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【課程背景】

團隊是一個企業(yè)中即緊密聯(lián)系，又相對獨立的有機體。企業(yè)的發(fā)展，離不開每一個團隊的發(fā)展。團隊的Leader，面對團隊，除了日常管理之外 ，必須考慮更好的讓團隊成長，需要一個系統(tǒng)性的對下屬成長培養(yǎng)培訓的抓手。

面對日常管理，團隊的Leader都有很多困惑，給定一個團隊，如何有效梳理其培訓學習體系，使培訓不亂？有哪些實用的企業(yè)內(nèi)部培訓方法？如何建立團隊內(nèi)部的師資隊伍？如何操盤、如何提升培訓學習效果？

本課程旨在引導團隊的Leader，打造一個學習型團隊。這個團隊不僅有培訓，還有從文化體系到管理體系、考核體系、學習體系、激勵體系、平臺體系，實現(xiàn)六位一體。切實把企業(yè)要學，變?yōu)閳F隊中的每一個成員主動的學習過程，并把學習過程轉(zhuǎn)變?yōu)榭冃ЫY(jié)果。

【課程收益】

團隊樹立正確的學習團隊思念，建立學習型團隊文化；

建立六位一體的學習型團隊運行體系；

掌握建立學習型團隊的方法、工具；

促進團隊建立健康、有效的人才發(fā)展與成長機制，形成人才自成長體系

【課程對象】

骨干員工及中、層管理人員，主管、部門經(jīng)理、HR部門經(jīng)理，HR從業(yè)人員

【課程大綱】

一、什么樣的才是學習型團隊？

1、什么樣的才是學習型團隊

2、為什么需要學習型團隊

3、工作學習化與學習工作化

4、個人學習與團隊學習

二、走出學習型團隊的誤區(qū)

1、學而不懂，形同虎設(shè)

2、學而不用，虎頭蛇尾

3、領(lǐng)導做樣子，下屬不參與

三、學習型團隊的六大體系建設(shè)

1、文化體系

2、學習體系

3、管理體系

4、考評體系

5、激勵體系

6、平臺體系

四、將經(jīng)驗萃取成知識

1、經(jīng)驗萃取在組織傳承與學習上的作用

2、優(yōu)先主題

3、界定分析

4、測試與封裝

5、落地與推廣

五、團隊講師培養(yǎng)：人人都是名講師

1、誰可以做團隊的講師

2、團隊課程開發(fā)

3、團隊講師的成長

六、學習型團隊實戰(zhàn)技巧

1、正確實施“工作學習化，學習工作化”

2、導師制

3、OJT，新時代下的“師徒模式”

4、分享會

5、行動學習

案例：用行動學習的方法解決客戶投訴問題

6、世界館咖啡

案例：用世界咖啡館的方法制訂年度預算計劃

七、工作復盤

1、工作復香的基本概念

2、工作復盤的內(nèi)容與方法

3、工作復盤的步驟與過程

4、復盤畫布的應用

八、現(xiàn)場答疑與互動，解答學員問題

通常答題時間為0.5-1小時，2天以上課程可設(shè)計專門的研討咨詢環(huán)節(jié)

陳老師

陳永老師

——企業(yè)人力資源管理與實踐專家

西安交通大學碩士

原全球電動車新能源三強企業(yè)旭派集團董事長助理、人力資源總監(jiān)、培訓大學執(zhí)行校長

原A股上市公司濟川藥業(yè)（600566），績效管理負責人

埃貝索咨詢合伙人，網(wǎng)格云科技合伙人

國家一級人力資源管理師

行動學習教練

南京工業(yè)大學等學院特聘導師

【個人簡介】

陳老師擁有近二十年的人力資源從業(yè)經(jīng)驗，曾幫助多家不同類型的企業(yè)從0到1打造人力資源體系，進行組織變革和優(yōu)化，跨地域、跨文化人力資源整合，策劃設(shè)計企業(yè)培訓大學及培訓管理體系，培養(yǎng)大量管理精英。

不同級別的工作經(jīng)歷，使得即能站在公司高層的視角，以全局的、宏觀的、系統(tǒng)的思維，思考觀察企業(yè)人力資源戰(zhàn)略，又能從不同層級崗位，微觀的視角去指導人力資源實踐操作。

曾幫助某著名上市醫(yī)藥企業(yè)實施醫(yī)藥代表考核體系改革，通過全新藥代考核方式，成功的建立了醫(yī)藥代表人才復制與考核機制，培養(yǎng)培育了100名以上的優(yōu)秀藥代，實現(xiàn)年均增長率超30%；

帶領(lǐng)某新能源集團公司成功完成兩家千人以上規(guī)模的公司并購中人力資源整合和公司文化整合任務。主導兩家千人以上規(guī)規(guī)模公司實現(xiàn)人力資源0-1體系建設(shè)，一年實現(xiàn)千人招聘、引進，并在此過程中進行組織變革和優(yōu)化，幫助公司快速成長與規(guī)模化。

策劃設(shè)計并實施某新能源集團公司成立企業(yè)大學，設(shè)計人才培養(yǎng)體系，推進“人才蓄水池計劃”和“人才長板凳計劃”，選拔培養(yǎng)了超過20名骨干分、子公司核心管理干部。策劃“精英計劃”，向銷售事業(yè)部輸出銷售和營銷精英超過200名，其中超15名億元銷售精英。完成了6期大學生管理培訓生的培養(yǎng)，為集團公司輸送了超過120人的儲備干部。

主持新能源集團連續(xù)實施3期行動學習人才發(fā)展項目和2期世界咖啡館項目，引導30余名管理者，提出有效問題解決方案20多份。

善于進行理論總結(jié)及創(chuàng)新，對不同組織文化，不同行業(yè)特征的人力資源管理與人才發(fā)展有自己獨特的理解，并摸索出一整套的關(guān)于企業(yè)人力資源管理、人才發(fā)展的實用管理方法論。根據(jù)工作實踐經(jīng)驗提出的“人力資源管理銷售員思維“理論、“人力資源管理PR邏輯運行模型”，溝通的“四階溝通模型”，企業(yè)培訓的“人才培訓的喇叭模型”，這些理論、工具和方法，在數(shù)十家企業(yè)管理中應用實施，反復深度實踐、效果顯著。

多年積累豐富經(jīng)驗及不同類型組織、不同層級崗位第一手實踐案例，以真實的事例呈現(xiàn)管理思想與方法。

陳老師全身心致力于陪伴千萬管理者自我成長，使其成就為新時代的管理新精英。同時也助力不同生命周期的企業(yè)，創(chuàng)造自己的人力資源管理哲學與管理文化，通過高效的管理，尋找、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)屬于企業(yè)自己的優(yōu)秀人才，驅(qū)動企業(yè)走向精細化管理，推動企業(yè)實現(xiàn)跨越式的增長。

【講課風格——課堂反饋】

實用主義：非專家型講師，深入淺出，條理清楚，論證嚴密，結(jié)構(gòu)嚴謹，能用簡潔的語言，將理論實踐化，知識條理化，方法可知化，工具可視化

有激情：能利用各種工具和方法，激發(fā)學員，能將課程與活動融為一體，將課程與工作融合

好玩：課程幽默，善于講故事，愛編段子

【主講課程】

人力資源管理方向

《非人力資源管理者的人力資源管理》、《我是金牌面試官（非HR部門）》

《互聯(lián)網(wǎng)+時代企業(yè)的人力資源管理創(chuàng)新與實踐》

績效激勵方向

《企業(yè)績效體系與指標設(shè)計》、《高質(zhì)量績效輔導與溝通》

《將優(yōu)秀經(jīng)驗萃取為績效結(jié)果》

管理方向

《新晉經(jīng)理人的核心修煉》

《組織人才盤點與高潛人才管理》

《打造自發(fā)性的學習型團隊》

【典型項目經(jīng)驗】

旭派科技 行動學習培訓項目

旭派電源 世界咖啡團隊共創(chuàng)項目

聯(lián)君科技 人力資源改善咨詢項目

超威電源 金牌面試官訓練營項目

濟川藥業(yè) 人力資源HER及數(shù)字化轉(zhuǎn)型咨詢項目

郵儲銀行理財經(jīng)理銷售溝通培訓項目

娃哈哈 班組長能力提升項目

華潤蘇果 未來店長及主管培養(yǎng)項目

海天味業(yè) 經(jīng)驗萃取與課程開發(fā)培訓項目

【服務客戶】

制造類客戶：娃哈哈、蒙牛飲料、海天味業(yè)、達利園、恒力集團、濟川藥業(yè)、超威電源、旭派電源、旭派科技、聯(lián)君科技、恒生塑業(yè)、富達電纜

科技類、服務類：中國聯(lián)通、郵儲銀行、張家港銀行、華潤蘇果、宿遷軍分區(qū)、宿遷實小

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