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參會對象

企業(yè)中高層管理者，副總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理、人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理等

課程目的

了解《孫子兵法》的思想精髓

理解軍事管理的基本原理原則

掌握在管理實踐中應(yīng)用《孫子兵法》的方法

授課方式：

講師演講、學(xué)員訓(xùn)練、視頻教學(xué)、游戲互動等

課程大綱：

《孫子兵法》概述

1．孫子兵法的思想形成

2．孫子十三篇的架構(gòu)

3．孫子兵法的管理借鑒意義

一、《始計篇》的主要思想及管理啟示

1．經(jīng)之五事——管理者思考的五大范疇

2．七計索情——管理者的主要職責(zé)

3．兵者詭道

4．廟算在先

二、《作戰(zhàn)篇》的主要思想及管理啟示

1．兵貴神速——管理的時效性

2．洞察利害——管理手段的兩面性

3．勝敵益強(qiáng)

4．兵貴勝，不貴久

三、《謀攻篇》的主要思想及管理啟示

1．全勝之道——管理的理想境界

2．上兵伐謀——卓越管理者的工作思路

3．用兵六法

4．亂軍引勝——管理者要規(guī)避的管理誤區(qū)

5．知勝有五

6．知己知彼——管理者的識人識己

四、《軍形篇》的主要思想及管理啟示

1．先為不可勝——自我工作做在前面

2．勝于易勝——優(yōu)秀管理者VS危機(jī)解決專家

3．兵法五要

五、《兵勢篇》的主要思想及管理啟示

1．眾寡之用

2．奇正之變——管理者要出奇制勝

3．擇人任勢——管理者的優(yōu)勢思維

六、《虛實篇》的主要思想及管理啟示

1．致人而不致于人——管理中的主動權(quán)

2．集中優(yōu)勢，以眾擊寡

3．認(rèn)真分析對手

4．大道無形——管理不拘泥于技術(shù)

七、《軍爭篇》的主要思想及管理啟示

1．迂直之計——直接未必是最快的方法

2．兵以詐立——管理者要以誠立

3．銳氣與惰歸——治氣、治心、治力、治變

4．用兵八戒

八、《九變篇》的主要思想及管理啟示

1．隨機(jī)應(yīng)變

2．智者之慮，雜于利害

3．將有五危——管理者的危險行為

九、《行軍篇》的主要思想及管理啟示

1．處軍之法的啟示

2．相敵三十二法

3．兵貴精，不貴多——精英團(tuán)隊的組建

4．令之以文，齊之以武——管理者的文武之道

十、《地形篇》的主要思想及管理啟示

1．?dāng)”?mdash;—六種團(tuán)隊管理的致命誤區(qū)

2．國寶之將——優(yōu)秀管理者的原則

3．愛兵如子，避免驕兵——把握上下級的距離

十一、《九地篇》的主要思想及管理啟示

1．趨利避害

2．深入則專

3．率然之兵——打造團(tuán)隊協(xié)作

4．靜以幽，正以治

十二、《火攻篇》的主要思想及管理啟示

1．費(fèi)留之害——管理者的獎罰之道

2．慍怒之害——管理者的情緒管理

十三、《用間篇》的主要思想及管理啟示

1．取信于人——信息是決策的基礎(chǔ)

2．用間之道——圣賢、仁義、微妙

佟老師

北京大學(xué)、清華大學(xué)總裁研修班特約講師，CC公益培訓(xùn)學(xué)院副院長，著有《笑看西游話管理》。曾擔(dān)任500強(qiáng)知名金融企業(yè)大客戶銷售總監(jiān)、分公司總經(jīng)理、及高級培訓(xùn)導(dǎo)師等重要職務(wù)，在商務(wù)談判、大客戶銷售、團(tuán)隊建設(shè)、中層管理等領(lǐng)域，有著非常豐富的培訓(xùn)與實戰(zhàn)輔導(dǎo)經(jīng)驗。現(xiàn)受聘擔(dān)任多家企業(yè)的管理顧問和智力支持專家。

授課風(fēng)格

佟老師已經(jīng)主持并主講培訓(xùn)500余場，作為一名出色的培訓(xùn)師和演講家，他的課程語言幽默、生動流暢、感染力強(qiáng)；案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實際、特別強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與及感受；同時，佟老師還具有深厚的國學(xué)功底，熟讀易經(jīng)、孫子兵法、以及儒家、道家等經(jīng)典著作，并融會貫通于課程之中，使課程兼?zhèn)鋵嵱眯约吧疃龋哂泻軓?qiáng)的系統(tǒng)性和實操性，受到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評。

主講課程：

《高效商務(wù)談判》、《大客戶（顧問式）銷售》、《笑看西游話管理》、《孫子兵法與管理智慧》、《高績效團(tuán)隊建設(shè)》、《打造優(yōu)秀中層管理者》、《高效能人士的七項修煉》、《培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT》、《管理者的溝通與影響力》、《管理者的輔導(dǎo)與激勵技術(shù)》、《Q12——打造員工敬業(yè)度》等

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