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【課程對象】

企業(yè)中高層管理人員，部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管

【課程收益】

培養(yǎng)管理者的職業(yè)化思維，改善管理心態(tài)，增強職業(yè)化；

明確管理者不同角色職責， 如何對上級，同事與下級的高效協(xié)作；

提升學員的自我領(lǐng)導力，如何自我精進修煉，讓管理變得更高效；

學習打造一支高效團隊的秘密，提升團隊凝聚力、執(zhí)行力與戰(zhàn)斗力；

【授課方式】

啟發(fā)式教學 — 充分調(diào)動學員的積極性，強化學員的創(chuàng)新性和主動性；

案例式教學 — 講解式案例和討論式案例相結(jié)合，強調(diào)分享研究；

互動式參與 — 融知識于學員體驗中，行為再復制以強化實踐應用；

強化文化式 — 從學員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識；

情境教學式 — 角色互換、情境模擬、團隊游戲式的知識傳遞。

【授課風格】

激情四射的演講，幽默風趣的表現(xiàn)、見解犀利的言辭；數(shù)千家大型企業(yè)集團管理咨詢與培訓經(jīng)歷，數(shù)萬學員見證，確保您能夠立即學以致用！

【課程大綱】

第一單元 管理者的職業(yè)化思維升級

什么是管理？---日式管理、美式管理與中式管理？

正確理解管理內(nèi)涵---從“自己做”到“帶領(lǐng)別人做”

主管的升遷真相：升遷并不代表一定管理能力強

如何實現(xiàn)管理者的最佳狀態(tài)----職業(yè)化的思維模式升級

管理者思維模式修煉之一：【系統(tǒng)思維】

整體大于個體之和；

要在整體中理解個體的行為表現(xiàn)；

個體的最優(yōu)化對整體不一定有利。

管理者思維模式修煉之二：【整合思維】

資源是充足的，關(guān)鍵在于如何發(fā)現(xiàn)；

為什么不能同時做到 “既這樣，又那樣”

管理者思維模式修煉之三：【內(nèi)向思維】

我是一切團隊問題的根源

出現(xiàn)問題首先考慮自己調(diào)整解決，我百分百承擔責任

管理者思維模式修煉之四：【亮點思維】

凡事背后必有原因和規(guī)律性

善于從普遍問題現(xiàn)象背后，積極分析尋找關(guān)鍵要素

管理者思維模式修煉之五：【補位思維】

避免人為推諉與“工作深井現(xiàn)象”

管理者思維模式修煉之六：【復盤思維】

復盤的初級階段

復盤的中級階段

復盤的高級階段

第二單元 管理者的角色錯位與定位轉(zhuǎn)換

案例導入：艾倫的煩惱---從“最優(yōu)工程師”到“最差研發(fā)主管”

從骨干員工到管理者的角色轉(zhuǎn)變對比

管理者常見的角色錯位及案例分析

超級勞模：整天埋頭忙碌于各項具體事務

猛張飛：表現(xiàn)急功近利，管理方法簡單粗暴

好好先生：怕得罪人，不敢管理

意見領(lǐng)袖：站在下屬立場意氣用事，向上司提出不合理要求

一介草民：不合適場合表達不合適觀點，制造消極負面情緒

小國之君：山頭文化 --我的地盤我做主

官僚守舊者：得過且過，組織內(nèi)部沒有任何存在感

管理者角色之一：作為上級的管理者---如何激活部屬

管理者作為【上級】的角色定位

首席設(shè)計師

象棋高手

高績效教練

拉拉隊長

人民公仆

引領(lǐng)部屬的核心關(guān)鍵點

【畫大餅】，給部屬描繪發(fā)展愿景

【懂激勵】，時刻讓員工保持激情狀態(tài)

【會管理】, 善用臉色，恩威并施

管理者角色之二：作為平級的管理者----如何配合同事

管理者作為【平級】的角色定位

績效伙伴

內(nèi)部客戶

與平級協(xié)作的核心關(guān)鍵點

同理心，學會換位思考

雙核大腦，左腦談事，右腦談情

創(chuàng)造性的【第三選擇】，訴求共同的利益

角色互動演練：如何化解同級沖突？

管理者的角色之三：作為下級的管理者---如何輔佐領(lǐng)導

管理者作為【下級】的角色定位

堅定執(zhí)行者

問題解決者

輔佐上司的核心關(guān)鍵點

永遠拿著備選方案向上級請示反饋

堅守職業(yè)倫理，主動適應上級管理風格

結(jié)果價值，務必完成上級任務

角色演練：工作中如何與上級提出不同意見？

第三單元 管理者的自我精進修煉

管理者自我精進的關(guān)鍵品質(zhì)之一：積極主動，以身作則

提醒：管理者就像團隊里的“大猩猩”

管理者的一言一行在員工面前都會被無限放大；

勿以善小而不為，勿以惡小而為之

面對困難挑戰(zhàn)，以身作則，“我來”！

人類進化心理學與積極主動、挺身而出的矛盾

積極主動，挺身而出的三種情形：

面對上級領(lǐng)導的難題，你說“我來！”

面對平級部門的難題，你說“讓我來！”

面對下屬員工的難題，你說“跟我來！”

管理者自我精進的關(guān)鍵品質(zhì)之二：精益求精，持續(xù)改善

精益求精與作業(yè)執(zhí)行改善的常見誤區(qū)與對策

變革之心：迭代優(yōu)化流程，效率改善

鼓勵團隊成員時刻檢討反思，迭代精進

管理者自我精進的關(guān)鍵品質(zhì)之三：計劃明確 ，要事第一

潛能開發(fā)專家 博恩·崔西《吃掉那只青蛙》

“要事第一”的三個核心原則-----優(yōu)先、集中、反復

分析：作為管理者，誰的時間安排相對更合理？

如何作好管理者的日計劃

堅持用【九宮格】規(guī)劃幸福人生

課程總結(jié)與回顧

丁老師

丁堅 (Kevin Ding)，資深管理咨詢專家，團隊領(lǐng)導力與人力資源管理培訓專家。北京師范大學工商管理博士，南京大學工商管理碩士MBA。

上海交通大學海外教育學院、清華大學深圳研究生院、浙江大學繼續(xù)教育學院、廣州中山大學EDP教育中心、上海國家會計學院、中國海洋大學EMBA研修班特聘顧問導師；

國家注冊高級培訓師、高級人力資源管理師、精益生產(chǎn)管理師、中企聯(lián)注冊管理咨詢師；

《世界經(jīng)理人文摘》、《上海經(jīng)理人》、《中國經(jīng)營報》、《人力資本》、《培訓師》、AMT研究院及中國管理傳播網(wǎng)特約評論專家；

丁堅老師曾在大型國企及外資制造業(yè)擔任中高層管理職務，在團隊領(lǐng)導力、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、集團管理模式設(shè)計、業(yè)務流程重組、企事業(yè)單位改制重組以及政府課題研究等方面主持了數(shù)十個咨詢項目。丁堅老師非常了解國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營管理的競爭環(huán)境，精通運用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實際問題的策略及實務，對不同行業(yè)、不同企業(yè)高效組織與人力資源體系、集團化風險管控體系的構(gòu)建及企業(yè)不同發(fā)展時期高效開展組織變革與人力資源工作的難點、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗。

丁堅老師至今已有十五年以上的人力資源管理工作與咨詢經(jīng)驗；十年以上職業(yè)講師與咨詢顧問實戰(zhàn)經(jīng)驗，輔導過數(shù)百家大型企業(yè)集團的培訓、咨詢和管理變革項目。代表客戶主要有代表客戶主要有中國石油天然氣集團、中國海爾集團、中國移動、中國電信、中國醫(yī)藥集團、北京住總集團、中國廣廈集團、中國南車集團、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國農(nóng)村信用社、萬科地產(chǎn)集團、金地集團、華僑城、中國銀行、中國建行、中國工行、3C科技（中國）集團、戴爾DELL(中國)、林德叉車(中國)、VAG（中國）、三一重工、北汽福田、江淮客車集團、正泰集團、天馬集團、廣東慧谷集團、上海供電局、上海保集集團、上港集箱、上海蘇爾壽、上海信息產(chǎn)業(yè)集團、上海百勝軟件、上海九隆房地產(chǎn)、上海龍宇控股、山東平安保險、SGS(中國)通標、浙江寶億集團、新加坡超級食品集團、中國航天科技集團、東方航空、江蘇開元集團、江蘇牧羊集團、浙江天能集團、上海航道勘察設(shè)計研究院、上海東捷電力集團、南京地鐵公司、江蘇貝爾地板、江蘇艾貝服飾、浙江中捷集團、中國汽車技術(shù)研究中心、廈門港務船務公司、浙江太子龍服飾、江蘇交通規(guī)劃設(shè)計院、浙江華庭房地產(chǎn)集團、浙江森森集團、浙江興業(yè)集團、華潤集團、寧波球冠電纜、安徽泰華集團、江蘇省農(nóng)業(yè)銀行、中國長城資產(chǎn)管理公司、舟山煙草、舟山自來水、煙臺供電、宜興供電、博格華納汽車零部件（中國）、浦東電信、通用線纜（中國）、閥安格水處理（中國）、臺橡（南通）、上汽集團安吉物流、四川棉麻集團、武漢中石化、牧羊集團、海力士-意法半導體（中國）、長春電力設(shè)計院、天津康師傅集團等大型企業(yè)單位。

丁堅老師善于解答學員疑問，上課形式多樣，風趣幽默，深入淺出，具很強的互動性，深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學習與知識管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實操經(jīng)驗，向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。

他的培訓五大特色：

啟發(fā)式教學 — 充分調(diào)動學員的積極性，強化學員的創(chuàng)新性和主動性；

案例式教學 — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；

互動式參與 — 融知識于學員體驗中，行為再復制及知識應用度高；

強化文化式 — 從學員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識中；

情境教學式 — 角色互換、情境模擬、團隊游戲式的知識傳遞、“誤區(qū)診斷”，使學員對教學內(nèi)容有更深刻的認識，在娛樂之后有更多感悟。

丁堅老師品牌課程

主題類型品牌課程標準課時

人力資源管理

培訓主題《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》2天

《金牌面試官--高效招聘與精準面試法》1-2天

《目標管理與績效考核技巧》1-2天

《點燃心火--員工心理需求與有效激勵》1-2天

《工作分析、任職資格與薪酬體系設(shè)計實務技巧》1天

《企業(yè)薪酬體系設(shè)計實戰(zhàn)》2天

《HRBP---人力資源業(yè)務伙伴轉(zhuǎn)型實戰(zhàn)》1-2天

《組織賦能：OKR目標管理實務》1天

《平衡計分卡BSC的戰(zhàn)略行動與考核實戰(zhàn)》2天

《人力資源六大模塊系統(tǒng)實戰(zhàn)培訓班》2天

主題類型品牌課程標準課時

中高層領(lǐng)導力

培訓主題《領(lǐng)越領(lǐng)導力：卓越領(lǐng)導者的5項習慣行為》2天

《中高層主管MTP核心管理技能提升訓練》2天

《有效激勵與授權(quán)管理》1-2天

《高效團隊建設(shè)---克服團隊協(xié)作的五大障礙》1天

《管理認知與角色轉(zhuǎn)換》1天

《部屬培育與輔導技巧》1天

《如何打造高效團隊的執(zhí)行力》1-2天

《目標與工作計劃》1-2天

《企業(yè)如何選、育、用、留優(yōu)秀人才》2天

主題類型品牌課程標準課時

綜合技能類

培訓主題《專業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧》1-2天

《應屆生職業(yè)生涯規(guī)劃---從學生到職業(yè)人》1天

《有效溝通與協(xié)作》1-2天

《高效能人士的七個習慣》2天

《時間管理技巧》1天

《企業(yè)內(nèi)部培訓師(TTT)訓練》1-2天

《工匠精神塑造---向價值型員工進化》1天

客戶留言見證

“丁堅老師的培訓充滿激情。在他的指導下，我們通過角色互換、情境模擬、團隊游戲，學到許多有效的人力資源管理的技巧。”

陳先生, 人力資源部, 中國醫(yī)藥集團公司

“通過丁老師精彩的授課，讓我們更加深刻地掌握了集團公司管控的精髓，同時也被丁老師的敬業(yè)精神所折服。”

蓋處長, 資本運營部, 中石油天然氣集團公司

“丁堅先生的極具推動力的咨詢變革能力給我們留下了深刻的印象，對提高我們的人力資源管理水平具有很強的借鑒意義。”

張女士, 海爾大學培訓中心，中國海爾集團

“在我看來，丁堅先生是非常專業(yè)、值得信賴和富有創(chuàng)新精神的，我非常愿意將他推薦給身邊的企業(yè)家朋友。”

袁先生, 副總經(jīng)理, 北京住總集團

“我們感謝您出色的卓有成效的培訓演講，我和員工都為您的風格、方法、內(nèi)容和技巧所折服。”

李先生, 人力資源部, 中國移動浙江公司

“學員們都反應你的課程很深動，互動性特強，內(nèi)容也很實用，希望今后有更多的合作！”

劉先生, 人力資源部, 中國航天科技集團公司

“課程深動風趣，希望丁堅老師接下來與我們長期合作，推薦更多的好課程。比如溝通課程也是我們很需要的……”

趙先生, 人力資源部, 安徽江淮客車集團

“丁堅老師能把150人的課程上得如此活躍、實戰(zhàn)，真是不容易！這樣的課程應該多聽，我們會把相應的課程推薦給其它供電公司。”

王先生, 人力資源部, 上海市區(qū)供電局

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