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問題分析培訓(xùn)

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問題分析培訓(xùn)公開課

領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問題分析與解決能力提升 北京:2026年02月27日

企業(yè)中、高層管理人員,高級(jí)專業(yè)人員(建議帶問題參加,團(tuán)隊(duì)一起更適合)課程大綱:一、情景分析?核心:牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題。1、你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么?2、關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎?3、在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么?4、您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的......

基于業(yè)務(wù)提升的問題分析與解決 杭州:2026年02月27日

1.形成組織統(tǒng)一的思維語言,降低溝通成本2.提升思考維度,主動(dòng)積極解決問題3.建立個(gè)人對(duì)問題的自治能力,并能洞察環(huán)境,變問題為機(jī)會(huì)4.統(tǒng)籌工作思路,提高工作效率,明確工作目標(biāo)適合對(duì)象各級(jí)中層管理課程大綱一、另辟蹊徑——轉(zhuǎn)換思路,以我為主1.問題困擾:什么是習(xí)得性無助2.問題分類:自愈型問題、努力......

中堅(jiān)梯隊(duì)?:奧卡姆法則 — 問題分析與解決 廣州:2026年02月27日

讓問題解決更精準(zhǔn)、精確與精簡(jiǎn)奧卡姆法則可以幫助學(xué)員從道、法、器各層面,系統(tǒng)地提升問題分析與解決的能力。在商業(yè)環(huán)境不確定性日益增加、降本增效勢(shì)在必行的大背景下,如何才能精準(zhǔn)地界定問題、精確地分析原因、精簡(jiǎn)地編制方案,越來越成為企業(yè)員工、管理者的核心競(jìng)爭(zhēng)力。常見問題分析與解決瓶頸:1、工作中,總是被上司強(qiáng)調(diào)要有問題意識(shí)、解......

現(xiàn)場(chǎng)改善與問題分析與解決 廣州:2026年02月27日

質(zhì)量工程師、工藝工程師、維護(hù)工程師、一線主管、領(lǐng)班、生產(chǎn)主管課程大綱一、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問題的確定1、什么是問題2、以往的解決問題的方式3、結(jié)構(gòu)化的解決問題的方法PDCA4、清楚的定義你的問題5、練習(xí):分組尋找和定義問題1)使用數(shù)據(jù)描述你的問題2)改進(jìn)目標(biāo)的設(shè)定二、質(zhì)量現(xiàn)狀的測(cè)量1、確定問題的焦點(diǎn)1)問題的主要方向2)檢查表與......

問題分析培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

麥肯錫七步成詩(shī)法全景實(shí)戰(zhàn)問題分析與解決 主講:康老師

第一步:?jiǎn)栴}描述1 明確企業(yè)要解決的基本問題2 具體的、有內(nèi)容的描述問題3 清楚列示問題涉及的各方面信息第二步:?jiǎn)栴}的分解1 為何要進(jìn)行分解a 分解是提出假設(shè)的基礎(chǔ)提出假設(shè)搜集資料分析論證假設(shè)完成咨詢報(bào)告b 理清思路分解區(qū)分設(shè)置優(yōu)先順序2 問題分解的原則a 內(nèi)容是不是全面充分?b 分解后的要素是不是相互獨(dú)立?3 問題分......

創(chuàng)新密碼——?jiǎng)?chuàng)新思維與問題分析解決 主講:趙老師

希望拓寬思路,提高創(chuàng)新解決問題能力的中基層管理者、管理后備、骨干員工教學(xué)方法方法講解+案例分析+小組研討+實(shí)操演練+匯報(bào)總結(jié)課程大綱導(dǎo)入:1.測(cè)試:創(chuàng)新能力小測(cè)試2.討論:創(chuàng)新能力是天生的嗎?第一步:尋找契機(jī),鎖定目標(biāo)視頻:《黑衣人》片段討論1.從“我習(xí)慣了”到“可以更好&rdquo......

管理問題分析與解決實(shí)訓(xùn) 主講:張老師

1、掌握界定問題的核心;2、掌握變量分析的核心;3、掌握行為選擇的核心;4、掌握落實(shí)計(jì)劃的核心;5、提高管理中對(duì)人的問題解決能力;6、提高管理中對(duì)事的問題解決能力。課程大綱:第一單元:管理現(xiàn)狀的梳理1、什么是管理?管理=人+事=目標(biāo)2、管理現(xiàn)狀的挑戰(zhàn);研討問題案例:開會(huì)表決3、管理中人的兩大問題;?輔導(dǎo)?激勵(lì)4、管理中......

問題分析與解決(任建業(yè)) 主講:任老師

了解結(jié)構(gòu)化分析與解決問題的方法提高分析與解決問題的十個(gè)基本意識(shí)掌握問題分析與解決的八步流程課程大綱:(一)發(fā)現(xiàn)并甄別問題的種類什么是問題如何發(fā)現(xiàn)問題問題的三種類型問題與決策的關(guān)系實(shí)戰(zhàn)演練:列出目前工作中需要解決的問題(二)審視你的思維你是如何進(jìn)行思維的養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化思維習(xí)慣現(xiàn)代職業(yè)人的思維特征(三)問題分析與解決十個(gè)基本意......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

熱點(diǎn)城市導(dǎo)航

名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

曾慶學(xué)-企業(yè)培訓(xùn)師
曾慶學(xué)老師

湖北民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院專家委員會(huì)首席專家,中國(guó)人力資源管理大獎(jiǎng)評(píng)審專家,中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)理事,北京大學(xué)高...

林恩-企業(yè)培訓(xùn)師
林恩老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,國(guó)內(nèi)著名人力資源管理專家,國(guó)家注冊(cè)管理咨詢師,廣東省人力資源協(xié)會(huì)專家組...

蔡林-企業(yè)培訓(xùn)師
蔡林老師

名課堂特聘專家 企業(yè)問題分析實(shí)戰(zhàn)專家、高級(jí)管理咨詢師 培訓(xùn)行業(yè)首屆全球500強(qiáng)華人講師之一 榮獲20...

李建華-企業(yè)培訓(xùn)師
李建華老師

二十年《財(cái)富》500強(qiáng)跨國(guó)企業(yè)高管經(jīng)歷,曾先后任職于惠普公司,戴爾公司等等,擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)顧問,部門總經(jīng)理...

邊江-企業(yè)培訓(xùn)師
邊江老師

邊江老師簡(jiǎn)介 邊江老師 管理學(xué)博士 國(guó)家注冊(cè)培訓(xùn)師 高級(jí)經(jīng)濟(jì)師 北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心研究員 中山大...