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【課程背景】

著名管理大師彼得·德魯克在1954年出版《管理的實踐》一書中首先提出“目標管理與自我控制”的主張。之后目標管理便在眾多企業中推廣應用，同時目標管理工作方法被眾多企業證明是一個行之有效的工作方法。

遺憾的是：相當一部分企業雖然在推行目標管理，也要求根據目標制定計劃并執行，但是目標總是難以達成，拿不到預定的結果。究其原因，就是對目標管理缺乏本質的認識及有效的運用。

為了幫助廣大企業正確地運用目標管理工作方法，本課程精心提煉了經典實戰的目標管理方法和技巧，并結合導航思維進行深入淺出且形象地闡述設定目標、分解目標、制定目標達成關鍵價值鏈等方法和工具。從本質上掌握目標管理、計劃執行，讓我們緊盯目標拿到成果，讓團隊更具戰斗力、實現績效倍增。

【課程對象】

部門負責人、中層管理人員、基層管理人員、儲備干部及骨干員工

【培訓目標】

1.掌握目標管理的本質，員工成為目標的主人并制定有挑戰的目標，讓員工自動自發的工作；

2.掌握目標體系搭建方法和工具，確保有效地達成工作的目的；

3.掌握制定目標達成關鍵價值鏈，做好過程管理，讓努力更有效，執行更有價值，讓20%的投入帶來80%的產出，實現業績倍增；

4.掌握計劃制定及高效執行要點，確保以最優路徑達成目標，拿到成果，做到不繞路，不迷路；

5.掌握目標管理提升羅盤，培養員工高效執行的自我管理能力。

【課程特色】

1.實用：強調方法論而不是理論化，每個模塊的內容都與管理實踐緊密關聯；

2.有趣：案例、視頻、角色扮演等豐富的教學手段，調動學員參與的積極性；

3.實效：強調現場演練，在行動中感悟有效管理，強化課后的實際操作指導；

【課程形式】

講授、演練、案例分析、小組討論、視頻、角色扮演、團隊競賽等

【課程大綱】

第一部分：認識目標管理

一、目標管理的意義

案例1：泳壇女將費羅倫斯的失敗

案例2：山田本一馬拉松冠軍的智慧

二、目標管理的本質

三、目標管理的思維：目標管理思維解碼

四、目標管理常見三大問題

第二部分：目標管理與高效執行七步導航

綜述：三階段七步驟

目標制定階段：設目標 定計劃 做推演

目標實施階段：控進度 勤反饋

成果評價階段：評成果 終復盤

第一步：設目標

——如何制定與分解(戰略或經營)目標

一、目標制定天平法則

二、精準目標六個要素

三、精準目標三段式表達

四、目標分解：OGSM

五、如何讓下屬成為目標主人

六、如何讓下屬制定更高的目標

第二步：定計劃

——如何做好計劃和工作委派

一、厘清現狀

1、厘清現狀常見的五個坑

2、厘清現狀三個步驟

3、績效差距分析模型

二、探索方案

1、探索方案的信念

2、探索方案的原則

3、探索方案的策略

4、探索方案的方法

三、選擇方案

1、兩種評估方案的方法

2、方案選擇的原則

四、明晰方案

1、如何提煉關鍵價值鏈（重要，做好過程管理\績效倍增的關鍵）

2、提升環節

五、制定計劃

1、計劃的七個關鍵要素

2、科學計劃七步法

3、計劃審定的三個維度

4、兩種經典的計劃方法

5、工作委派

第三步：做推演

——如何細化、優化計劃、

一、做推演的意義

二、推演五步法

第四步：控進度

——如何落地執行

（一）控進度的意義

（二）控進度的兩大目標

（三）控進度的三個維度六種方法

第五步：勤反饋

——如何做好部屬激勵

一、反饋的意義

二、有效反饋三種類型

（一）如何做預防性反饋

（二）如何做正向性反饋

（三）如何做糾偏性反饋

三、有效反饋四段式表達

第六步：評成果

——如何績效管理

一、如何正確對工作成果進行評價

二、獎懲激勵的兌現

第七步：終復盤

——如何持續精進

一、復盤三個維度

二、復盤四個步驟

三、復盤五項原則

第三部分：目標管理與執行力提升羅盤

一、以達成目標為中心提升目標管理

討論1：什么原因造成我們日常工作容易偏離目標的軌道？

討論2：怎么保證在日常工作中始終以目標為中心？

始終緊盯目標，拿到成果，以靈活的最優路徑達成目標，做到不迷路，不繞路。

（一）如何做到行動前三思

二、以團隊達成共識為基礎提升目標管理

（一）達成共識的重要意義

（二）達成共識的兩種方法

三、以時間管理和有效溝通為關鍵提升目標管理

（一）時間管理

1、時間管理三種思維

成本思維 統籌思維 價值思維

2、時間管理三種經典方法

日程管理 效率管理 碎片時間管理

3、時間管理三種高效技巧

掌握生物鐘 飯碗二分之一法則 帕金森法則

（二）有效溝通

1、有效溝通的原則

2、溝通基本技能

（1）說：結構化表達

（2）聽：全身心傾聽

（3）問：有力提問

3、溝通到位，一次性做對

（1）不要我以為

（2）如何準確安排工作

四、以愿景為牽引提升目標管理

（一）清晰愿景的意義

（二）制定愿景的方法

張老師

張一博 老師簡介

管理技能提升實戰專家

南京未來人力資源開發與研究院智庫專家

中國藥科大學特聘講師

導航思維研究中心創始人

智遇®領導力教練

中管院注冊培訓師（高級）

績能教練績效引導師（高級）

五維教練領導力©認證講師

WFA國際促動師協會共創師

《導航思維©》《卓越管理三板斧©》課程版權人

【資質優勢】:

張老師歷任大型國企和成長型民企中高級管理者，22年職場管理、16年培訓經歷造就了豐富的經驗，專精于管理效能提升的培訓及訓練。

張老師對導航思維、教練思維、共創思維在組織中如何實現團隊和個人效能最大化進行了深入的研究，開發出《導航思維©》，《卓越管理三板斧©》兩門版權課程，并總結出了一套基于導航思維為基礎的科學可視化應用方法，尤其是在管理技能和領導力提升有自己獨到的見解，且研發出導航思維管理系列導航圖，包括戰略規劃、科學決策、卓越經營、業績倍增、管理創新、目標管理、高效溝通等，內容簡單、實用、有效，易復制，易傳播，幫助管理人員貫徹戰略緊盯目標，通過挖掘團隊潛能，高效協作，拿到組織想要的成果，并助力組織團隊成長，實現企業績效與團隊成長雙提升。

【授課風格】:

張老師上課有兩大亮點——氛圍好與實戰化

一、主張“快樂學習”。張老師課堂沒有填鴨式講授，而是結合成人學習的特點，采用行動學習等多種教學方法，點燃學員的學習激情， 積極參與，通過實戰和老師啟發， 學員得到領悟。使學員在輕松的氛圍中學習，讓學習不再枯燥單調。

二、注重實戰實用實效。張老師常年精修古今中外管理思想，方法及技能，并在管理一線工作長達二十余年，對管理有獨特的見解，把抽象的管理思維具象化，圖示化，課程內容工具化設計和呈現，注重實戰、實用、實效。

貫徹戰略緊盯目標，通過挖掘團隊潛能，高效協作，拿到組織想要的成果，并助力組織團隊成長，實現企業績效與團隊成長雙提升。

三、系統提升學員管理功力。通過鑄管理思維、修管理技能、練管理工具等三個維度系統提升學員管理基本功。課程注重鑄造管理思維，結合場景案例，拆解知識點結構，并全程使用學員工作中實際案例，訓練和鞏固知識點，且工具現場實操演練，學完回到工作即可落地！

【主講課程】：

《變革領導力》——構建藍圖、清晰目標、以關鍵價值鏈達成組織成果

《導航思維©領導力》——聚焦目標、精準定位、以最優路徑達成組織成果

《教練型領導力》——激活個體 賦能組織，打造自動自發高績效團隊

《決策領導力》——成為一個足智 、多謀、善斷，運籌帷幄的管理者

《高情商領導力》——使自己輕松、別人舒服、組織高效的管理范式

《 七步打造高效執行力》——以成果為導向的價值鏈管理范式

《贏在中層》——卓越管理三板斧©

《從優秀到卓越》——MTP中層管理者綜合管理技能提升

《奇思妙想 多謀善斷 》 ——創新思維與方法

《足智多謀 別具匠心》 ——創新思維方法與創新管理

《貴在預防 持續精進》——創造性問題分析與解決

《打造高績效團隊》——基于GROW績效模型業績倍增導航

《鎖定價值 績效倍增》——基于關鍵價值鏈的目標管理與計劃執行

《揚帆啟航——從校園到職場轉變的九項技能修煉》

《關鍵突破——新晉管理者綜合管理技能提升》

《團隊有效溝通與高效協作》

《科學決策與高效執行力》

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