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課程背景

戰(zhàn)略是企業(yè)安身立業(yè)之本，但沒有得到執(zhí)行的戰(zhàn)略則是一紙空文。沒有科學(xué)的戰(zhàn)略制定流程和方法論，

不能將戰(zhàn)略解碼，讓戰(zhàn)略的細(xì)胞深入每個人的骨髓，那么戰(zhàn)略就沒有指導(dǎo)意義。如何根據(jù)公司的戰(zhàn)略形成年度的戰(zhàn)略目標(biāo)，將戰(zhàn)略目標(biāo)解碼為年度經(jīng)營計(jì)劃，通過年度預(yù)算的模擬推演，進(jìn)行資源的有效配置，同時加以考核與激勵，形成完整的戰(zhàn)略落地體系，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)——年度經(jīng)營計(jì)劃——全面預(yù)算管理——績效管理體系—

—高效激勵體系的融合與貫通，使公司上下目標(biāo)清晰，責(zé)任明確，相互協(xié)同，激勵科學(xué)，推動公司戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，是每個公司都需要建立與完善的管理

課程收益

1.明晰戰(zhàn)略管理、經(jīng)營計(jì)劃與預(yù)算、績效管理、激勵機(jī)制之間的關(guān)系

2.了解企業(yè)年度經(jīng)營計(jì)劃制定與執(zhí)行的關(guān)鍵與難點(diǎn)

3.掌握企業(yè)年度經(jīng)營計(jì)劃制定的方法與步驟

4.掌握企業(yè)預(yù)算管理體系建立的方法與步驟

5.了解績效管理與激勵機(jī)制對經(jīng)營計(jì)劃執(zhí)行的作用

【課程特色】

系統(tǒng)，體系完整；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用

【課程對象】

董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各業(yè)務(wù)條線負(fù)責(zé)人、各部門負(fù)責(zé)人及骨干員工

課程大綱

第一章：系統(tǒng)認(rèn)知企業(yè)年度經(jīng)營計(jì)劃

第一節(jié)：對企業(yè)年度經(jīng)營計(jì)劃的基本認(rèn)知

1.計(jì)劃是企業(yè)內(nèi)部管理的主要手段

2.企業(yè)為什么要做年度經(jīng)營計(jì)劃

3.年度經(jīng)營計(jì)劃制定需要“項(xiàng)目思維”

4.年度經(jīng)營計(jì)劃中“立項(xiàng)的五個核心”

第二節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營計(jì)劃、績效管理、激勵機(jī)制的關(guān)系

1.戰(zhàn)略規(guī)劃是先導(dǎo)基石

2.計(jì)劃預(yù)算是實(shí)施主體

3.績效管理是落地保障

4.激勵機(jī)制是有效手段

第三節(jié)：企業(yè)年度經(jīng)營計(jì)劃制定與執(zhí)行的關(guān)鍵與難點(diǎn)

1.企業(yè)年度經(jīng)營計(jì)劃制定的關(guān)鍵

2.企業(yè)年度經(jīng)營計(jì)劃執(zhí)行的難點(diǎn)

3.有效年度經(jīng)營計(jì)劃的呈現(xiàn)形式

第二章：戰(zhàn)略是年度經(jīng)營計(jì)劃的基石

第一節(jié)：戰(zhàn)略分析

1.外部分析：找到機(jī)會與威脅

1)宏觀趨勢分析

2)行業(yè)趨勢分析

3)競爭格局分析

2.內(nèi)部分析：找到優(yōu)勢與劣勢

1)內(nèi)部資源盤點(diǎn)

2)內(nèi)部能力評估

3.標(biāo)桿企業(yè)研究：找到規(guī)避風(fēng)險、借鑒成功經(jīng)驗(yàn)

1)對標(biāo)企業(yè)發(fā)展階段及關(guān)鍵事件研究

2)對標(biāo)企業(yè)專項(xiàng)業(yè)務(wù)對標(biāo)研究與分析

實(shí)踐實(shí)操：分組實(shí)操分析

第二節(jié)：戰(zhàn)略制定

1.戰(zhàn)略定位：

1)使命、愿景、價值觀

2)發(fā)展方向、戰(zhàn)略節(jié)奏

2.戰(zhàn)略目標(biāo)：

1)發(fā)展目標(biāo)

2)經(jīng)營目標(biāo)

3.規(guī)劃方案：

1)方案文本

2)數(shù)字密碼

實(shí)踐案例：某企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃方案解析

第三章：經(jīng)營計(jì)劃制定的方法與步驟

第一節(jié)：計(jì)劃是達(dá)成目標(biāo)的有效手段

1.廣義的組織目標(biāo)管理體系

2.目標(biāo)管理的基本思想

3.目標(biāo)一致理論：F=Fmax*COSθ

4.目標(biāo)設(shè)定的三個維度

5.目標(biāo)設(shè)定的程序

6.目標(biāo)設(shè)定的原則

7.年度經(jīng)營目標(biāo)的確定與共識

第二節(jié)：目標(biāo)的分解與固化

1.化整為零

2.鏈接目標(biāo)與計(jì)劃的有效工具——OGSM 模型

3.平衡計(jì)分卡戰(zhàn)略地圖模型

4.企業(yè)目標(biāo)為什么不能有效轉(zhuǎn)化為個人目標(biāo)？

5.目標(biāo)分解流程

6.目標(biāo)的分解的核心輸出——目標(biāo)責(zé)任書

方法/工具：目標(biāo)的空間分解法、目標(biāo)的時間分解法

案例/研討：某企業(yè)目標(biāo)分解案例解析

第三節(jié)：計(jì)劃的編制與分解

1.目標(biāo)計(jì)劃的重要性

2.一份好的經(jīng)營計(jì)劃長什么樣

3.做不出好計(jì)劃的兩大障礙

實(shí)踐案例：某企業(yè)年度經(jīng)營計(jì)劃案例

方法/工具：計(jì)劃空間分解法、計(jì)劃時間分解法

第四章：經(jīng)營計(jì)劃必須要有預(yù)算支撐

第一節(jié)：全面預(yù)算的內(nèi)容

1.業(yè)務(wù)預(yù)算

2.財(cái)務(wù)預(yù)算

第二節(jié)：全面預(yù)算的編制程序

1.準(zhǔn)備階段

2.編制階段

3.初審階段

4.討論階段

5.決策下發(fā)

6.簽訂業(yè)績合同

工具/案例：常規(guī)企業(yè)各部門績效合同模板與案例

第三節(jié)：各預(yù)算單位的業(yè)務(wù)預(yù)算

1.銷售預(yù)算編制

2.生產(chǎn)預(yù)算編制

3.采購預(yù)算編制

4.生產(chǎn)成本預(yù)算編制

5.運(yùn)營成本預(yù)算編制

6.資本支出預(yù)算編制

7.現(xiàn)金預(yù)算編制

8.預(yù)計(jì)報表編制

第四節(jié)：全面預(yù)算的執(zhí)行與考核

1.預(yù)算實(shí)施

2.預(yù)算執(zhí)行情況報告制度

3.預(yù)算監(jiān)控體系

4.預(yù)算調(diào)整

5.預(yù)算考核

第五節(jié)：全面預(yù)算管理溝通計(jì)劃

1.實(shí)施溝通的目的

2.溝通成功的關(guān)鍵因素

3.預(yù)算管理溝通計(jì)劃的主要內(nèi)容

實(shí)戰(zhàn)案例：某企業(yè)全面預(yù)算管理溝通計(jì)劃

第五章：績效管理與激勵機(jī)制促動年度經(jīng)營計(jì)劃有效執(zhí)行

第一節(jié)：年度經(jīng)營計(jì)劃是考核的核心內(nèi)容

1.績效考核的兩大內(nèi)容

2.績效管理體系的建立

第二節(jié)：激勵機(jī)制促動經(jīng)營計(jì)劃有效執(zhí)行

1.激勵的作用

2.激勵的實(shí)施

3.激勵機(jī)制的構(gòu)建

丁老師

——組織效能提升與人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

CMC 國際注冊管理咨詢師

14 年戰(zhàn)略、組織與人力資源管理咨詢實(shí)踐及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)代企業(yè)管理“組織與人協(xié)同發(fā)展”課題開創(chuàng)者

《螺旋式升級——企業(yè)成長落地系統(tǒng)》一書作者

陜西鋼鐵、松江燃?xì)狻⒅懈禺a(chǎn)等企業(yè)戰(zhàn)略顧問

中國中車、中國鐵建、中建八局等企業(yè)組織與人力資源顧問

曾任世界 500 強(qiáng)美的集團(tuán)人力資源經(jīng)理（TD/LD）

曾任世界 500 強(qiáng)碧桂園集團(tuán)組織發(fā)展總監(jiān)（OD）

現(xiàn)任北京和君咨詢資深咨詢師、培訓(xùn)師

【個人簡介】

丁老師十余年戰(zhàn)略及組織與人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及管理咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾幫助多家不同類型的

企業(yè)找對發(fā)展方向、突破成長瓶頸、實(shí)現(xiàn)效能提升。

丁老師在幫助企業(yè)解決發(fā)展方向與管理問題過程中，研究并實(shí)踐了多個方法論工具，并用專著《螺

旋式升級——企業(yè)成長落地系統(tǒng)》詳細(xì)論述理論體系、工具模型及案例應(yīng)用，獲得眾多企業(yè)家及管理

機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)同。

丁老師擅長對行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈與標(biāo)桿企業(yè)進(jìn)行研究，幫助企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，為企業(yè)發(fā)展規(guī)劃借鑒成

功經(jīng)驗(yàn)、規(guī)避風(fēng)險，并進(jìn)行戰(zhàn)略解碼，促進(jìn)戰(zhàn)略有效落地；并對“組織與人”協(xié)同發(fā)展課題有系統(tǒng)性

研究，具有完善的體系方法論和科學(xué)的項(xiàng)目落地實(shí)施工具；具有系統(tǒng)分析與問題解決能力，能深入企

業(yè)進(jìn)行專業(yè)診斷，幫助企業(yè)找對問題，并給出合理化建議及整體解決方案。能以咨詢的思維，針對性

為企業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)體系或培訓(xùn)課題，快速彌補(bǔ)企業(yè)短板或不足。

曾幫助某全球行業(yè)前三上市企業(yè)，通過組織變革和激勵機(jī)制設(shè)計(jì)，使員工年度平均產(chǎn)值從 120 萬

元，提高到 200 萬元。

曾幫助某大型制造企業(yè)通過人才培養(yǎng)體系構(gòu)建和實(shí)施，使得企業(yè)中高層外聘率從原來的 20%以上，

降到 5%以下。

曾幫助某大型國有企業(yè)設(shè)計(jì)任期制管理和薪酬激勵機(jī)制構(gòu)建，激發(fā)了干部活力，不到兩年時間，企

業(yè)年產(chǎn)值從 100 億提升到 300 多億。

曾幫助某大型醫(yī)藥連鎖在兩年內(nèi)連續(xù) 5 期培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師 200 余人，并優(yōu)化培訓(xùn)體系，使得新員工上

崗時間由原來的 10 天，縮短為 5 天，節(jié)省時間縮短 50%。

丁老師現(xiàn)致力于企業(yè)“組織與人協(xié)同發(fā)展”課題的研究和實(shí)踐，立志幫助更多中國企業(yè)實(shí)現(xiàn)組織

效能全面提升、實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

【授課風(fēng)格】

穩(wěn)健大方，控場力強(qiáng)：拒絕枯燥乏味的理論式教學(xué)，互動性強(qiáng)，善于營造課堂氛圍；

嚴(yán)謹(jǐn)縝密，邏輯清晰：善于從企業(yè)經(jīng)營結(jié)果導(dǎo)向視角切入，緊扣企業(yè)發(fā)展核心需求；

實(shí)戰(zhàn)落地，通俗易懂：以解決問題為導(dǎo)向，將理論體系與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過大量貼切案例分析、

情景模擬、實(shí)操演練等理念與方法，結(jié)合專業(yè)精辟的講解，課程實(shí)用時效。

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