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課程背景：

人才盤(pán)點(diǎn)與人才體系建設(shè)目的是為企業(yè)績(jī)效改善與效益服務(wù)，人力資源應(yīng)該從技術(shù)上實(shí)現(xiàn)此訴求。

行業(yè)領(lǐng)先的公司正越來(lái)越傾向于采用精密分析方法對(duì)人力資源數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而保持自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

谷歌、華為、通用電器、百思買(mǎi)、思科和其它許多卓越的企業(yè)開(kāi)始明白如何使組織保持高生產(chǎn)率和員工工作投入以及較低的人才流失率。

如果你想從最優(yōu)秀的員工身上獲取最佳績(jī)效，你就必須清楚知道誰(shuí)是組織的財(cái)富而誰(shuí)又是組織的負(fù)擔(dān)，同時(shí)清楚有沒(méi)有把合適的人配置到合適的崗位上。

在這一方面，理性的分析顯然比拍腦袋的方式更能給出可信的答案。為提升HR管理競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，課程以人力資源思維和分析方法為核心，通過(guò)實(shí)際案例，從實(shí)戰(zhàn)角度講解如何通過(guò)人才盤(pán)點(diǎn)用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，并有效制定“人力資源配置的方案”。

課程收益：

盤(pán)點(diǎn)人才的哪些方面

如何科學(xué)地配置人力資源

如何從人力資源的主要活動(dòng)中設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的收集

什么是企業(yè)管理中的有效人才數(shù)據(jù)分析

如何通過(guò)人才盤(pán)點(diǎn)的數(shù)據(jù)分析衡量人力資源體系的有效性

數(shù)據(jù)分析在人力資源管理決策中的應(yīng)用

學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)（系統(tǒng)與數(shù)據(jù)的整合）

人才梯隊(duì)建設(shè)的方法

課程對(duì)象：

人力資源從業(yè)者、企業(yè)管理者

課程大綱

第一講：理論篇：人才盤(pán)點(diǎn)與結(jié)構(gòu)配置

一、人員數(shù)量盤(pán)點(diǎn)指標(biāo)

1. 六大關(guān)鍵數(shù)量指標(biāo)

2. 小心平均數(shù)的誤區(qū)

3. 人力資源數(shù)據(jù)挖掘

二、盤(pán)點(diǎn)人力資源流動(dòng)指標(biāo)

1. 六大流動(dòng)指標(biāo)的科學(xué)計(jì)算

2. 如何降低員工流失率

3. 員工流動(dòng)管理與晉升

三、盤(pán)點(diǎn)人力資源結(jié)構(gòu)指標(biāo)

1. 六大結(jié)構(gòu)指標(biāo)的說(shuō)明書(shū)

2. 慧眼看格局的HR

工具：貝爾賓博士理論

第二講：操作篇：人力資源配置與人才梯隊(duì)

一、現(xiàn)有人力資源配置的SWOT分析

1. 分組演練SWOT

2. 人力資源配置的戰(zhàn)略需求

3. 人力資源配置的思路

二、人力資源配置的重點(diǎn)工作：外部引進(jìn)

1. 三大渠道解析與招聘體系建立（含校園招聘）

2. 人才引進(jìn)的四項(xiàng)策略

3. 基于勝任素質(zhì)模型的結(jié)構(gòu)化面試（現(xiàn)場(chǎng)建立一個(gè)崗位勝任素質(zhì)模型）

三、人力資源配置的重點(diǎn)工作：內(nèi)部?jī)?yōu)化

1. 通過(guò)外力專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)帶隊(duì)伍

2. 定編定員

3. 內(nèi)部人才市場(chǎng)

第三講：探索篇：人力資源潛力測(cè)評(píng)與人才體系

一、測(cè)試員工的職業(yè)優(yōu)勢(shì)

1. 基于人才盤(pán)點(diǎn)

2. 職業(yè)周期

3. 職業(yè)性向 （測(cè)試）

二、職業(yè)定位：對(duì)員工進(jìn)行可塑性挖掘

1. 塑造興趣

2. 塑造能力

3. 塑造與企業(yè)一致的價(jià)值觀

三、職業(yè)通路：為員工設(shè)計(jì)輔導(dǎo)

1. 論職業(yè)錨

2. 甜筒模型職業(yè)通路

3. 登峰造極

第四講：工具篇：人才體系建設(shè)的行動(dòng)

一、教練技術(shù)平衡輪

1. 關(guān)于平衡輪

2. 人才體系建設(shè)的8個(gè)扇面

3. 撬動(dòng)的支點(diǎn)

二、以部門(mén)為單元的目標(biāo)平衡輪

1. 分組演練本部門(mén)的人力配置目標(biāo)

2. 帶動(dòng)的提升

3. 分組呈現(xiàn)

三、行動(dòng)計(jì)劃

1. 體驗(yàn)勝利（完成人力配置看到、聽(tīng)到、感受到的）

2. 行動(dòng)計(jì)劃與監(jiān)督機(jī)制

3. 分組呈現(xiàn)

課程說(shuō)明：為確保課堂最佳體驗(yàn)，課后最佳實(shí)踐！

本方案將會(huì)在培訓(xùn)前與企業(yè)做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。

程老師

講師介紹：

組織賦能與人才發(fā)展專(zhuān)家

引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展顧問(wèn)

行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)促動(dòng)教練

中國(guó)人民大學(xué)總裁班特邀講師

曾任鉑翰投資集團(tuán) 副總經(jīng)理

曾任華潤(rùn)置地人力運(yùn)營(yíng)總監(jiān)

曾任金得利集團(tuán)商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：組織運(yùn)營(yíng)管理、人力資源管理、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、團(tuán)隊(duì)激發(fā)賦能、通用管理

程老師在人力資源管理及組織運(yùn)營(yíng)管理領(lǐng)域擁有深厚的造詣與豐富的經(jīng)驗(yàn)，超過(guò)700場(chǎng)以上的公開(kāi)課及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員滿(mǎn)意度超過(guò)96%，授課客戶(hù)質(zhì)量及數(shù)量在人力資源管理及組織運(yùn)營(yíng)管理領(lǐng)域勇拔頭籌！對(duì)企業(yè)事務(wù)管理和人事管理運(yùn)作規(guī)程具有豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)自身企業(yè)高管經(jīng)歷、咨詢(xún)工作經(jīng)驗(yàn)積累，不僅具備深厚的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)人力資源的3P(崗位、績(jī)效、薪酬)有深入研究，程老師更與近百位培訓(xùn)師保持良好的合作關(guān)系，不斷開(kāi)拓的同時(shí)博采眾長(zhǎng)，形成了獨(dú)具一格的授課風(fēng)格。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

她17年來(lái)，專(zhuān)精人力資源管理及組織運(yùn)營(yíng)管理咨詢(xún)以及授課，曾負(fù)責(zé)過(guò)中國(guó)海油、神華集團(tuán)、首都鋼鐵、中國(guó)煙草、中鐵國(guó)際、中鋼集團(tuán)、吉利集團(tuán)、森源股份、北京時(shí)代集團(tuán)、西安沈飛、上海電信、中國(guó)黃金集團(tuán)等大型企業(yè)集團(tuán)、移動(dòng)飛信、東方網(wǎng)力、英聯(lián)斯特餐飲設(shè)備、華微電子等企業(yè)培訓(xùn)。

主導(dǎo)并參與咨詢(xún)項(xiàng)目包含：企業(yè)文化建設(shè)、全面運(yùn)營(yíng)管理體系、組織管控、績(jī)效管理、人才盤(pán)點(diǎn)、崗位勝任力模型構(gòu)建、任職資格與人才發(fā)展體系搭建、戰(zhàn)略招聘體系構(gòu)建等。

主講課程：

01-《企業(yè)文化重塑工作坊》

02-《企業(yè)經(jīng)營(yíng)智慧管控模式》

03-《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

04-《陽(yáng)明心學(xué)與管理者心法》

05-《人才盤(pán)點(diǎn)與人才體系構(gòu)建》

06-《金牌面試官-慧眼識(shí)人之道》

07-《七步成師-內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成之道》

08-《DISC性格解析-提升人際理解力》

09-《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)——群策群力》

10-《VUCA時(shí)代非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

11-《新帶隊(duì)之道——組織執(zhí)行力源自團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》

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