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【前言】

有人說布置工作誰不會布置啊？不就下任務(wù)嗎？動動嘴皮子就行，其實不然。

如何布置工作？布置工作有哪些要求呢？如何做到工作的可計劃性可執(zhí)行性？

――資深管理實戰(zhàn)專家孫海藍(lán)老師通過大量案例分析，現(xiàn)場詳細(xì)講解，讓您快速掌握布置工作的技巧！

【本課程實戰(zhàn)點】：

本課程告訴企業(yè)：

1、如何有效布置工作,計劃分解

2、布置工作的方法和手段

3、布置工作重在檢查和考核

4、讓管理者學(xué)會布置工作

【本課程提綱】

第一講：布置工作——結(jié)果導(dǎo)向

一、日常管理面面觀

1、布置工作管理者常犯的誤區(qū)

2、作為下屬：任何不同于結(jié)果

3、管理者的兩種思維

4、思維的不同決定你做事的不同

領(lǐng)導(dǎo)思維

員工思維

資本思維

互聯(lián)網(wǎng)思維

第二講：布置工作——如何有效

一、布置工作的前提有工作計劃性

1、計劃來源于目標(biāo)分解

2、目標(biāo)分解的3個原則

案例分享

二、沒有績效評價的管理等于沒有管理

1、工作的閉環(huán)機制：PDCA

2、工作的檢查考核機制

3、工作的日清機制

4、工作的總結(jié)機制

案例分享：海爾的1010和表彰警示管理

第三講：布置工作要求——對管理者要求

一、工作做好的前提

1、了解你的下屬

下屬的類型

2、對下屬的日常管理

海爾的炸彈管理、工作墻、分享墻、案例庫管理

3、管理者在布置工作中的需要加強的管理思維：

A、下屬的問題是管理者的問題

B、工作做不好是因為管理者沒有訓(xùn)練到

C、業(yè)績提升的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力

海爾、海景、華為等企業(yè)案例分享

二、布置工作的原則

1、責(zé)權(quán)利對等

2、提供可執(zhí)行可匹配的的資源

3、下屬對計劃的可計劃和可執(zhí)行性

4、管理者監(jiān)督執(zhí)行

5、管理者的職責(zé)

第四講：布置工作規(guī)則——激勵與考核

一、考核的管理體系：

日清體系-工作計劃和總結(jié)

（1）、OEC管理的日清體系

（2）、建立工作計劃

（3）、工作計劃的表格

（4）、年度計劃，月計劃，周計劃

（5）、計劃總結(jié)的寫法和跟進

1、計劃匯總

2、計劃受控

3、計劃的三個原則

4、計劃的有效評價

（1）A.B、C評價法

（2）8020、1010

（3）復(fù)審

（4）通報

（5）PDCA閉環(huán)管理

海爾案例

二、激勵體系——對計劃的有效評價

激勵源于體制，中國企業(yè)不缺激勵，缺的是出人才的激勵機制

（1）、建立激勵制度

（2）、設(shè)定激勵方法

（3）、搭建激勵機制

海爾、寶娜、移動、寶娜絲等的激勵做法

第五講：布置工作導(dǎo)向——企業(yè)文化引導(dǎo)

一、一切工作的基礎(chǔ)是企業(yè)文化

1、什么樣的導(dǎo)向決定什么樣的績效

2、企業(yè)文化也是一種執(zhí)行力、督導(dǎo)李

案例分享管理者在布置工作中的需要加強的管理思維：

二、輿論導(dǎo)向 監(jiān)督引導(dǎo)

1、運用企業(yè)媒體的力量

2、打造超強文化執(zhí)行力

案例分享

第六講、計劃總結(jié)中可能出現(xiàn)的問題

存在的問題：

1、觀念問題；

2、不能持之以恒；

3、布置工作疏于檢查考核；

4、布置工作沒有體系化

第七講：課程小結(jié) —— 抓反復(fù) 反復(fù)抓

課程收獲互動分享

課程啟示

孫老師

北大、清華、人大、華南、華東理工MBA、EMBA 特聘教授

中國百強企業(yè)優(yōu)秀講師,企業(yè)文化領(lǐng)域10大講師

國內(nèi)多家企業(yè)咨詢培訓(xùn)輔導(dǎo)顧問

IPTS培訓(xùn)師協(xié)會30強金牌講師

美國正面管教協(xié)會認(rèn)證講師、親密關(guān)系認(rèn)證講師

海爾大學(xué)資深高級講師、海爾管理實戰(zhàn)經(jīng)驗10年

青培聯(lián)理事、《現(xiàn)代企業(yè)文化》雜志特約撰稿人

《樊登讀書會》青島分會副會長

【研究領(lǐng)域】：

企業(yè)文化、培訓(xùn)管理、服務(wù)管理、行政統(tǒng)籌、中高層管理能力提升

培訓(xùn)方式：內(nèi)訓(xùn)、公開課、咨詢

授課風(fēng)格: 實用+分享+互動+參與

實戰(zhàn)、實用、實效。可以根據(jù)企業(yè)需求量身定做管理課程。孫老師的課程實用性很強，和企業(yè)結(jié)合緊密，不忽悠，課程樸實自然，課堂氛圍活躍，學(xué)員參與很高。孫老師本著學(xué)以致用的原則，用心培訓(xùn)，用心分享。

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