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【課程背景】

習主席講“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織、建設一流隊伍”中“走在前、作表率”。”在隆重慶祝建黨百年是黨和國家政治生活中的大背景下，要記錄歷史偉業、展現百年風華，生動鮮活講好中國共產黨的故事，齊聲唱響共產黨好的主旋律，大力營造舉國共慶百年華誕、齊心協力開創新局的濃厚氛圍。

當今時代要求黨員干部、支部書記應具備的以下領導力：1、領導人要有超速成長的能力，總是走在時代的前列，走在隊伍的前列；2、領導人應該高瞻遠矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠為常人所不能為；3、領導人應該能選賢任能，可以把優秀的人才與企業的財和物聚合在一起，創造業績；4、領導人應該能不斷地復制自己，帶隊育人；5、領導人應該有超常的績效；6、領導人應該會凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。

綜上所述：一個黨員干部的綜合素養和專業管理能力有著密切的關系，所以《加強黨性修養強化黨風建設》的學習很重要。

【課程收益】

黨政機關事業單位及企業中高層管理者的管理理論素養的提升，在領導系統中是一個根本性、戰略性的范疇，是領導者憑借其個人素質的綜合作用在一定條件下對特定個人或組織所產生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長和可持續發展的重要驅動力?，F如今，中高層管理者的管理理論素養和政治上的敏銳力，已經成為綜合領導能力不可缺少的構成因素之一。所以，黨政課的學習也是企業管理者必備的知識積累。

本課的學習可幫助黨員干部全面、系統、深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想，讓廣大黨員干部能夠自覺的在學習中汲取力量，不忘初心牢記使命。特別是讓黨員干部通過本課的學習，深入了解“社會主義”和“特色社會主義”的本質區別，并在今后的工作中生活中能做到謹言慎行，不會犯“妄議中央”等犯違背“政治規矩”的錯誤。這樣既不會影響自己的仕途，也不會給自己的領導找麻煩。

本次課程中，張老師不但只講習近平新時代中國特色社會主義思想，也會穿插和運用一些自己獨創的《益謙現代企業管理體系》中的系列標準、創新思維、管理流程、模板、工具等解決方案。使學員現場解惑，使之思路清晰，工作實用，并快速提升各級管理者的領導力。

張老師也是《大眾實用哲學》的奠基人，所以，張老師在每堂課程中，都會從辯證思維的哲學視角，去詮釋組織管理中的實際問題，讓聽眾的哲學思辨力和邏輯思維能力得以大幅提升。

【授課對象】

各級黨政機關、國企、事業單位的黨員和領導干部

【課程大綱】

第一節 共產黨員黨性修養

——如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓自己成為高人、能人、好人

一、解惑！——黨員干部困惑的根源在那里

（一）一些黨員干部——在快節奏生活工作中常見的狀態

忙、盲、莽、茫

（內容解析 案例詮釋 ）

（二）黨員干部的壓力是如何產生的

工作生活、個人欲望與客觀實際

（內容解析 案例詮釋 ）

（三）為什么一些黨員干部的執行力差

源于找不到工作壓力和生活壓力源在哪里

（內容解析 案例詮釋 ）

二、傳道：提升黨員干部黨務工作的本質——做事先做人！做什么樣的人

（一）何為道？

哲學的概念—— 哲學也是做好人，并成為高人和能人的學問

（內容解析 案例詮釋 ）

（二）何為術

術為謀生之法；術為管理技能；術為實戰技法；術為工作標準，術為操作規范。

（內容解析 案例詮釋 ）

（三）提升黨員干部黨務工作能力的秘笈——道術之間的辯證關系

以道馭術，術必成；離道之術，術必衰

（內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

三、黨員干部為什么要學點哲學——提升黨務工作能力的核動力

（一）哲學研究的核心是思維和存在的關系問題

黨務工作中經常存在哪些問題？它在哪里？我們看不到它就不存在嗎？

（內容解析 案例詮釋 ）

（二）黨員干部在執行過程中——失敗的根本原因是？

客觀的審視自己及他人是最大的明智

（內容解析 案例詮釋 ）

（三）只有提升黨員干部的心理素質——才能增強個人執行力

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是強大個人心理素質的根本保障

（內容解析 案例詮釋 ）

（四）做好黨務工作的前題——如何樹立黨員干部的正確的世界觀

什么是世界觀？

歸因！成功者，找原因！失敗者，找理由！

（內容解析 案例詮釋 ）

（五）時間能讓人理解任何事情都有它的兩面性

量變質變因果規律，惡有惡報善有善終，樂極生悲否極泰來，逢兇化吉遇難成祥

（內容解析 案例詮釋 ）

（六）人的位置決定其視野

高度不夠，看到的都是問題；格局太小，糾結的都是雞毛蒜皮

（內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

四、黨員干部終生學習知識的最大難點

（一）黨員干部應該具備的文化、知識、能力的層次

人的綜合知識能力=主動力+創造力+協作力+勝任力

（內容解析 案例詮釋 ）

(二）大眾實用哲學——在我們工作和生活中的重要意義

這是一本樹立正確世界觀，提高自己的慧商，讓自己成為高人，并走上快樂人生之路的秘籍

這是一本樹立正確人生觀，提高自己的意商，讓自己成為能人，并走上幸福人生之路的秘籍

這是一本樹立正確價值觀，提高自己的仁商，讓自己成為好人，并走上成功人生之路的秘籍

（內容解析 案例詮釋 ）

（四）人與人天壤之別的三觀

綜合文化素質低的人其社會危害性：1、影響人。2、蠱惑人。3、戕害人。

（內容解析 案例詮釋 ）

（五）樹立正確“三觀”的人其社會正向價值

綜合文化素質高的人其社會正向價值：1、感染人；2、感動人；3、感化人。

（內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

五、大眾實用哲學——快速提升黨員干部領導力的原理

（一）快速提升黨務工作能力——需要黨員干部具備高慧商

慧商是人們認識客觀事物本質，并運用哲學思維解決實際問題的能力

（內容解析 案例詮釋 ）

（二）什么是幸福

什么是幸福

很多人總把快樂和幸福混淆

（內容解析 案例詮釋 ）

（三）工作中的不幸

就是責任心缺失的問題

（內容解析 案例詮釋 ）

（四）黨員干部的執行力源于責任心

只有樹立正確的人生觀才能讓人成為一名負責任的人

（內容解析 案例詮釋 ）

（五）什么是人生觀

人生目的、人生價值、人生意義的詮釋

（內容解析 案例詮釋 ）

（六）快速提升黨務工作能力——需要黨員干部具備高意商

什么是意商

（內容解析 案例詮釋 ）

（七）黨員干部成功人生的標準是什么？

什么是成功？

（內容解析 案例詮釋 ）

（八）做好黨務工作的前題——如何樹立黨員干部正確的價值觀

什么是價值觀？君子喻于義，小人喻于利;君子坦蕩蕩，小人長戚戚

（內容解析 案例詮釋 ）

（九）快速提升黨務工作能力——需要黨員干部應具備高仁商

什么是仁商？

（內容解析 案例詮釋 ）

（十）錯誤的理念和行為重復一千遍結果依然不會改變

博學的知識積淀慧商——慧商決定了一個人的成長

堅毅的品質鑄就意商——意商決定了一個人的成就

真摯的情感構建仁商——仁商決定了一個人的成熟

（內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

第二節 《推進黨員作風建設的原則和規范》

一、黨性及作風的相關概念

（一）什么是黨性

黨性，是一個政黨固有的本質屬性，是政黨階級性最高最集中的體現.....

（內容解析 案例詮釋 ）

（二）什么是黨性觀念

共產黨員的黨性觀念最基本的要求主要是六個方面

（內容解析 案例詮釋 ）

（三）什么是修養

個人修養的三大特征

（內容解析 案例詮釋 ）

（內容解析 案例詮釋 ）

(四）什么是黨性修養

黨性修養的三大原則

（內容解析 案例詮釋 ）

（五）黨性修養的范圍是什么

黨性修養的范圍主要包括六各方面

（六）黨性修養的核心準則

黨性修養的六大核心準則

（內容解析 案例詮釋 ）

（七）什么是黨的作風

黨員黨風建設的五個重點

（內容解析 案例詮釋 ）

（八）黨性修養與黨風的關系

黨性是黨風的內在根據，黨風是黨性的外在表現

（內容解析 案例詮釋 ）

（九）共產黨員樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的意義

樹立正確的世界觀，深諳哲學的邏輯思維

樹立正確的人生觀，把握正確的人生方向

樹立正確的價值觀，掌握衡量是非的標準

（內容解析 案例詮釋 ）

（十）黨性修養是共產黨員的必修課

案例：用雷鋒事跡詮釋黨性修養及黨風建設

（內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

二、加強黨性修養強化作風建設的意義

（一）加強黨性修養推進黨風建設是提高黨的執政能力的迫切需要

加強黨性修養是黨的執政能力建設的基礎

（內容解析 案例詮釋 ）

（二）加強黨性修養黨風建設是保持共產黨員先進性的迫切需要

黨員干部的黨性修養與黨的先進性有著天然的關聯

（內容解析 案例詮釋 ）

（三）黨性修養和黨風建設關系黨的形象

黨性修養黨的作風體現著黨的宗旨，關系人心向背

案例：蘇聯的解體

三、加強黨性修養的內容

（一）共產黨員的理論修養

堅持理論武裝

（內容解析 案例詮釋 ）

（二）共產黨員的政治修養

堅定理想信念

（內容解析 案例詮釋 ）

（三）共產黨員的思想道德修養

堅持黨的宗旨

（內容解析 案例詮釋 ）

（四）共產黨員的組織紀律修養

堅持黨的紀律

（內容解析 案例詮釋 ）

（五）共產黨員的專業能力修養

堅持終身學習

案例：黨員中的先進模范

（內容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

四、端正黨風建設的八項原則

（一）要勤奮好學、學以致用

學習政治理論，增強政治修養;學習業務知識，增強業務能力;學習現代科技知識，增強預見性;學習歷史文化，增強文化底蘊

（內容解析 案例詮釋 ）

（二）要心系群眾、服務人民

情為民所系，對人民有深厚的情感

（內容解析 案例詮釋 ）

（三）要真抓實干、務求實效。

空談誤國，實干興邦

（內容解析 案例詮釋 ）

（四）要艱苦奮斗、勤儉節約

中華民族的傳統美德 是我們黨的傳家寶

（內容解析 案例詮釋 ）

（五）要顧全大局、令行禁止

自覺維護中央權威和中央大政方針的統一性和嚴肅性

（內容解析 案例詮釋 ）

（六）要發揚民主、團結共事

民主凝聚黨心，團結成就偉業。黨內民主是黨的生命

（內容解析 案例詮釋 ）

（七）要秉公用權、廉潔從政

反腐倡廉，警鐘長鳴

（內容解析 案例詮釋 ）

（八）要生活正派、情趣健康

講操守，重品行，切實做到慎獨、慎欲、慎微

案例：做黨的好干部

（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

五、加強黨性修養作風建設的五項秘笈

（一）慎初

（二）慎微

（三）慎權

（四）慎獨

（五）慎言

（內容解析 案例詮釋 ）

六、加強黨性修養作風建設的六大要素

（一）特別能貢獻

公而忘私，人民利益高于一切

（內容解析 案例詮釋 ）

（二）特別能負責

黨的事業和群眾利益無小事

（內容解析 案例詮釋 ）

（三）特別能自覺

不是被動應付，而是自動自發

（內容解析 案例詮釋 ）

（四）特別能戰斗

召之即來、來之能戰、戰之能勝

（內容解析 案例詮釋 ）

（五）特別能團結

團結就是力量，人心齊，泰山移

（內容解析 案例詮釋 ）

（六）特別能勝任

不但要做好事，更要能解難事

現場：提問、討論

（鞏固環節：分組討論學習心得并推選代表發言）

張老師

張益謙 老師簡歷

——黨史、黨政、黨風廉政建設專職培訓講師

【專業資質】

《大眾實用哲學》的奠基人

《益謙現代企業管理體系》的創建者

注冊高級黨政、黨史、廉政培訓師

中國管理科學院高級智庫專家

中國管理科學院教育標準化研究所 客座教授

高級企業培訓師

注冊高級企業經營管理策劃師

注冊高級企業文化咨詢策劃師 注冊心理咨詢師

【職業閱歷】

學校語文老師

原某國有企業集團團支部書記 工會主席 集團副總

原某市政府機關科技局科技中心主任

原某市政府機關科技局生產力促進中心主任

公益培訓團隊“學雷鋒熱線”的創建者和首席企業咨詢培訓師

1999年正式進入企業經營管理咨詢培訓界，成為多家全國知名師資公司的戰略合作培訓師

2021年成為先聞道獨家簽約培訓師

講師姓名： 姓：張； 名：鐵柱； 字：益謙 （筆名）

【核心競爭力】

一、張老師從小常年聆聽老紅軍、老八路、老黨員的戰斗故事

關于中國共產黨的發展史有兩個重要階段：第一階段是建國前，黨的組織建設核心，主要是一部軍隊建設史，共產黨的發展壯大是由紅軍、八路軍、解放軍為黨史的主脈絡。新中國建國后，共產黨從奪取政權到經濟建設轉變為以文人政府執政，為黨史發展的主脈絡。

而張老師生于上世紀五十年代，而且，我的父親是軍隊離休老干部，由于我在軍營長大，更是在軍隊大院和軍隊干休所度過了大半生。所以、我有幸從小就常常聆聽那些軍隊老紅軍、老八路、老革命，有關他們在共產黨領導下的革命軍隊中踐行，黨的組織建設、軍隊建設及國內革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭、志愿軍抗美援朝戰爭等，他們拋頭顱灑熱血的戰斗經歷，以及很多黨史的第一手資料。所以，張老師講起建國前黨史的課程，其案例更真實、更生動、更有啟發性。

再者，張老師生于五十年代，對國家第一代領導人，毛澤東主席領導的那個激情燃燒歲月中，黨的發展史也是親眼目睹感同身受。比如：共產黨員吃苦在前，享受在后；全心全意為人民服務；助人為樂的“雷鋒精神”蔚然成風的時代風貌。

再者，張老師也是八十年代改革開放第一批下海經商的親歷者，對市場經濟下的共產黨的發展，也有一種與時俱進的時代感受。所以，而這種獨特的經歷講起黨史課程；更有別具一格的視角和詮釋。

二、黨政廉政建設方面的資深研究者

關于共產黨廉政建設的課程，張益謙還是黨的廉政建設方面的資深專家——張老師于1993年至2003年用了十年的時間，為中央寫就了一本30萬字有關國家行政管理的策論——《富民強國之策》其內容包括7個部分：“國民道德教育體系建設”“國家司法體制改革”“共產黨紀檢工作改革”“政府機關組織工作改革”“政府機關行政工作改革”“人大政協工作改革”“國家經濟改革”?！陡幻駨妵摺返玫搅藭r任中央政治局常委的某位領導的秘書趙同志認可，并協助上報中央。此事在2004年被本市晚報記者跟蹤報道。

《富民強國之策》的核心就是圍繞著共產黨如何在法律法規、紀檢監察、組織建設、人大政協監督、政府行政、經濟建設等多個方面實行全面深化改革，避免黨員干部的腐敗。所以張老師講起黨員廉政課程時，不只是案例豐富詳實，而且廉政政策理論更科學。

三、“大眾實用哲學”的奠基人

關于黨政課中黨員黨性修養的核心就是:黨員如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高黨員的個人道德修養。黨的“十九大”六中全會中特別強調：“黨要求各級領導干部解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題”而張老師在20多年“三觀”課程的講習基礎上，著手寫作并出版了一本37萬字的《大眾實用哲學》。西方哲學從公元前6世紀古希臘哲學開始到西方現代哲學——包括蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、黑格爾、謝林、胡塞爾、馬克思等這些西方大哲學家。再加上從中國古代最早的哲學專著《易經》，直至現代中國哲學界，都沒有一本書系統性的建立一套，如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的哲學理論體系方面的專著。

而張益謙老師寫的《大眾實用哲學》是一本，普通大眾也可以學哲學、用哲學的專著和學問。特別是《大眾實用哲學》開創了哲學史上如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的理論體系。大眾實用哲學的內涵就是通過清晰科學的人生規劃和路徑，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人；最終，走上人生快樂、幸福、成功之路。

因此，張益謙不但成為了“大眾實用哲學”的奠基人。張老師也是首位把哲學引入黨政培訓課的第一人。所以，張老師的黨性修養課程，更有其獨特的地方。

再者、共產黨的發展史中，曾經有著黨員修養的典型楷模“雷鋒精神”。而張老師在2000年3月5日，創建了本市最早免費公益團隊，我們公益培訓團隊的名字——“學雷鋒熱線”。當年我們是全國二百多個民間學雷鋒公益團隊中唯一個和撫順解放軍某部“雷鋒班”，結成精神文明共建單位的公益組織。我們“學雷鋒熱線”核心公益項目之一：為本市的企業做公益免費的企業管理咨詢培訓，常年堅持定期的為企業老板、企業中高層管理者、企業管理愛好者、青年創業者講習，企業經營管理知識，其中也包括大學本科企業管理專業課程的知識。

而且，我們二十多年中，做了大量的弘揚雷鋒精神事跡的活動。并做了數不清地助人為樂的好人好事。我們還多次請到解放軍撫順某部時任“雷鋒班”的班長，和雷鋒同志生前的戰友喬安山，到本市數萬人做雷鋒事跡報告。所以張老師的黨性修養課，真正能做到了言傳身教！

四、張老師還是《益謙現代管理體系》的創建者

黨政課最后一個要講的內容就是，黨員干部的管理專業能力的提升。張老師從事行政管理和企業管理的咨詢培訓工作多年，并是《益謙現代管理體系》的創建者。本體系從企業文化體系（企業如何做正）；企業戰略規劃（企業如何做實）；企業管理職能（企業如何做強）；市場營銷（企業如何做大）等四個方面，對企業進行現代企業管理的提升。（本市日報還對我進行的詳細報道）

而且、張老師還常年參加新聞媒體經營管理策劃并多次獲獎。張老師在十幾年前，還多次參加中央電視臺及省市三級媒體舉辦的各種企業經營管理，和新聞媒體欄目策劃公開征集大賽，并多次獲獎。

五、張益謙老師還有著企業和政府機關的工作實戰經驗

張益謙有過在學校當老師教書的經歷；也有在國有企業從基層員工、分公司經理、集團總公司團支部書記、副總經理、工會主席，及在政府機關科技局科技中心和生產力促進中心任主任的閱歷。

六、張益謙老師有著二十多年的企業管理咨詢培訓實戰經驗

張益謙老師在二十多年的企業管理咨詢培訓的過程中，講了近兩千場次的企業管理培訓課，聽眾近十萬人次。張益謙老師還為上百家企業進行了“現代企業管理體系”等內容的經營管理咨詢，這其中包括：“企業文化體系建設”“企業戰略規劃”“現代企業職能設置”“市場營銷模式的建立”。所以說，張老師不但具備深厚的企業管理理論底蘊，也具有豐富的企業經營管理實戰經驗，在此基礎上，張益謙老師還創建“CSMM益謙現代企業管理體系”，并不斷運用到企業的經營管理咨詢培訓工作中。為此本市日報還進行了特別報道。

【適合人群】黨政機關、國有企事業單位黨員及領導干部

【講課風格】

? 針對性強：面對黨員干部極黨務工作者群體的特性，針對設置課程內容，做理論聯系實際、因材施教、啟發式整體配合課程的互動項目，已達到寓教于樂，融會貫通，茅塞頓開的效果

? 獨樹一幟的管理體系化地教學，杜絕“蜻蜓點水式”講課方式，堅決摒棄只講“點”，不涵蓋“面”的課程內容，堅持組織管理知識的系統性和專業性相結合。不但“知其然，更要知其所以然。

【服務客戶】

為駐河北省空軍某部軍隊機關、中國中小企業聯合會、湖州國網黨委、貴州煙草黨委、滄州總工會組織的各縣市工會主席黨政培訓、滄州市婦聯機關、吳橋工會機關、滄州市運河區政府機關、滄縣政府機關、河北省義工協會、中國電信公司、河北大化集團、其他企業：中國電信公司、北京福田汽車、國際旅行社、中國中小企業聯合會、河北大化集團、華潤集團、河北義工協會、內蒙古稀土集團、包頭鋼鐵集團有限公司

十月紅棗業集團、泊信商業集團、吉安特車業、茂鋼鎖業集團、國家電網河北保定公司、河北電網淶源公司、河北博野公司、河北冀州公司、國家電網河北滄州公司、河北衡水公司、河北黃驊公司、河北任丘公司、河北河間公司、河北獻縣公司、河北青縣公司、河北東光公司、河北吳橋公司、河北南皮公司、河北鹽山公司、河北孟村公司、遼寧遼陽公司、內蒙通遼公司、南網柳州公司等上百家電力企業。天津集裝箱集團、興豐農業農場、津興房地產集團等機關企業做過黨政課的培訓，并為近百家企業做過現代企業管理體系建設，做過系統性的咨詢服務，張益謙老師有著豐富的組織管理理論及實戰經驗。

學校：為大中專數十所院校的教授老師們舉行“黨風廉政建設”“哲學與人生”“心理學”的知識講座。

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