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課程背景：

人們對于創(chuàng)新的固定思維是，創(chuàng)新只是某些天才的專利；創(chuàng)新必須要完全顛覆；創(chuàng)新必須通過引進(jìn)外部資源……

其實(shí)，創(chuàng)新不僅非常普遍，而且是一個(gè)有邏輯、有流程的思維方式。以色列國家創(chuàng)新研究院常務(wù)理事阿姆農(nóng)列瓦夫就說過“創(chuàng)新可以復(fù)制，靈感可以生產(chǎn)”。

創(chuàng)新不是天馬行空，不是娛樂自嗨，而是為目標(biāo)受眾解決問題，創(chuàng)造價(jià)值。樂高工作場景創(chuàng)新解決三個(gè)問題：

TOUCH觸點(diǎn)——找到工作中需要改進(jìn)的痛點(diǎn)，作為創(chuàng)新的發(fā)力點(diǎn)；

THINK亮點(diǎn)——通過腦力激蕩激發(fā)靈感，為工作改進(jìn)注入閃光點(diǎn)；

TRY試點(diǎn)——實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，收斂落地，試錯(cuò)迭代。

通過不斷的發(fā)散收斂，構(gòu)建全新的認(rèn)知，打通左右腦思維，更好地呈現(xiàn)手、腦、心合一的威力，助力團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的提升。

課程收益：

調(diào)動(dòng)學(xué)員原本的工作經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)中創(chuàng)造性輸出可行性的行動(dòng)計(jì)劃

構(gòu)建多視角的創(chuàng)新工作方法，在跨部門團(tuán)隊(duì)內(nèi)部達(dá)成創(chuàng)新共識(shí)

應(yīng)用集體智慧解決工作難題，尋找新的機(jī)遇

使參與學(xué)員跳出定式思維，針對性地運(yùn)用創(chuàng)新工具，找到創(chuàng)新性解決方案

培養(yǎng)思維發(fā)散性靈活性，掌握各種創(chuàng)新性工具，塑造創(chuàng)新的能力

學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維解決問題的分析與解決，建立高效率與高價(jià)值的創(chuàng)新能力

課程對象：

高/中層管理人員、核心骨干員工、部門負(fù)責(zé)人；為保證學(xué)員充足的訓(xùn)練，讓學(xué)員現(xiàn)場掌握授課技能，每個(gè)班最理想人數(shù)為30-40人，最多分為六組

課程方式：講授+案例研討+現(xiàn)場演練+導(dǎo)師輔導(dǎo)

課程教具：樂高9686或其他套裝+散裝兼容顆粒（課酬不含教具費(fèi)用2000元/班期、不含道具郵寄往返費(fèi)用約200-400元/次往返；因涉及教具郵寄等時(shí)間周期，至少提前2周確認(rèn)需求）

課程大綱:

第一講：解讀創(chuàng)新

一、團(tuán)隊(duì)介紹及團(tuán)隊(duì)展示

1. 創(chuàng)造性的個(gè)人介紹（樂高）

2. 創(chuàng)造性的團(tuán)隊(duì)展示（樂高）

二、什么是創(chuàng)新？

1. 個(gè)人經(jīng)歷過最有創(chuàng)意的“創(chuàng)新”場景

2. 總結(jié)歸納創(chuàng)新要素

1）新穎性

2）可行性

3）價(jià)值性

3. 創(chuàng)新的流程-三個(gè)盒子

1）觸點(diǎn)盒子

2）亮點(diǎn)盒子

3）試點(diǎn)盒子

第二講：TOUCH工具箱----觸點(diǎn)盒子

一、工作現(xiàn)狀體驗(yàn)場景搭建

1. 場景設(shè)定（典型場景篩選）

2. 用手搭建（客觀還原現(xiàn)狀）

3. 場景分享（場景構(gòu)建四要素系統(tǒng)分享）

4. 洞察反思（只針對場景本身）

依據(jù)原則：專業(yè)、事實(shí)、高維

二、未來工作體驗(yàn)場景創(chuàng)新重構(gòu)

1. 三維洞察

1）個(gè)體視角（場景對于個(gè)人的創(chuàng)新）

2）反向視角（場景對于對方的創(chuàng)新）

3）高維視角（高層視角：創(chuàng)新價(jià)值）

2. 觸點(diǎn)提煉（場景對比提煉出觸點(diǎn)）

3. 強(qiáng)制排序（優(yōu)先順序強(qiáng)制排序：價(jià)值因素）

第三講：THINK 工具箱----亮點(diǎn)盒子

一、創(chuàng)新的阻礙

1. 結(jié)構(gòu)性思維定勢

2. 功能性思維定勢

3. 程序性思維定勢

案例：迪梅普萊的園林

二、創(chuàng)新的六脈神劍

1. 加一加：加高、加厚、加多、組合等

2. 減一減：減輕、減少、省略等

3. 乘一乘：放大、擴(kuò)大、提高功效等

4. 除一除：壓縮、縮小、微型化

5. 替一替：材料替，方法替，形狀、顏色、次序等

6. 逆一逆：逆向思維，能否顛倒一下

案例：創(chuàng)新產(chǎn)品

三、亮點(diǎn)盒子思維四步法

1. 拆分現(xiàn)狀（組件. 流程. 屬性）

2. 選擇合適的部分（組件. 流程. 屬性）

3. 使用六脈神劍中的方法就行改造

4. 分析改造對于客戶的價(jià)值

第四講：TRY 工具箱----試點(diǎn)盒子

一、測試原型場景（個(gè)人及小組）

1. 個(gè)人搭建篩選（未來場景）

2. 小組改造呈現(xiàn)

二、形成解決方案

1. 可行性評估（創(chuàng)新三要素）

2. 解決方案場景搭建（量化目標(biāo)）

3. 后備預(yù)案場景搭建

4. 形成書面行動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行步驟（激發(fā)成員動(dòng)力）

5. 形成內(nèi)部團(tuán)隊(duì)改進(jìn)制—加速后期落地效果

課程總結(jié)與問題解答

教具參考圖

劉老師

劉思華老師 思維技術(shù)輔導(dǎo)教練

10年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

中國人民大學(xué)金融學(xué)碩士

東尼·博贊思維導(dǎo)圖國際認(rèn)證管理師

ACI注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師/職業(yè)生涯規(guī)劃師

曾任：滴滴公司（上市） | 組織人才發(fā)展專家

曾任：國林控股有限公司 | 培訓(xùn)總監(jiān)/商學(xué)院院長

擅長領(lǐng)域：創(chuàng)新思維、思維技術(shù)應(yīng)用、結(jié)構(gòu)化思維、職場工具落地、問題分析與解決……

※ 實(shí)戰(zhàn)性授課經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化：曾為中國移動(dòng)、工商銀行、建設(shè)銀行、國家電網(wǎng)、中國建材、友邦人壽、獵聘、前程無憂、吉林大學(xué)等知名企業(yè)和高校進(jìn)行咨詢與培訓(xùn)，共累計(jì)授課1000+場，授課及輔導(dǎo)學(xué)員近30000人；其中《結(jié)構(gòu)化思維》《思維導(dǎo)圖七星大法》等課程授課450+場；

※ 專業(yè)性思維落地輸出：積累大量編寫教材、搭建體系以及思維導(dǎo)圖構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)提供思維創(chuàng)新類課程140+門、提供案例方法論300+套、賦能學(xué)員5000+人；

※ 即時(shí)性課堂深度賦能：擁有極強(qiáng)的邏輯思維能力，課堂落地性、實(shí)效性超高，且能夠通過教練式輔導(dǎo)帶動(dòng)學(xué)員實(shí)時(shí)輸出，在結(jié)束一門課程、一個(gè)項(xiàng)目后同步構(gòu)建思維導(dǎo)圖并迅速產(chǎn)出新體系，學(xué)員評價(jià)：“劉老師的課讓我獲得了迅速轉(zhuǎn)化、輸出的能力，隨學(xué)隨用！”

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

劉思華老師潛心研究思維技術(shù)方向，深耕于企業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展與問題解決領(lǐng)域，憑借其人才培養(yǎng)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多項(xiàng)思維創(chuàng)新技術(shù)與工具、方法論幫助企業(yè)提升工作效率和加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，同時(shí)幫助組織梳理復(fù)雜的工作流程，提煉解決問題的模型，融會(huì)貫通、精準(zhǔn)應(yīng)變，堅(jiān)持以創(chuàng)新思維方法論實(shí)地、實(shí)效破解企業(yè)各項(xiàng)難題。

——任職滴滴組織人才發(fā)展專家，為企業(yè)做職級序列標(biāo)準(zhǔn)迭代并持續(xù)落地應(yīng)用；搭建核心人才發(fā)展梯隊(duì)和學(xué)歷平臺(tái)，賦能平臺(tái)高效創(chuàng)新發(fā)展，提升平臺(tái)安全性。

01-系統(tǒng)分析助力安全提升-基于安全性提升標(biāo)準(zhǔn)，為企業(yè)推動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理問題解決訓(xùn)練項(xiàng)目，利用分析思維分級完成網(wǎng)約車和兩輪車的組織診斷，提升了整體出行安全效率；

02-結(jié)構(gòu)化助力高效溝通-綜合運(yùn)用《結(jié)構(gòu)化思維》課程，賦能企業(yè)200+安全人建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣，系統(tǒng)清晰的表達(dá)了關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)工作思路，實(shí)現(xiàn)職場中的高效溝通，助力創(chuàng)新、協(xié)作和提效，最終達(dá)成年度匯報(bào)通過率提升30%；

03-創(chuàng)新思維助力效能提升-積極推動(dòng)企業(yè)員工思維訓(xùn)練項(xiàng)目，開展《問題分析與解決》《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》課程為基礎(chǔ)的年度戰(zhàn)略工作坊以及業(yè)務(wù)線安全問題解決工作坊，幫助員工提升思維高度和掌握創(chuàng)新思維方法論，提升問題解決效率和提升職場效能，并落地輸出年度安全問題解決方案且順利實(shí)施；

——任職國林興業(yè)商學(xué)院院長，為企業(yè)搭建思維創(chuàng)新培訓(xùn)體系，高效賦能人才，為業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)提供實(shí)戰(zhàn)工具，助力業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)分層級、分類型、分區(qū)域解決各項(xiàng)難題，助力業(yè)績提升。

01-邏輯思維助力人才培養(yǎng)-為企業(yè)提供思維體系搭建，傳授豐富的思維工具運(yùn)用及邏輯溝通方法，從0-1搭建培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)新人留存率提升27%，組織戰(zhàn)斗力年均提升35%，培養(yǎng)五星講師40+人；開展【榮耀表達(dá)——金講堂項(xiàng)目】幫助業(yè)務(wù)伙伴掌握結(jié)構(gòu)化表達(dá)能力，賦能2000+優(yōu)秀業(yè)務(wù)伙伴，實(shí)現(xiàn)70%高潛順利晉升；

02-問題分析助力業(yè)績提升-開展【問題分析與解決工作坊】，賦能業(yè)績后進(jìn)團(tuán)隊(duì)掌握問題分析解決能力及優(yōu)化思維方式，落地輸出全流程績效改進(jìn)方案，實(shí)現(xiàn)業(yè)績后10名城市業(yè)績連續(xù)3個(gè)月平均提升150%；實(shí)施《沙漠掘金》《吉塔行星》等沉浸式沙盤體驗(yàn)，建立問題解決優(yōu)化機(jī)制，覆蓋基層管理者150+人，中層管理者90+人和高層管理者30+人，提高員工的群體分析問題、解決問題以及決策的能力。

部分授課經(jīng)驗(yàn)：

序號企業(yè)授課課題期數(shù)

1國家電網(wǎng)《思維導(dǎo)圖七星大法》

《問題分析與解決》

《結(jié)構(gòu)化思維與向上匯報(bào)》

《榮耀表達(dá)——結(jié)構(gòu)化匯報(bào)與演講》80+期

2滴滴出行《金字塔原理》

《思維導(dǎo)圖七星大法》

《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》

《問題分析與解決工作坊》150+期

3中國建設(shè)銀行《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》

《思維導(dǎo)圖七星大法》

《榮耀表達(dá)——結(jié)構(gòu)化匯報(bào)與演講》80+期

4國林興業(yè)《金字塔原理》

《思維導(dǎo)圖七星大法》

《創(chuàng)新思維與問題解決》

《榮耀表達(dá)——結(jié)構(gòu)化匯報(bào)與演講》300+期

主講課程：

《金字塔原理——邏輯思維與高效溝通表達(dá)》

《榮耀表達(dá)——結(jié)構(gòu)化匯報(bào)與演講》

《從邏輯到創(chuàng)新——思維導(dǎo)圖七星大法©》

《日新月異——創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》

《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)——思維更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確》

《問題分析與解決——把握關(guān)鍵，系統(tǒng)思考》

授課風(fēng)格：

?思維賦能、技能傳授：將思維技術(shù)引入課堂，實(shí)戰(zhàn)性系統(tǒng)性進(jìn)行思維啟發(fā)和技能演練，講透徹、重延伸，幫助學(xué)員講清楚、聽明白、記得住、用得上、做得到和能解決；

?學(xué)員主體、講師催化：通過經(jīng)驗(yàn)萃取、引導(dǎo)工作坊、角色扮演、情景演練加強(qiáng)體驗(yàn)，培訓(xùn)加引導(dǎo)、問題加促動(dòng)，學(xué)員為主體、講師為催化劑的學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)員全面深度吸收；

?高效溝通、精準(zhǔn)匹配：豐富的甲方培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，可與甲方培訓(xùn)管理者順暢溝通，充分領(lǐng)會(huì)企業(yè)需求并精準(zhǔn)匹配學(xué)習(xí)產(chǎn)品、設(shè)計(jì)教學(xué)方案，助力企業(yè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目落地

?全員落地、同步產(chǎn)出：邏輯性超強(qiáng)，課后可做到同步搭建框架、繪制思維導(dǎo)圖并完整演繹

部分服務(wù)客戶：

金融保險(xiǎn)：中國工商銀行北京分行、中國工商銀行山東分行、中國工商銀行上海分行、中國建設(shè)銀行、招商銀行寧波分行、招商銀行蘇州分行、廣發(fā)證券、友邦人壽廣東分公司、友邦人壽北京分公司、梧桐樹保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)、鉅派投資、國林興業(yè)集團(tuán)……

生產(chǎn)通信：國家電網(wǎng)、中國移動(dòng)、中國核工業(yè)集團(tuán)、愛爾康公司、正大集團(tuán)……

建筑地產(chǎn)：中國建材集團(tuán)、思源集團(tuán)、華潤隆地、建材商學(xué)院、北京市建筑設(shè)計(jì)研究院、融創(chuàng)地產(chǎn)……

互聯(lián)網(wǎng)：滴滴出行、水滴公司、獵聘網(wǎng)、前程無憂、皇包車、甲乙丙丁電子商務(wù)、慧聰網(wǎng)、

北京嗨學(xué)網(wǎng)教育科技股份有限公司、向元科技有限公司、國商易購電子商務(wù)……

機(jī)構(gòu)高校/其他：北京交通大學(xué)、西安理工大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、北京印刷學(xué)院、培訓(xùn)經(jīng)理人俱樂部、華金培訓(xùn)中心、中國中小企業(yè)協(xié)會(huì)、北京啟辰尚智教育咨詢有限公司、北京摩登蘭德管理顧問有限公司、圣火新能源有限公司……

部分客戶評價(jià)：

劉思華老師幽默、風(fēng)趣、生動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性很強(qiáng)，案例分析很詳細(xì)具體，授課思路清晰，非常高效，我們已經(jīng)和劉老師有過多次合作了，學(xué)員滿意度很高。

——國家電網(wǎng) 分部主任 范龍楠

劉思華老師是位難得的既專業(yè)又實(shí)在的老師，集氣質(zhì)、容貌與智慧于一身。精彩的課程中融合了豐富的工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠快速發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)學(xué)員走出誤區(qū)；授課中邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思維流暢，干貨不斷，讓學(xué)員收獲滿滿。

——滴滴出行 消防安全專家 邢曦龍

劉思華老師敬業(yè)，專業(yè)精神值得敬佩。授課過程時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)員反應(yīng)，與學(xué)員互動(dòng)密切，完全能夠抓住學(xué)員的注意力，注重學(xué)員對知識(shí)的理解和吸收。培訓(xùn)效果非常好，學(xué)員一致認(rèn)同。

——培訓(xùn)經(jīng)理人俱樂部 東北分會(huì) 呂勇

劉老師知識(shí)淵博，案例引經(jīng)據(jù)典，專業(yè)化程度高但又不失幽默風(fēng)趣。受訓(xùn)學(xué)員課非常滿意，紛紛表示兩天的課程太短，希望以后有機(jī)會(huì)還請任老師來授課，為更多學(xué)員打開思維的大門。

——國林興業(yè) CEO 邊偉

部分客戶見證：

國家電網(wǎng)

《思維導(dǎo)圖七星大法》中國建材

《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》

國林興業(yè)

《榮耀表達(dá)——結(jié)構(gòu)化匯報(bào)與演講》中國移動(dòng)

《金字塔原理——寫作、思考、表達(dá)中的應(yīng)用》

國林興業(yè)

《麥肯錫問題分析與解決》梧桐樹保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)

《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》

我要預(yù)訂

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