信任制勝——大客戶銷售技能提升
【課程編號】:NX46704
信任制勝——大客戶銷售技能提升
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【所屬類別】:大客戶銷售培訓
【培訓課時】:2天
【課程關鍵字】:大客戶銷售培訓
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課程背景:
你見或不見,大客戶就在那里。20%的大客戶貢獻80%的產值,但大客戶往往是眾所周知的客戶,競爭的激烈也是理所當然的,我們往往門都進不去!進了門也是坐冷板凳,作為B角供應商,甚至C角。進門并坐穩,才能突圍!客戶沒有把更多的生意給你,根本原因就是你沒能取得信任!本課程從建立信任的底層邏輯出發,延展到大客戶關系管理的方法論,主要致力解決以下問題:
面對大客戶的閉門羹,我們怎樣破局?
怎么樣改變坐冷板凳的現狀,由C角供應商變成A角?
怎樣建立圍墻,維護好現有業務份額,直至進一步鞏固?
怎樣建立起客戶對我們的信任?
生意要想做大,做長遠,只搞定關鍵先生就可以了嗎?
課程特色:
有意思、有深度、有落地!
有意思:課程沒趣,就失敗了一半!本課程采用幽默案例、時事新聞案例、與學員緊密相關的案例等方式,讓課程生動有吸引力。
有深度:思考不能low!本課程旨在揭示問題本質,并構建模型分析原理,引導學員能深入思考,加深記憶。
有落地:不能落地的都是忽悠!本課程將教給學員使用工具、模型進行實操演練,可以在課堂上,即對本崗位問題進行分析,制定出改善方案。
課程收益:
認識自身資源,選擇成功率高的大客戶。
提升大客戶公關能力,讓你更受青睞。
拿下大客戶的方法論及理論基礎。
在大客戶維護中,進行二次開發拿下更多份額。
讓大客戶的合作更長遠。
課程對象:
工業品企業營銷體系,基層銷售人員及基層銷售管理人員,以及直接接觸客戶的銷售體系管理及協助人員。
適用范圍:
工業原材料、元器件、工業設備、安防工程、中央空調等B2B工業品銷售企業
課程大綱:
第一講:存在是為了延續——工業品解讀
一、工業品的產品解讀
1.千差萬別的工業品
2.個性分明的工業品
二、不容忽視的20%
1.工業品大客戶特點
2.大客戶開發及維護要求
第二講:精兵強將——大客戶對應的團隊準備
一、大客戶團隊構成
1.團隊和客戶的匹配
2.崗位的職能劃分
二、關鍵崗位的素質模型
1.銷售人員
2.管理人員
3.技術支持人員
4.實施人員
案例分析:小張為什么沒能做好大客戶?
落地演練:給某個大客戶團隊的關鍵崗位建模。
第三講:把一只腳先擠進來——大客戶的進門術解讀
一、進門前的準備
1.客戶的需求分析模型
2.自身的資源整理分析
落地演練:整理自身資源匹配某大客戶的需求
二、開門的技術
1.為什么會被拒之門外?
2.他信任你嗎?
3.怎樣打開門?
案例解析:怎樣成功擠進K公司?
三、擠的技術
1.找到關鍵先生
2.建立信任
3.確認需求
4.滿足需求
落地演練:分析匹配關鍵先生的需求
第四講:大客戶銷售的客戶圖譜1——關鍵人角色的識別
討論:銷售運作中的大客戶客戶角色分類有哪些?
一、大客戶銷售運作中的角色分類
1. 如何判斷最終決策影響人(EB)
2. 如何判斷應用選型者(UB)
3. 如何判斷技術選型者(TB)
4. 明確教練(Coach)發展對象及目標
二、結構化認知四類角色及九種影響力(四角九力)
1. EB分類
1)E-DB最終決策者
2)E-PB建議決策者
2. UB分類
1)U-WB直接使用者
2)U-BB使用收益者
3. TB分類
1)T-CB標準把關人
2)T-FB預算把關人
3)T-AB流程把關人
4. Coach分類
1)C-CO指導教練
2)C-CA內部倡導者
第四講:擴大份額——把大客戶的生意做大
一、客戶的掌握
1.上下統御
2.上下同欲
二、商機分析
1.顯性的商機
2.隱性的商機
三、做大戰果
1.安全第一
2.結果導向
案例分析:W公司是怎樣做大份額的?
落地演練:分析某客戶的隱性需求
李老師
李 莽
十八年企業管理實戰經驗
研究生學歷 工商管理碩士學位
浙江工商大學MBA學院導師
國家二級職業培訓師
IPTA國際職業培訓師
某上市集團公司高級咨詢師
浙江省企業培訓師協會注冊培訓師
浙江新經濟講師推優大賽十強
WFA國際促動師
曾任 力諾集團(上市公司) 省區總經理
曾任 帥康集團 事業部負責人
曾任 浙江光越傳動科技有限公司 副總經理
三“突”——營銷實戰經歷
業績突出 李莽老師是力諾銷售能手的“三李”之一;入職帥康次年獲得集團先進個人;帶工業品新人團隊,從兩千萬做到一個億。
跨行突圍 李莽老師從B2B的經銷商銷售,轉行到B2B招投標的項目銷售,再跨界到工業品的B2B銷售——且三個行業均有不俗的業績。
轉型突破 李莽老師從基層銷售人員做到分公司總經理,再到總公司副總;從業務部到銷售部,再到市場部;從招聘到培養,再到管理團隊;從管業務到做流程,再到建制度,每個崗位皆有不凡的成績。
三“十”——培訓咨詢經歷
十五年培訓 自2006年起,李莽老師即在企業中兼任營銷內訓師,此情況一直持續了整個職場生涯,并屢獲殊榮。
十六年咨詢 自2005年起,李莽老師即開始從事營銷組織架構建設、銷售業務流程梳理、管理制度編制、銷售人員激勵考核制度制定、市場銷售政策制定等,營銷體系的管理咨詢工作。
十七年策劃 自2004年起,李莽老師即開始從事營銷策劃工作,于2007年成功策劃并實施了朱時茂代言營銷策劃系列方案,幫助企業實現了突破。
四“有”——講授風格特點
有實戰 課程無實戰,浪費一大半。課程的案例設計結合實戰,啟發促動聯系實戰,學習演練應用實戰,真正讓課程做到從實戰中來,到實戰中去。
有意思 課程太平淡,又失敗一半!本課程采用幽默案例、時事新聞案例、與學員緊密相關的案例等方式,讓課程生動有吸引力。
有深度 底層邏輯決定上層建筑。分析問題,一定要分析到底層邏輯,這樣才能揭示問題本質,從根本上解決問題。
有落地 不能落地的多是忽悠!李莽老師的課程會教給學員使用工具、模型進行實操演練,甚至可以在課堂上,即對所遇到的問題進行分析,制定出改善方案。
四“銷”——主講課程方向
通用營銷管理方向
01銷售團隊管理
02銷售技巧提升
03大客戶管理
04政企客戶管理
06銷售項目管理
07銷售商務談判
移動互聯時代的工業品營銷管理
01 工業品銷售技巧提升
02 工業品銷售團隊管理
03 工業品大客戶管理
04 工業品經銷商管理
銷售領導力管理方向
01營銷領導力
02執行力打造
03銷售團隊激勵
工業品銷售管理的數字化轉型
01工業品銷售管理的數字化轉型
注:以上僅為課題方向,具體課綱將根據企業需求提供,并進行組合、定制。
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