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課程介紹

課程設計與開發是一項系統而科學的工作，為了課程能夠最終滿足業務需要，開發人員需要根據清晰的步驟，運用具體而實用的工具來完成課程設計與開發的任務。但在實際操作過程中常會遇到如下問題：

實際工作經驗豐富，但難以有效地將經驗提取、復制或傳遞給他人

課程設計與開發沒有什么詳細的方法，都是憑感覺在做

課程只有開發者能夠很好地表達出來，其他人都沒辦法把課程的精髓講透

課程邏輯性不強，內容針對性弱

課程開發周期長，因各種原因總是延誤交付

培訓課程沒有效果，學員參訓后難以將其應用到工作中，對績效的改變不大

因此本課程在于幫助業務專家們運用系統科學的方法，設計與開發自己所要講授的課程內容，進而能夠有效地把知識與技能傳達給學員，改變學員行為，進而帶來績效改變。

課程特色

通過前期溝通與準備，幫助企業選擇出3-4個關鍵領域的內容作為待開發的課題，培訓中可以當場產生這3-4門課程的備注版PPT、課程藍圖等交付物；

將課程設計與開發過程流程化、 工具化、內容情境化，以降低課程開發的難度，提升課程效果的落地性；

融合全球先進課程開發理論和國內企業豐富實踐驗證的課程開發方法和流程；

運用心理學效應，將學習過程轉化成任務完成過程，提升了學員的全程參與度，確保了現場的效果與課程落地；

大量實戰演練體驗課程設計與開發精髓；

課程目標

運用需求分析的方法和操作步驟，得出需求分析結果，為課程進行精準定位；

在金字塔原理的標準下，運用基本課程內容開發的方法，能夠將最佳操作經驗轉化為課程內容；

結合成人學習原理，根據學習目標設定、教學方法匹配、內容的特定情境設計等方法設計出本課程的課程藍圖；

運用有效工具和模板進行備注版課件的編寫與開發；

根據課程驗證的方法步驟，完成本課程的驗證，并匹配本課程的評估工具。

學習對象

有課程開發任務的專兼職講師、課程開發人員、業務專家：學會應用科學的方法，開發出高質量的培訓課程，同時加速個人職業發展。

培訓經理，人力資源管理者：理解課程設計開發的思路，從根本上對企業已購/待夠課程進行評價，提高培訓管理的專業度。

知識管理規劃人員：根據企業戰略需求，將散布在企業中的最佳操作、成功案例、經驗和體會收集、沉淀和提煉成為企業的知識資產。

課程大綱

導引

開場與模型介紹

1、什么是課程開發？

2、課程設計與開發模型總覽

3、交付物標準

核心概念和工具模板課程開發概念、課程設計與開發模型ADDIE、

產出

模塊一：分析

分析1、需求分析與立題

2、學員分析的目的

3、確定課程可解決的實際問題

核心概念和工具模板需求分析的方法、需求分析的步驟、課程主題命題方法、關于學員分析的工具、確定課程可解決問題的工具

產出確定課程題目、確定課程開發的大方向、完成學員分析表單

模塊二：設計

設計1、課程內容分析的方法

2、設定學習目標的ABCD法

3、設計教學策略

5、如何架構課程藍圖

核心概念和工具模板關于課程內容分析的步驟、設定學習目標的步驟、教學方法匹配原理、驗證教學方法的匹配、1個課程大綱模板、教學心電圖模版、

產出課程內容、學習目標和標準化課程藍圖

模塊三：開發

開發1、備注版教學PPT的制作

2、教輔材料的 制作

3、課程介紹的設計

4、小組活動：練習

核心概念和工具模板1個備注版標準課件PPT模板、課程介紹模板、課程藍圖模板

產出備注版PPT、課程介紹、教輔材料、課程藍圖

模塊四：驗證與修訂

驗證與修訂1、課程驗證的目的和內容

2、課程驗證的階段

3、小組活動：練習

核心概念和工具模板關于課程驗證的方法和階段

產出驗證后方法與標準

模塊五：效果評估

效果評估1、最新評估模型介紹（本部分內容因時間限制，僅做知識講授）

2、課程評估的原則

3、常見評估工具類型

4、小組活動：練習

核心概念和工具模板關于評估模型的要點、課程評估的原則、評估工具

產出跟本課程匹配的評估工具

附：10種工作輔助工具

備注：課程中或會根據學員的現場反饋而對部分內容有所調整，不另行通知。

孫老師

★英國新聞集團GMP通用管理能力師資認證

★美國柯氏四級評估“全球中級顧問”

★國家一級企業培訓師（編號：0700000000100521）

★19年企業培訓管理經驗，十年職業講師經驗

原某國內十大藍籌股上市公司，某制造業世界龍頭企業培訓總監；（集團產業涉及：汽車制造、重工、房地產、金融投資,年產值超300億）

原某美資咨詢公司中國區研發總監

現某互聯網公司高級顧問

19年企業培訓管理經驗，籌建過兩所企業大學， 運營過千名內訓師團隊，四萬人企業的管理經驗； 十年職業講師經驗，超500場授課經歷；

2013年,2014年連續兩屆“我是好講師”全國大賽決賽階段評委，2015全國微課大賽嘉賓

媒體采訪

★《中國培訓》雜志（2013年第7期報道）

★《培訓》雜志2013年第6期報道

★阿里巴巴網站嘉賓專訪（2007年4月）

★《大連勞動保障》雜志2008年9期

課程開發工作坊

學習地圖設計

★準——針對開發 ★入——寓教于樂 ★ 思——深度分析 ★ 效——問題解決

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