成與職業(yè)價值提升》 《金字塔原理》

《企業(yè)管理制度建設(shè)與落地》 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《高效能人士的七個習(xí)慣》 《職業(yè)化蛻變：自我管理與角色認知》

TTT演講系列：

《TTT——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師五項訓(xùn)練》、《課程設(shè)計與開發(fā)》、《公眾演講與魅力表達》

【部分服務(wù)客戶】

浙江省中小企業(yè)協(xié)會、京東芬香、珠海市工商聯(lián)、東莞市工商聯(lián)、中國兵器工業(yè)集團、中船重工、鞍鋼集團、包頭鋼鐵、中石油、浦發(fā)銀行、工商銀行、內(nèi)蒙古農(nóng)商行、國家電網(wǎng)公司、南方電網(wǎng)、東方電氣、中航工業(yè)集團、中國福彩、庫爾勒經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、新浪、青島啤酒、新東方、遼河油田、李寧、北京交通發(fā)展研究中心、中國海洋石油總公司、中航工業(yè)集團、星華智本集團、紅星美凱龍、博商管理研究院、西安交大、金雷科技、中國建筑集團等。

【學(xué)員評價】

丁老師有三大特點，正能量、語言幽默、商業(yè)思維強！

——小米谷倉學(xué)院總顧問、原京東大學(xué)執(zhí)行校長 馬成功

丁老師的課程邏輯嚴(yán)謹、呈現(xiàn)精彩，我們的咨詢師都應(yīng)該跟丁老師好好學(xué)學(xué)如何授課。

——南方略咨詢集團董事長、系統(tǒng)營銷專家 劉祖軻

丁老師的課程教學(xué)流程設(shè)計嚴(yán)謹，教學(xué)方式選擇恰當(dāng)，授課期間能夠全程緊扣學(xué)員注意力，可以有效地幫助學(xué)員實現(xiàn)現(xiàn)場蛻變。 ——北大縱橫商學(xué)院副院長 韓曉賓

有抱負有激情，對企業(yè)發(fā)展和人才成長有獨到的見解。

——中國美國商會主席 William Zarit蔡瑞德

課程深入淺出、案例豐富，對干部的培育有很大幫助。

——中國家用電器服務(wù)維修協(xié)會理事會主席團主席 劉秀敏

丁老師在授課過程中措辭精準(zhǔn)風(fēng)格幽默，其特有的語言魅力時刻帶動著全場的氛圍。

——中國保險行業(yè)金牌講師俱樂部首任主席 熊向清

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