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課程背景：

后現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，人的因素已成為企業(yè)中最重要的資源，在快節(jié)奏的都市工作中，要跟上生活的節(jié)奏，工作壓力就會(huì)如影隨形。而在企業(yè)中的職員，不僅有著生活中的各種壓力，還會(huì)在工作中帶來(lái)不同的壓力感受，現(xiàn)階段，如何處理好壓力帶來(lái)的憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨等這些情緒，已經(jīng)成為了一個(gè)企業(yè)管理者必做的研究課題，因?yàn)楣ぷ髦谐Ｒ?jiàn)情緒帶來(lái)的消極心理體驗(yàn)，壓力過(guò)大帶來(lái)的不良郁結(jié)，都可能導(dǎo)致員工工作倦怠，使企業(yè)缺勤率、離職率、事故率上升；而長(zhǎng)時(shí)間的負(fù)性情緒積攢、心理壓力過(guò)大都會(huì)會(huì)引起如慢性頭痛、失眠、胃腸疾病、高血脂、心臟病等病癥，更有甚者，企業(yè)員工自殺性事件在現(xiàn)今社會(huì)也成為了一種從個(gè)案到群案的趨勢(shì)。

本課程通過(guò)學(xué)習(xí)，運(yùn)用認(rèn)知行為療法、敘事療法、NLP、催眠技術(shù)等，讓學(xué)員了解壓力、了解情緒，掌握管控壓力的技能，不僅提升控制自己情緒的能力；更能有效激勵(lì)自己的潛能；還能識(shí)別他人的情緒反應(yīng)，做到防微杜漸拯救生命的作用。

課程收益

● 通過(guò)本課程首先幫助參會(huì)學(xué)員調(diào)整自我情緒反饋通道建立理性思維映射通道

● 通過(guò)生活化故事講述情緒與壓力的理論，讓理論知識(shí)變成生活化應(yīng)用方法

● 通過(guò)培訓(xùn)、催化、掌握的分解原理，讓參會(huì)者更能了解和掌握員工情緒疏導(dǎo)方法

● 在經(jīng)濟(jì)下行與攀比文化碰撞下的員工壓力、情緒、心態(tài)和亞健康的調(diào)適方法

課程對(duì)象：

企業(yè)高層管理、部門經(jīng)理主管、普通員工等

課程大綱

第一講：人的情緒性表現(xiàn)與生理機(jī)制

一、識(shí)別人類共有的情緒

1. 七種常見(jiàn)事件引起的各種情緒

故事：一個(gè)小故事讓你了解情緒變化

2. 情緒的兩大分類：積極情緒與消極情緒

案例：華為海外軍團(tuán)非洲銷售小哥，小王和小李的情緒具象結(jié)果

3. 情緒的由來(lái)：ABC理論

案例：我在華為做的員工心理咨詢的情緒疏導(dǎo)案例

案例分析：幾個(gè)情緒失控的視頻給我們帶來(lái)的啟示

二、感受和描述自己的情緒

情景感受：現(xiàn)場(chǎng)讓你親身經(jīng)歷一次變化，看是否能描述自己的情緒

案例：你出差提前回家，凌晨一點(diǎn)到家，卻看到你的TA跟另一個(gè)人躺在床上

1. 情緒感覺(jué)的四種分類

2. 負(fù)面情緒的正面意義

分組討論：如果你的下屬出現(xiàn)了情緒的問(wèn)題，你將如何打開TA的心結(jié)，調(diào)節(jié)情緒

三、情緒和壓力的觸發(fā)事件

案例：某集團(tuán)家用電器事業(yè)部的財(cái)務(wù)經(jīng)理與市場(chǎng)部經(jīng)理在公司吵起來(lái)的原因

1. 生活中的壓力情緒遷移到工作中的表現(xiàn)

2. 職業(yè)規(guī)劃帶來(lái)的情緒和壓力的焦慮表現(xiàn)

案例：十八年之前同事的情緒與行為讓我記憶猶新

案例：兩老人多次謾罵售貨員，男子將兩老人傷害致死，一切只因半個(gè)西瓜

四、情緒活動(dòng)產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)

案例：你不要這樣的看著我，我的臉會(huì)變成紅蘋果

1. 心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)

2. 內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理變化的關(guān)系

3. 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的反射學(xué)說(shuō)

案例：范進(jìn)老丈人一巴掌把瘋子打成舉人老爺

案例：災(zāi)后應(yīng)激綜合癥候群

現(xiàn)場(chǎng)演練：信念系統(tǒng)及信念系統(tǒng)的形成的過(guò)程

第二講：管理者的情緒管理才是企業(yè)負(fù)性情緒蔓延的終結(jié)者

一、管理者對(duì)自我情緒的認(rèn)知

案例：山東某醫(yī)療設(shè)備公司老板發(fā)飆的踢貓效應(yīng)

案例：日本軍隊(duì)中無(wú)條件服從上級(jí)的情緒傳導(dǎo)

1. 情緒的自我認(rèn)知

2. 管理者的情緒表現(xiàn)

二、管理者對(duì)他人情緒的識(shí)別

案例：一個(gè)乞丐給一個(gè)女孩的紙條

案例：在一個(gè)朋友公司經(jīng)歷的一次募捐活動(dòng)

1. 上級(jí)的主要情緒

2. 下級(jí)的主要情緒

綜合討論：怎么才能做到識(shí)別TA的情緒（引子）

三、領(lǐng)導(dǎo)者管理自己的情緒

案例：我親身經(jīng)歷過(guò)的馬云融資故事

1. 管理好積極的情緒

2. 給負(fù)面情緒留出口

3. 情緒管理的輔助工具

分組討論：管理者情緒會(huì)給下屬傳遞什么信息

四、領(lǐng)導(dǎo)者管理他人的情緒

案例：38軍梁大牙在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)一次戰(zhàn)役第一戰(zhàn)后的部隊(duì)情緒管理

案例：華為狼性團(tuán)隊(duì)文化形成背后的情緒管理

1. 調(diào)動(dòng)他人積極的情緒技巧

2. 他人負(fù)面情緒的對(duì)應(yīng)策略

3. 組織層面的情緒傳染特性

案例：一家日本企業(yè)收購(gòu)美國(guó)企業(yè)的情緒管控措施

綜合分析：某銷模式背后的情緒管控給我們帶來(lái)什么啟示

第三講：情商高的人更容易控制情緒

一、你的情商在什么水平

案例：敬愛(ài)的周總理外交日常

案例：那個(gè)走在你左邊的男孩

1. 從IQ管理走向EQ管理

2. 人際關(guān)系與人際信任營(yíng)建靠的是情商

3. 情商五要素：情緒的自知、自控、自勵(lì)、識(shí)別他人情緒、和諧共處

綜合分析：智商高未必情商高，情商不高基本上智商不高

二、提高情商的方法

案例：那位保險(xiǎn)女王同學(xué)大學(xué)畢業(yè)十年后都經(jīng)歷了什么

1. 自我覺(jué)察的訓(xùn)練的經(jīng)典三問(wèn)練習(xí)

訓(xùn)練：現(xiàn)場(chǎng)覺(jué)察的體驗(yàn)式活動(dòng)

訓(xùn)練：自我覺(jué)察——情緒識(shí)別\延緩——后果評(píng)估——導(dǎo)正情緒

2. 改變認(rèn)知調(diào)整心情

1）如何調(diào)整焦慮情緒

2）如何化解悲傷情緒

3）如何抑制憤怒情緒

訓(xùn)練：ABC情緒通道再建立后的思維轉(zhuǎn)變練習(xí)

3. 人體酸堿平衡度調(diào)節(jié)后的情緒變化

感受：跟我做一組動(dòng)作，感受心情的變化

4. 識(shí)別不同人的情緒

綜合分析：告訴大家，我的表情、肢體語(yǔ)言，你觀察到了大家的哪些情緒變化

三、高情商才能管理好情緒

1. 負(fù)面情緒的正面動(dòng)機(jī)

案例：還記得馬云賣書的那個(gè)視頻嗎

2. 認(rèn)知療法的應(yīng)用

案例1：自我感覺(jué)才華橫溢的小伙兒要跳海

案例2：一個(gè)失戀的年輕人走不出來(lái)的抑郁心態(tài)

案例3：優(yōu)秀的大學(xué)實(shí)習(xí)生還沒(méi)實(shí)習(xí)完就要跳槽

第四講：認(rèn)識(shí)壓力和壓力管理

一、壓力水平自測(cè)

案例：中興、華為、富士康員工跳樓事件

1. 壓力的定義及心理模式

2. 人民壓力現(xiàn)狀解析

4. 壓力診斷與自我覺(jué)察壓力：生理、情緒、行為、精神

5. 壓力與效率的倒U曲線

案例自測(cè)：回想關(guān)于你的一次壓力過(guò)大造成的后果給大家?guī)?lái)什么警醒

案例分析：管理團(tuán)隊(duì)要給予良性的壓力，給什么強(qiáng)度的壓力

二、壓力產(chǎn)生的身心副作用

1. 壓力過(guò)大的生理疾病

2. 壓力過(guò)大的心理疾病

科學(xué)普及：一夜之間白了頭，生理機(jī)制是這樣的

科學(xué)普及：壓力導(dǎo)致心血管疾病的生理機(jī)制

三、管理壓力的方法

案例：現(xiàn)代企業(yè)越來(lái)越重視員工關(guān)懷的目的

1. 壓力管理的外歸因是壓力源疏解

1）針對(duì)時(shí)間：時(shí)間管理法

2）針對(duì)拖延癥：番茄工作法

3）針對(duì)環(huán)境：心理預(yù)演法

案例：馬拉松運(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)管理與壓力管理案例

案例：華為內(nèi)部給員工上的壓力認(rèn)知課程

2. 壓力管理的內(nèi)歸因認(rèn)知調(diào)節(jié)

1）期望值與延遲滿足

2）思維置換法

3）技能認(rèn)可的自我獎(jiǎng)賞

案例：中科院計(jì)算機(jī)研究所每月必做的團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)背后的意義

案例：在清華大學(xué)網(wǎng)球廠認(rèn)識(shí)的劉總是這樣疏解自己壓力的

3. 壓力管理的壓力感受疏解

1）運(yùn)動(dòng)療法

2）快樂(lè)療法

3）減壓小秘訣

拓展活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)選一位最不愿意主動(dòng)上臺(tái)介紹自己的學(xué)員來(lái)上臺(tái)演講

第五講：壓力正向?qū)Υ年?yáng)光心態(tài)

一、什么是陽(yáng)光心態(tài)

案例：愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣不會(huì)太差，華為北研人力部的小艾同學(xué)

1. 陽(yáng)光心態(tài)的本質(zhì)

案例：美國(guó)流浪者的分享食物的陽(yáng)光心態(tài)

2. 陽(yáng)光心態(tài)的三個(gè)層面

1）善待自己是一種自我修煉心態(tài)的正向理解

2）助人為樂(lè)是一種自我能量傳遞的氣場(chǎng)練習(xí)

3）渡人渡己是一種成就他人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的心態(tài)

二、修煉善待自己的心態(tài)

案例：華為給我的不是讓我說(shuō)感恩

案例：我在醫(yī)院實(shí)習(xí)一年所看到的生生死死

1. 憤青是自己看不到美好的表現(xiàn)

2. 生活中做過(guò)的路都是必經(jīng)之路

3. 當(dāng)能力追不上目標(biāo)的時(shí)候應(yīng)該讓目標(biāo)歇一歇

三、修煉助人為樂(lè)的心態(tài)

案例：我的大學(xué)故事講給你聽(tīng)

案例：給你說(shuō)幾個(gè)事情，你會(huì)感動(dòng)嗎

1. 助人者人助之，讓你遠(yuǎn)離孤獨(dú)、無(wú)助

2. 用積極的態(tài)度影響人會(huì)得到積極的回應(yīng)

3. 一句激勵(lì)和贊美真的會(huì)改變一個(gè)人

四、修煉渡人渡己的心態(tài)

案例：一個(gè)殘疾心理咨詢師的故事

案例：寶貝回家的志愿者的心理慰藉

1. 成就他人就是成就自我

2. 在給予中最終實(shí)現(xiàn)心態(tài)圓滿

五、修煉自己的幸福指數(shù)

案例：求求你表?yè)P(yáng)我電影里的開場(chǎng)對(duì)話

1. 什么是你的幸福

2. 感恩不是在嘴上說(shuō)的

3. 幸福五問(wèn)，你做過(guò)嗎

1）這件事發(fā)生對(duì)我有什么好處？

2）可以對(duì)這件事下什么好的定義？

3）從這件事我學(xué)到了什么？

4）對(duì)這件事的發(fā)生怎么做才能達(dá)到最好的結(jié)果？

5）怎么做既能達(dá)到最好的結(jié)果又能享受過(guò)程？

分組討論：現(xiàn)在的你幸福嗎？請(qǐng)寫下來(lái)

韓老師

韓冬老師 人才管理實(shí)戰(zhàn)專家

中國(guó)科學(xué)院大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士

北京政法大學(xué)/中國(guó)政法大學(xué)特邀講師

國(guó)網(wǎng)電科院（國(guó)企） 員工心理咨詢顧問(wèn)

曾任：Manpower（世界500強(qiáng)）丨北方區(qū)獵頭項(xiàng)目總監(jiān)

曾任：華為（世界500強(qiáng)）丨北研中心體系建設(shè)總監(jiān)

曾任：中國(guó)獵盟丨獵頭總教練

17年大型企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾任職華為集團(tuán)北研中心體系建設(shè)總監(jiān)，為公司引進(jìn)行業(yè)專家、千人計(jì)劃專家、長(zhǎng)江學(xué)者等頂級(jí)人才超過(guò)150名，成功編制北研中心的招聘體系及結(jié)構(gòu)化面試體系，協(xié)助總部搭建及實(shí)施HRBP合伙人體系。搭建北研中心培訓(xùn)體系，并成功接入華為企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)，完成當(dāng)年60場(chǎng)+各部門培訓(xùn)。其中開發(fā)的《共情溝通與策略溝通》《十秒鐘篩選簡(jiǎn)歷與電話面試邀約技巧》《ABC情緒管理與認(rèn)知改造》等六門課程，獲得總部人力資源中心通報(bào)嘉獎(jiǎng)，被選入華為大學(xué)內(nèi)部培訓(xùn)課程庫(kù)。

12年企業(yè)管理培訓(xùn)與輔導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾參與主導(dǎo)人力資源招聘體系、企業(yè)戰(zhàn)略地圖-平衡計(jì)分卡及華為管理項(xiàng)目咨詢案63起（包括：華為工作法移植、華為高效溝通策略、華為執(zhí)行力的文化建設(shè)、華為狼性文化嫁接），除企業(yè)咨詢案外，年均授課量120天以上，培訓(xùn)學(xué)員累計(jì)人數(shù)超過(guò)10000人，授課好評(píng)率95%以上，客戶返聘率85%以上。

部分代表授課案例：

◆四方集團(tuán)及6家下屬公司，管理系列課程 輪訓(xùn)25場(chǎng)次

自2013年起，為四方集團(tuán)講授《華為的時(shí)間軸意識(shí)與執(zhí)行力》《華為的自管理工具與自我學(xué)習(xí)力》《華為高效工作法》，獲得企業(yè)一致好評(píng)，并聘請(qǐng)為旗下四方金融公司、四方三義公司、四方國(guó)際公司、四方ABB公司等集團(tuán)下屬企業(yè)進(jìn)行同類課程培訓(xùn)。

◆國(guó)網(wǎng)電科院集團(tuán)及15家下屬公司，人力資源管理系列課程 輪訓(xùn)16場(chǎng)次

自2014年起，為國(guó)網(wǎng)電科院集團(tuán)分享《獵頭思維的企業(yè)招聘移植》《經(jīng)營(yíng)企業(yè)的第一要?jiǎng)?wù)——識(shí)人辯物》《招聘體系再造與面試技術(shù)》《思維導(dǎo)圖的人力資源應(yīng)用》課程，并追訂韓老師《心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用》、《職場(chǎng)情緒與壓力管理》、《非HR的人力資源管理》等課程，后續(xù)聘請(qǐng)為旗下中電普瑞、中電普華、國(guó)電科瑞、科東公司、國(guó)網(wǎng)普瑞等下屬公司授課的同時(shí)，并聘請(qǐng)老師為電科院集團(tuán)員工關(guān)系咨詢顧問(wèn)及員工心理咨詢顧問(wèn)。

◆中國(guó)人民解放軍陸軍部直屬工廠 管理系列課程13期

2014年起，為中國(guó)人民解放軍陸軍部的14個(gè)直屬工廠分享華為項(xiàng)目管理等課程，得到解放軍陸軍裝備部通報(bào)嘉獎(jiǎng)，并多場(chǎng)次返聘為6410廠、3309廠、3305廠、7451廠、3606廠、2765廠、6409廠、7410廠、3304廠等14家單位返聘講師，通過(guò)結(jié)合特殊軍工企業(yè)發(fā)展及當(dāng)前國(guó)企改制熱點(diǎn)問(wèn)題，為管理層提供實(shí)用的課程，通過(guò)分析和討論，增強(qiáng)管理層對(duì)優(yōu)秀標(biāo)桿企業(yè)的學(xué)習(xí)與管理移植。

◆工商銀行石家莊分行及支行，管理系列課程 12期 人力資源課程16期

自2013年起，為工商銀行石家莊分行及支行行長(zhǎng)、銀行前臺(tái)業(yè)務(wù)副行長(zhǎng)及中臺(tái)業(yè)務(wù)管理層分享《戰(zhàn)略地圖-組織地圖-員工心智圖》《企業(yè)中高層管理技能提升》《情緒管理與溝通》《溝通從來(lái)不簡(jiǎn)單——關(guān)鍵對(duì)話》等課程。并追訂《非HR的人力資源管理》《招聘體系再造與面試技術(shù)》等人力資源課程，讓銀行體系人才供應(yīng)鏈系統(tǒng)得到更好的建設(shè)與實(shí)施，為工行在新生代員工引進(jìn)過(guò)程真正實(shí)現(xiàn)了選優(yōu)、用優(yōu)、留優(yōu)、培養(yǎng)優(yōu)的四優(yōu)人力體系。

主講課程：

《ABC情緒管理與認(rèn)知改造》

《招聘體系再造與面試技巧》

《非HR的人力資源管理》

《企業(yè)中高層管理技能提升》

《華為管理體系的適應(yīng)性嫁接》

《華為高效工作法和時(shí)間管理》

《向華為學(xué)狼性團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

《華為高品質(zhì)溝通與項(xiàng)目里程碑計(jì)劃》

《華為執(zhí)行力——企業(yè)效能是設(shè)計(jì)出來(lái)的》

授課風(fēng)格：

●啟發(fā)式、引導(dǎo)式、演練式教學(xué)。倡導(dǎo)培訓(xùn)講師是學(xué)員學(xué)習(xí)的催化劑，引導(dǎo)學(xué)員智慧機(jī)體的開發(fā)，重視與學(xué)員之間的交流討論。貼近現(xiàn)實(shí)，提升實(shí)戰(zhàn)能力，與學(xué)員交流和催化經(jīng)驗(yàn)的分類和梳理，解析具體工作中的疑難問(wèn)題，不搞自嗨，不講成功學(xué)，互動(dòng)式解決學(xué)員提出的問(wèn)題。

●課程思路清晰，觀點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯經(jīng)得起推敲。善提學(xué)生親身經(jīng)歷的案例。緊緊把握企業(yè)人才與管理的動(dòng)物機(jī)體仿生學(xué)，結(jié)合企業(yè)人才與管理實(shí)際，輔以暮鼓晨鐘的引導(dǎo)思考的教學(xué)方式。通過(guò)對(duì)理論的生物機(jī)能排比化，使學(xué)員容易理解和掌握，啟發(fā)學(xué)員探索企業(yè)人才與管理的規(guī)律，催化學(xué)員形成自適應(yīng)的知識(shí)體系。

部分服務(wù)客戶：

通信及信號(hào)：瑞斯康達(dá)、佳訊飛鴻、北緯通信、國(guó)騰電子、春興精工、鍵橋通訊、佳都新太、亨通光電、數(shù)碼視訊、星網(wǎng)銳捷、中天科技、海格通信、大唐電信創(chuàng)智恒業(yè)、星瀾科技、中凌信通、巡易科技、北京大唐聆訊、北京安塞爾通訊、通號(hào)、和利時(shí)、視高通訊、北京正達(dá)信通、濟(jì)南天龍、上海新光、西安十所、浙江大華、聯(lián)創(chuàng)光電、杭州紫方、天地科技等。

通訊與流媒體：中國(guó)電信深圳公司、中國(guó)移動(dòng)福建公司、吉林移動(dòng)、廣東移動(dòng)、湛江移動(dòng)、華為技術(shù)、中信國(guó)安、中興通訊、東信和平、凱虹通訊、盈趣科技、光星電子、鼎瑄通訊、朗天通信、上海華勤通信、中國(guó)電子43研究所、元征科技、先進(jìn)半導(dǎo)體等。

地理信息與智慧城市：中國(guó)衛(wèi)星、北斗星通、國(guó)騰電子、海格通信、合眾思?jí)选⑷A力創(chuàng)通、四川九洲、江蘇三友、超圖軟件、合眾思?jí)选⒚餍畔ⅰ⑺木S圖新、中海達(dá)、ESRI、武漢中地、吉奧、東方道邇、光聲世紀(jì)、三維天地、北京慧圖、地林偉業(yè)、四維世景、國(guó)遙新天地、ArcGis、三維力控、高德軟件、靈圖軟件、神州數(shù)碼、數(shù)字政通、偉景行、山海經(jīng)緯、東藍(lán)數(shù)碼、吉威時(shí)代、天宇數(shù)字、千方集團(tuán)、四維世景、四維益友、泰瑞數(shù)創(chuàng)、新興華安、方正國(guó)際、東藍(lán)數(shù)碼、大唐科技、英泰偉業(yè)、特賽爾、中興通、數(shù)字政通、盈泰時(shí)代、博安達(dá)、城信所、思路創(chuàng)新、江蘇夢(mèng)蘭神彩、西安交大長(zhǎng)天、河北先河、上海立正、廣州奧格

電子制造：美的集團(tuán)、北京汽車、太重集團(tuán)、長(zhǎng)安汽車、福田汽車、太鋼集團(tuán)、華晨集團(tuán)、儀電集團(tuán)、富士康集團(tuán)、嘉隆科技、梅德勒-托利多、君澤電子、北泰顯示、旺博科技、世運(yùn)電路、晶天科技、任達(dá)集團(tuán)、新北洋股份、富士電機(jī)、兆馳股份、杰聯(lián)國(guó)際、佳比泰、系統(tǒng)電子、美拜電子、同興達(dá)科技、杰聯(lián)電子、嘉正欣實(shí)業(yè)、富聿邦電子、加高電子、高標(biāo)電子等。

醫(yī)藥軍工：仲景醫(yī)藥集團(tuán)、嘉和美康、天鵬恒宇、安博維科技、北京佰利亞、中軟、東軟、天健、東華、中興通，方正、用友、杭創(chuàng)、中科奧、華信慧典、易飛華通、遠(yuǎn)卓、醫(yī)惠、銀江、九強(qiáng)生物、世紀(jì)奧科、三義眾幫、博大泰克、華衛(wèi)驥、好大夫、丁香園、春雨醫(yī)生、中恒集團(tuán)、國(guó)藥控股、振華重工、三一重工、中船重工、中航工業(yè)、北斗星通、國(guó)騰電子、航天科技、計(jì)算機(jī)研究所等。

金融銀行：平安銀行、浦發(fā)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行福建分行、鄭州郵政儲(chǔ)蓄、農(nóng)業(yè)銀行晉商銀行、山西農(nóng)商行、快錢支付、翼支付、民生銀行總公司、招商銀行北京分公司、易寶支付等。

電力及自動(dòng)化：國(guó)網(wǎng)電科院、中電裝備、四方繼保、南瑞集團(tuán)、山西省網(wǎng)、南方電網(wǎng)、國(guó)電南自、合銳賽爾、合縱科技、科銳配電、億海時(shí)代、雙杰電氣、北京華儀、恒華偉業(yè)、恒源利通、河南省電力公司、合鴻達(dá)、廣州增電電力、景新電氣、和利時(shí)、安控、浙大中控、深圳英威騰、齊齊哈爾車務(wù)段等。

新能源行業(yè)：中盛光電集團(tuán)、天威新能源系統(tǒng)工程、中海陽(yáng)新能源、河南誠(chéng)耐能源、京儀綠能、綠洲協(xié)力新能源、京東方能源、科諾偉業(yè)、英利新能源、金風(fēng)科技、華銳風(fēng)電、東方汽輪機(jī)、上海電氣風(fēng)電、明陽(yáng)風(fēng)電、保定惠德、中航惠騰、國(guó)電聯(lián)合動(dòng)力、陜西鑫飛能源、紫金礦業(yè)等。

部分客戶評(píng)價(jià)：

聽(tīng)了韓冬老師的課程，感覺(jué)內(nèi)心世界有許多累積的小心結(jié)逐步的解開了，對(duì)現(xiàn)階段的管理更加有意義，與員工之間比之前更加有辦法的溝通，對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的分化有主見(jiàn)了

——中電裝備 銷售總監(jiān)何特

韓冬老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富專業(yè)資深，講課干貨滿滿生動(dòng)有趣深入淺出激情飽滿，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)較多令人印象深刻，最重要的是能夠?qū)W習(xí)到很多專業(yè)和實(shí)踐知識(shí)，對(duì)HR的工作提升有有效的幫助。

——美的集團(tuán) HRD楊銘宇

韓冬老師是一個(gè)很有感染力，而且知道怎么去抓學(xué)員的心理、怎么調(diào)動(dòng)氛圍的老師，他會(huì)知道怎么更快速、精確、深刻的把知識(shí)傳遞給大家，另外由于韓老師的醫(yī)學(xué)背景，他的授課內(nèi)容會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性會(huì)非常強(qiáng)，而且都是自成體系。我聽(tīng)完韓老師的課聽(tīng)完后最大的感受是他會(huì)從一些獨(dú)特的角度去分析一些問(wèn)題，譬如：講溝通的時(shí)候，可能很多老師會(huì)從溝通邏輯、層次、技巧等方面去講。

——中國(guó)平安 人力總監(jiān)邊登科

韓冬老師授課的方式非常適合我們，韓老師根據(jù)課程，突出重點(diǎn)，層次分明，理論和實(shí)際相結(jié)合，采用案例和故事引導(dǎo)我們進(jìn)入主題，并讓我們積極發(fā)言和參與討論，即活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，也讓我們學(xué)到了知識(shí)，提升了我們的思維能力。

——電力科學(xué)院 人力部主任張存

韓冬老師是一個(gè)讓我感覺(jué)很踏實(shí)很風(fēng)趣的一個(gè)老師，這十天的課程中，每天他站著給我們講課7個(gè)小時(shí)左右，從未看他坐過(guò)，想必是很累的，可他卻說(shuō)：他覺(jué)得坐著講課是對(duì)學(xué)生的不尊重。認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)有原則性的老師，我覺(jué)得自己很慶幸。他的課程讓我重新認(rèn)識(shí)了培訓(xùn)，沒(méi)有枯燥的課題，只有愉悅、互動(dòng)、笑聲。被他的思維帶著跟他一起走，走出自己原本的認(rèn)知和固化思維，使我有了全新的激情和動(dòng)力迎接之后的工作和人生。

——國(guó)電龍?jiān)?HRD慧園

參加中高層管理培訓(xùn)也有四五次了，可這次給我們上的課和以往都不一樣，以前培訓(xùn)都是老師講，我們聽(tīng)，感興趣的聽(tīng)一聽(tīng)，不感興趣就走走神，這次的培訓(xùn)，上課時(shí)，韓老師用一種互動(dòng)的方式，讓許多同學(xué)都參與進(jìn)去，從而大大提高了大家的興趣，再加上把大部分理論的枯燥的東西，都用分享小故事的方式講出來(lái)，讓我們聽(tīng)的津津有味。還有我們最關(guān)心的工作當(dāng)中遇到問(wèn)題時(shí)處理的小技巧，也一一給我們細(xì)細(xì)講解，增加了我們工作時(shí)處理問(wèn)題的可操作性，希望以后還能聽(tīng)到韓老師講的課。

——阿里釘釘 品牌總監(jiān)禹錫

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