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【課程背景】

隨著人口紅利的下降，人才紅利的上升，校園作為招聘工作的兩大渠道之一，越來越受到眾多企業的重視。

相較于社會招聘，校園招聘有其不一樣的特點：時間緊湊、競爭激烈、環節多而細碎、批量入職也可能批量離職……

如何才能做好校園招聘呢？

課程以校園招聘為核心，從制訂校招策略開始，到設計校招步驟，再到構建人才畫像、篩選人才，最后著重講解如何讓學生融入企業，幫助學員切實掌握校招工作的體系搭建、步驟細節，以及關鍵要點，提升企業的校招能力，增強企業的校招效果。

【課程收益】

重點掌握校園招聘的策略制訂

重點掌握校園招聘的實施步驟

掌握面試提問、追問技能

掌握校園招聘評估要點

了解企業校園招聘現狀

【課程對象】

董事長、總經理、HR總監、HR經理，招聘經理、招聘主管、招聘專員、以及參與招聘的全體面試官

【課程大綱】

一、2021年中國的校園招聘呈現哪些特點？（根據客戶區域針對性選擇）

1、企業校招呈現什么樣的趨勢？

2、畢業生畫像有哪些特征？

3、畢業生供求有哪些新態勢？

4、畢業生的薪酬福利有什么樣的走勢？

二、校園招聘與社會招聘的顯著區別是什么？

1、時間上

2、數量上

3、影響上

三、校園招聘的工作階段如何劃分？工作重點各是什么？

1、戰略策劃階段要理清什么？

Why：為什么要招人？

When：什么時候需要？

What：招什么樣的人？

Where：這樣的人在哪兒？

Who：責任人是誰？

2、戰術實施階段要執行什么？

怎么組建校招團隊？

怎么設計招聘環節？

怎么聯結和宣傳？

怎么篩選人才？

怎么簽約？

3、保留階段要重點關注什么？

學校層面

學生層面

工具：甘特圖

案例：失敗的校招策略、與“黃浦軍校們”的最佳合作

四、什么樣的人才畫像最適用？

1、判斷一個人需要從哪五層去觀察？

感知層、角色層、資源層、能力層、內核層

為什么要“放寬冰山上”？“嚴守冰山下”？

2、什么能培養？什么要選擇？

人的哪些特質是很難變的？

人的哪些特質是可以變的？

如何判斷一個人有潛力？

3、如何畫出人才畫像？

不同的崗位需要哪些硬條件？

——專業、證書、技能

不同的崗位需要哪些軟素質？

——人格特質、動機、價值觀、能力

工具：五層判斷模型、冰山模型、大五人格測評、合益潛力四維模型、崗位核心素質模型樣表

案例：一個HR專員為何能升到HR總監？阿里校招的策略轉變

五、如何成為會問問題的面試官?

1、如何構建針對素質項的提問大綱？

OBER法則——開放、行為、容易、相關

提問的常見誤區有哪些？

2、如何構建針對素質項的追問大綱？

STAR法則——背景、任務、行動、結果

追問的常見誤區有哪些？

3、問出萬能問題的原則有哪些？

與自己內心關系

與周邊他人的關系

如何判斷具備某項能力？

呈現方式：小組研討、演練

六、如何幫助學生快速融入團隊？

1、合群問題

2、苛護機制

3、學習成長

工具：導師制、崗位培訓計劃表

案例：非正式組織的中間人、任務人格化

七、如何做好校園招聘的評估？

1、招聘運營：如何提升與優化？

2、招聘價值：如何體現與決策？

八、關于校園招聘的一些心法

1、與學校的互動

2、與老師的互動

3、與學生的互動

4、與企業內部的互動

案例：德國雙元技工培養體系、一個種子實習生選手

崔老師

崔永瑋 老師

——中小型企業人力資源管理實戰專家

曾任南京德銳企業管理咨詢 項目經理

曾任南京愛德印刷 人力資源部負責人

曾任愛德基金會 辦公室主任

工業和信息化部授予中小企業管理咨詢服務專家

國家二級培訓師

國家二級人力資源管理師

【個人簡介】

崔老師15年企業人力資源管理、咨詢管理及培訓授課經驗，積累了豐富的管理實戰案例，幫助多家不同類型的企業搭建人力資源管理模塊體系，并輔導落地。

一、曾服務于中國薄紙印刷“隱形冠軍”企業，服務期間，企業產值由7千萬增至4.4億。

主要業績：

1、從“0”到“1”構建并發展人力資源部；

2、成立培訓中心，組建內部師資力量，完成內部培訓資料的粹取優化，關鍵人才培養滿足公司成長需要；

3、領導招聘面試（面試不少于1500人次），培養面試官，同時采取多種用工形式，確保了公司在“做大做強“過程中的人才供給；

4、帶領團隊牽頭多部門，建立工序定額、生產崗位分級、計件工資動態調整體系，逐步規范計件、計時薪酬管理；

5、分管信息中心，對接業務、生產、物流等部門在數據整理、分析、決策上的實際需求，并根據企業管理所需動態優化信息系統。

二、任職咨詢項目經理期間，完成人才盤點、績效管理、招聘管理，薪酬管理等項目模塊11例，項目款全部收回，客戶覆蓋制造、房地產、零售、傳媒、工程等行業。

主要業績：

1、完成4家企業+協助1家企業的人才盤點體系構建，包括素質模型建立、360度評估、大五人格測評、盤點校準及結果應用輔導；

2、完成2家企業的招聘體系搭建，包括人才畫像擬訂、面試官培養+認證、招聘體系優化；

3、完成2家企業的績效體系搭建，包括戰略解碼、績效管理體系設計（指標研討、面談培訓）；

4、完成3家企業的薪酬體系優化，包括體系診斷、寬帶薪酬設計（測算、制度、培訓）。

崔老師從基層員工做起，一步步走上管理崗位、咨詢崗位，在15年的管理實踐及咨詢服務中，既鉆研西方的管理理論和實施工具，又結合中國的傳統智慧及各家企業的不同特質，摸索出實事求是、系統思考的人力資源管理難題解決思路，并引導有效實施，獲得企業及客戶的一致好評。

崔老師現致力于中國中小企業的人力資源管理升級事業，幫助中國中小企業全面提升、突破管理瓶頸、實現可持續成長，為中華民族的偉大復興貢獻一份力量！

【授課風格】

對人力資源各模塊管理內容有獨到見解，擅長引導式授課，案例新穎，多為親身經歷，能激發學員深入思考、著手實踐，課程落地性強。

【主講課程】

招聘：《金牌面試官》《人才畫像》《面試談判》《校園招聘》《招聘體系》

績效：《低績效員工管理與離職面談》《目標管理—BSC》、《目標管理—OKR》《績效體系》

人才發展：《人才盤點》《人才培養與晉升》《任職資格/職業通道》《培訓體系》

【服務客戶】

杭州智聯、無錫智聯、科印傳媒

平安普惠、靖江人社局、南京江東商貿、陜西中正華泰、上海智合、衛民藥房、恒遠集團、廈門勝馳、佐佑咨詢、南京樊登書店

德銳咨詢、愛德基金會、愛德印刷

【客戶評價】

崔永瑋老師！有責任、有愛心，授課風格生動形象、深入淺出，是一位值得信賴的好老師。

——德銳咨詢創始人 李祖濱

培訓的四種境界：淺入淺出，深入深出，淺入深出，深入淺出，而崔老師的課往往是深入淺出，講的有深度，聽得又容易吸收。

——華佑咨詢創始人 劉玖鋒

崔老師在培訓中，能巧妙地挖掘出我們行業相關的、大家感興趣的案例，高效地引發大家思考、引導大家討論，每次都能達到很好的培訓效果。

——中正華泰董事長 楊志成

這次合作我們感受到了德銳的專業，今天的素質模型討論我們受益很大。

——上海智合創始人、總經理 Lucky

崔老師的課有獨到的見解，案例真實新穎，工具落地性強，學了就能用，而且聲音還好聽。

——愛德基金會秘書長助理 田梅梅

崔老師的培訓課程很實用，且能通過豐富的授課經驗和互動的方式，使培訓氣氛積極活躍，讓我們學到了很多的專業知識，達到了很高的培訓效果。

——安徽恒遠集團人力資源總監 詹滿良

體制轉型對于我們來說不容易，改革的要求對于我們來說依葫蘆畫瓢，改革要深到深水區，必須要人員有動力，釋放改革動能和活力，沒有良好的習慣，真的無法在新的格局下適應新的需求。這次培訓，讓我們學習到強調以原則為中心，以品德為基礎，進行能達到個人效能和人際效能的“由內而外”的修煉。

——南京江東商貿人力資源部長 朱洪波

崔老師親和力強，課程邏輯性強，案例生動具有很強的感染力，理論+實操工具結合，具有可落地性，互動氛圍熱烈，深受學員認可。

——自由咨詢顧問 蔣煒烽

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