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課程背景

對(duì)于發(fā)展型企業(yè)，培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理有效性依然是個(gè)問(wèn)題

目前多數(shù)發(fā)展型企業(yè)培訓(xùn)管理的現(xiàn)狀：

培訓(xùn)管理者在企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和培訓(xùn)實(shí)施中，經(jīng)常發(fā)出感慨，培訓(xùn)如何快速響應(yīng)業(yè)務(wù)的需求？如何能產(chǎn)生績(jī)效？如何獲得老板的認(rèn)可？而在培訓(xùn)體系建設(shè)中，普遍的困惑如下：

1.培訓(xùn)的真正目的是什么？

2.如何提升學(xué)員內(nèi)驅(qū)力--真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)？

3.培訓(xùn)后的落地怎么做？交付成果是什么？

4.互聯(lián)網(wǎng)VUCA時(shí)代如何應(yīng)用新的方法、策略？

解決方案：

面對(duì)培訓(xùn)當(dāng)前困惑，培訓(xùn)管理者都期望更好的做好培訓(xùn)及培訓(xùn)管理工作，通過(guò)培訓(xùn)途徑為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大的價(jià)值，推動(dòng)績(jī)效提升，建立完善、高效的培訓(xùn)體系是做好培訓(xùn)管理的重要保障，也是一個(gè)系統(tǒng)工程，高效的培訓(xùn)體系包括三大內(nèi)容：

第一，宣導(dǎo)培訓(xùn)理念，建立培訓(xùn)制度

第二，優(yōu)化培訓(xùn)資源，打造內(nèi)部講師

第三，實(shí)施培訓(xùn)運(yùn)作，推動(dòng)培訓(xùn)落地

課程目的

1.深刻認(rèn)識(shí)并理解企業(yè)培訓(xùn)的精髓及發(fā)展趨勢(shì)，解構(gòu)對(duì)培訓(xùn)體系的已有認(rèn)知，促使學(xué)員理解并重新建構(gòu)新的思維模式

2.提升學(xué)員構(gòu)建適合本公司實(shí)際的企業(yè)培訓(xùn)體系的能力

3.掌握年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的整體思路、基本步驟、重點(diǎn)工具

4.開(kāi)拓培訓(xùn)管理者的視野，進(jìn)一步提升培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)的操作能力

5.提升培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與培訓(xùn)項(xiàng)目管理能力

6.系統(tǒng)掌握培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)效果評(píng)估這兩個(gè)培訓(xùn)管理的關(guān)鍵領(lǐng)域的工作方法與工具

7.分享不同企業(yè)的最佳實(shí)踐，解答學(xué)員的問(wèn)題與困惑

課程特色：

實(shí)戰(zhàn)技巧、精彩視頻、研討互動(dòng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)案輔導(dǎo)、情景模擬等。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)將呈現(xiàn)大量的工具、表格、手冊(cè)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用培訓(xùn)體系建設(shè)的策略和培訓(xùn)計(jì)劃的工具

課程收益

對(duì)于培訓(xùn)管理者：

1.應(yīng)用培訓(xùn)的價(jià)值鏈，把握培訓(xùn)價(jià)值鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使培訓(xùn)價(jià)值最大化

2.在理念、制度、資源、運(yùn)作等方面，建立、應(yīng)用、完善高效的培訓(xùn)體系，使組織內(nèi)部有培訓(xùn)氛圍，有章法規(guī)則，有充足資源，有完善的培訓(xùn)運(yùn)作機(jī)制

3.提供在課程體系建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)供應(yīng)商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程

4.從培訓(xùn)、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)估四大循環(huán)，導(dǎo)入新的方法和工具，健全培訓(xùn)運(yùn)作系統(tǒng)

對(duì)于企業(yè)組織：

1.培育濃厚的組織學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，打造學(xué)習(xí)型、學(xué)教型組織

2.高效的培訓(xùn)體系將圍繞組織戰(zhàn)略展開(kāi)，致力于減少培訓(xùn)資源的浪費(fèi)，助力組織發(fā)展，推動(dòng)人才的培育工作

3.提高人力資源管理意識(shí)，幫助企業(yè)管理者意識(shí)到培訓(xùn)是全員的事，是每個(gè)管理者管理范疇

培訓(xùn)對(duì)象：

中高層管理者、人力資源管理者、培訓(xùn)管理者、內(nèi)訓(xùn)師等

課程大綱

第一模塊 總體概覽--培訓(xùn)體系的構(gòu)成與建設(shè)

一、培訓(xùn)體系的構(gòu)成和難點(diǎn)

1、培訓(xùn)體系的內(nèi)容構(gòu)成--體系化新解

2、培訓(xùn)體系的建設(shè)難點(diǎn)--如何真正落地

尋找自我定位：企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的四個(gè)階段

對(duì)培訓(xùn)體系的錯(cuò)誤理解將專(zhuān)家和企業(yè)帶進(jìn)死胡同

宏觀視角：高空俯瞰企業(yè)培訓(xùn)體系的整體結(jié)構(gòu)

推動(dòng)培訓(xùn)體系建設(shè)時(shí)常見(jiàn)的四種項(xiàng)目定位

個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：如何選擇適合自己企業(yè)的項(xiàng)目定位

3、培訓(xùn)體系的建設(shè)與信息化管理系統(tǒng)

【案例分享】某500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建改進(jìn)方案

二、制定培訓(xùn)體系建設(shè)總體計(jì)劃思路

1、 規(guī)劃藍(lán)圖，并選擇合適的項(xiàng)目定位

2、 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的三類(lèi)主要背景

以前沒(méi)有開(kāi)展過(guò)培訓(xùn)工作

以前開(kāi)展過(guò)，但員工甚至老板支持度越來(lái)越低了

以前開(kāi)展過(guò)，已經(jīng)獲得了一定的認(rèn)可度

3、 根據(jù)企業(yè)真實(shí)背景，選擇合適的培訓(xùn)體系建設(shè)路徑

4、 設(shè)定培訓(xùn)體系三大基礎(chǔ)資源框架搭建計(jì)劃：

標(biāo)準(zhǔn)化課程庫(kù)搭建計(jì)劃

多能型講師庫(kù)搭建計(jì)劃

評(píng)估與激勵(lì)系統(tǒng)搭建計(jì)劃

三、培訓(xùn)體系建設(shè)的四個(gè)前提與五大關(guān)鍵

四個(gè)前提：

1、建立崗位體系

2、建立勝任素質(zhì)模型

3、進(jìn)行崗位-能力分析

4、進(jìn)行能力-課程匹配

五大關(guān)鍵

1、崗位能力課程對(duì)照體系

2、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)體系

3、內(nèi)部培訓(xùn)師的養(yǎng)成體系

4、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化體系

5、培訓(xùn)支持與制度保障體系

【案例分析】某500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)體系構(gòu)建實(shí)踐

【小組研討】企業(yè)只建立培訓(xùn)體系會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)

★培訓(xùn)體系構(gòu)建中的常見(jiàn)問(wèn)題與解決對(duì)策（1）

第二模塊 全局思維--培訓(xùn)制度建設(shè)

一、立搭架子：管理系統(tǒng)

1、企業(yè)學(xué)習(xí)的真正動(dòng)因

你所不知道的"學(xué)習(xí)歸零"現(xiàn)象

企業(yè)知識(shí)和技能的五大來(lái)源

企業(yè)靠誰(shuí)才能真正推動(dòng)培訓(xùn)

2、培訓(xùn)戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃

3、職責(zé)分工與執(zhí)行

4、組織學(xué)習(xí)方式

崗前培訓(xùn)/在崗培訓(xùn)/自我開(kāi)發(fā)/學(xué)歷與資格認(rèn)證教育

5、因需而變的學(xué)習(xí)體系設(shè)計(jì)

【案例分析】某著名企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

培訓(xùn)方式與職位對(duì)應(yīng)關(guān)系

學(xué)習(xí)特點(diǎn)與培訓(xùn)方式對(duì)應(yīng)關(guān)系

學(xué)習(xí)內(nèi)容與培訓(xùn)方式對(duì)應(yīng)關(guān)系

二、穩(wěn)定乾坤：制度流程

1、體系五大關(guān)鍵點(diǎn)的應(yīng)對(duì)之道

2、常用的企業(yè)培訓(xùn)體系介紹

【案例分析與小組研討】

請(qǐng)指出某企業(yè)以下制度流程的不足之處與改進(jìn)方案：

分組研討，每組領(lǐng)1-2個(gè)制度

《新員工培訓(xùn)管理制度》《在職員工培訓(xùn)管理制度》《外派人員培訓(xùn)管理制度》《培訓(xùn)需求調(diào)查流程》《培訓(xùn)計(jì)劃制訂流程》《培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算流程》《培訓(xùn)外包管理流程》《培訓(xùn)評(píng)估工作流程》

★培訓(xùn)制度建設(shè)中的常見(jiàn)問(wèn)題與解決對(duì)策（2）

第三模塊 步步為贏--培訓(xùn)運(yùn)作管理

一、以終為始：培訓(xùn)需求

1、需求分析三大維度

2、需求調(diào)研的信息來(lái)源

3、需求調(diào)研的四個(gè)方向

4、需求調(diào)研方法、運(yùn)用及工具

面談法/問(wèn)卷法/觀察法/小組討論法

【案例分享】各種需求調(diào)研方法的優(yōu)劣勢(shì)分析

5、需求確認(rèn)：制定培訓(xùn)目標(biāo)

【案例分享】某著名500強(qiáng)企業(yè)的《培訓(xùn)需求調(diào)查表》《培訓(xùn)需求分析報(bào)告》范例

二、人盡其才：培訓(xùn)計(jì)劃

1、崗位職務(wù)描述

崗位職務(wù)描述工作方法

崗位職務(wù)分析與培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)

2、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)

個(gè)性分析與培訓(xùn)設(shè)計(jì)

人員培訓(xùn)測(cè)試

3、培訓(xùn)計(jì)劃的分類(lèi)

年度培訓(xùn)計(jì)劃/部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃/培訓(xùn)支援計(jì)劃

4、培訓(xùn)計(jì)劃制訂原則與步驟

5、培訓(xùn)計(jì)劃的確定方式

會(huì)議決策/部門(mén)經(jīng)理溝通/領(lǐng)導(dǎo)決策

【案例分析與小組研討】

請(qǐng)指出某企業(yè)以下表單和報(bào)告不足之處與改進(jìn)方案（4）

分組研討，每組領(lǐng)一個(gè)表單

《員工培訓(xùn)計(jì)劃表》《培訓(xùn)申請(qǐng)表》《培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施表》《培訓(xùn)計(jì)劃報(bào)告》

三、排兵布陣：培訓(xùn)組織

1、準(zhǔn)備階段

成立培訓(xùn)小組/培訓(xùn)宣導(dǎo)造勢(shì)/確定培訓(xùn)內(nèi)容和環(huán)節(jié)/篩選后備儲(chǔ)備干部/后勤工作

2、實(shí)施階段

四、成果驗(yàn)收：培訓(xùn)評(píng)估

1、培訓(xùn)評(píng)估

培訓(xùn)前評(píng)估/培訓(xùn)中評(píng)估/培訓(xùn)后評(píng)估

2、四層面評(píng)估模式

反應(yīng)評(píng)估/學(xué)習(xí)評(píng)估/行為評(píng)估/效果評(píng)估

3、工作改善評(píng)估法

4、文件筐評(píng)估法

5、培訓(xùn)跟進(jìn)與輔導(dǎo)

培訓(xùn)跟進(jìn)/培訓(xùn)輔導(dǎo)/培訓(xùn)轉(zhuǎn)化

【案例分享】某500強(qiáng)企業(yè)的《培訓(xùn)效果調(diào)查表》《培訓(xùn)效果評(píng)估表范例》

★培訓(xùn)運(yùn)作管理中的常見(jiàn)問(wèn)題與解決對(duì)策（3）

第四模塊 重點(diǎn)布局--培訓(xùn)資源整合

一、選好演員：講師隊(duì)伍

1、內(nèi)部講師篩選規(guī)則

選拔范圍/選拔標(biāo)準(zhǔn)/選拔流程

2、內(nèi)部講師的管理

內(nèi)部講師工作職責(zé)/內(nèi)部講師管理辦法/內(nèi)部講師評(píng)價(jià)考核/內(nèi)部講師培訓(xùn)/課程開(kāi)發(fā)/授課技巧/授課方法/培訓(xùn)管理

3、外部講師篩選規(guī)則

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇原則/內(nèi)外部講師的優(yōu)缺點(diǎn)/選拔標(biāo)準(zhǔn)

4、外部講師的管理

【案例分享】某著名企業(yè)的《培訓(xùn)師反饋表》范例

二、排好節(jié)目：課程體系

1、 常年困惑企業(yè)培訓(xùn)管理者的惡性循環(huán)

無(wú)內(nèi)容可講，外面找內(nèi)容堆砌

實(shí)際效果不大，學(xué)員不愿意學(xué)

員意愿低，講師講課熱情低

2、 一個(gè)好課程的標(biāo)準(zhǔn)：在扎實(shí)的課程設(shè)計(jì)基本功面前，問(wèn)題只是浮云！

3、 企業(yè)培訓(xùn)體系課程庫(kù)三大基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)要求

4、 衡量培訓(xùn)課程庫(kù)是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)化程度越高，開(kāi)發(fā)速度越快

標(biāo)準(zhǔn)化程度越高，耦合度越低

標(biāo)準(zhǔn)化程度越高，更換講師準(zhǔn)備時(shí)間越短

5、 建立標(biāo)準(zhǔn)課程體系的有效步驟

建立公平、公正的內(nèi)部課程甄選標(biāo)準(zhǔn)

從"研講一體"進(jìn)化到"研講分離"

課程快速研發(fā)，完成海量課程庫(kù)建設(shè)

快速完成海量案例的搜集與整理

實(shí)現(xiàn)員工自動(dòng)自發(fā)的更新課件

6、課程設(shè)計(jì)三大關(guān)鍵因素

7、課程結(jié)構(gòu)模型與課程開(kāi)發(fā)全流程

8、培訓(xùn)教材設(shè)計(jì)原則

【小組演練】

分組演練，每組領(lǐng)一個(gè)演練主題

¢如何編寫(xiě)《課程簡(jiǎn)介》

¢如何規(guī)劃《課程大綱》

¢如何安排《課程時(shí)間表》

¢如何設(shè)計(jì)《講師手冊(cè)》

¢如何制作《課程PPT》

三、包羅萬(wàn)象：教材資料

1、培訓(xùn)教材內(nèi)容的分析

2、教材開(kāi)發(fā)的方法

自編自制/集體合編/補(bǔ)充充實(shí)/借用現(xiàn)有/選用其他

3、教材的選擇方法

就地取材/照章實(shí)施/移花接木/拼接法/原汁原味/案例收集

【案例分享】某著名企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目的《課程內(nèi)容設(shè)計(jì)表》《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)表》《培訓(xùn)教材一覽表》范例

四、理智盤(pán)點(diǎn)：培訓(xùn)檔案

1、培訓(xùn)預(yù)算編制

部門(mén)培訓(xùn)預(yù)算編制/公司培訓(xùn)預(yù)算編制/年度培訓(xùn)預(yù)算編制/培訓(xùn)預(yù)算編制流程/培訓(xùn)預(yù)算審核管理

五、著名企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)及案例

【案例分享】美國(guó)通用、西門(mén)子、LG公司培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)踐案例

★培訓(xùn)課程體系、講師體系建設(shè)中的常見(jiàn)問(wèn)題與解決對(duì)策（5）

第五模塊 重構(gòu)思維--培訓(xùn)管理新常態(tài)

從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看待企業(yè)的培訓(xùn)管理

1、新經(jīng)濟(jì)環(huán)境與企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位

2、環(huán)境認(rèn)知與培訓(xùn)工作的推動(dòng)

3、缺口列舉與"反差的震撼"

4、企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)培訓(xùn)有何要求

5、企業(yè)培訓(xùn)如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實(shí)

認(rèn)識(shí)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

如何將培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略緊密結(jié)合起來(lái)

設(shè)計(jì)多元化學(xué)習(xí)發(fā)展活動(dòng)助推企業(yè)戰(zhàn)略落地

6、公司的人力資源戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的不同要求

人力資源管理是培訓(xùn)管理的基礎(chǔ)

人力資源管理對(duì)企業(yè)培訓(xùn)管理的影響

人力資源與培訓(xùn)管理的無(wú)縫對(duì)接

7、企業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略的基本內(nèi)容

8、企業(yè)培訓(xùn)管理的若干重要理念

教育與培訓(xùn)的新認(rèn)知

企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)代理念

企業(yè)培訓(xùn)的十大變化與八大誤區(qū)

【最佳實(shí)踐分享】培訓(xùn)管理者如何獲得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及內(nèi)部各個(gè)部門(mén)的支持

第六模塊 卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建之實(shí)戰(zhàn)演練

【案例分析】

A企業(yè)培訓(xùn)體系現(xiàn)狀及遇到的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

依據(jù)演練案例，設(shè)計(jì)A企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建方案，要求：

1．構(gòu)建課程體系

建立A企業(yè)的課程菜單

2．設(shè)定A企業(yè)崗位靜態(tài)需求（以重點(diǎn)崗位為主）

3．制定A企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃

需求到計(jì)劃：確定你公司的需求（按部門(mén)、職位類(lèi)型、職位級(jí)別來(lái)查詢）

按照需求制定培訓(xùn)計(jì)劃

4．執(zhí)行和管理你公司的培訓(xùn)計(jì)劃（請(qǐng)思考如何加入互聯(lián)網(wǎng)+特點(diǎn)的元素）

5．知行合一：改變才是硬道理--課后行動(dòng)改進(jìn)計(jì)劃

回顧與總結(jié)

卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建思維導(dǎo)圖

培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)思維導(dǎo)圖

課后會(huì)有配套培訓(xùn)體系構(gòu)建系列工具贈(zèng)送給學(xué)員

課程回顧與總結(jié)

【集體行動(dòng)學(xué)習(xí)】

討論本課程核心并現(xiàn)場(chǎng)完成服務(wù)企業(yè)的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定書(shū)初稿,分組分享講師點(diǎn)評(píng)指正

課后會(huì)有配套培訓(xùn)計(jì)劃制定咨詢工具贈(zèng)送給學(xué)員

---布置課后作業(yè)，及時(shí)落地，講師將跟進(jìn)檢查輔導(dǎo)：

1、課程結(jié)束前，學(xué)員結(jié)合實(shí)際，擬定實(shí)踐行動(dòng)計(jì)劃方案（如《服務(wù)企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理改進(jìn)計(jì)劃》修訂稿）

2、老師將跟進(jìn)檢查、了解掌握課后作業(yè)落實(shí)進(jìn)展情況；

3、老師通過(guò)回訪、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等方式，或根據(jù)客戶要求指導(dǎo)、幫助學(xué)員完成課后作業(yè)。

李老師

TTT五星教學(xué)

行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

浙江大學(xué)工商管理碩士

荷蘭商學(xué)院（BSN）DBA

解放軍理工大學(xué)工學(xué)學(xué)士

PTT國(guó)際職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師

AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)管理師

德魯克管理學(xué)院資深咨詢顧問(wèn)

美國(guó)ACI國(guó)際注冊(cè)高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師

美國(guó)DDI機(jī)構(gòu)授權(quán)認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力講師

工作經(jīng)歷

中國(guó)五百?gòu)?qiáng)-蘇泊爾集團(tuán) 全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理

全球著名企業(yè)-臺(tái)灣頂新集團(tuán)（旗下?lián)碛锌祹煾怠⑽度⒌驴耸康戎称菲放疲?全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理 營(yíng)銷(xiāo)管理學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)

中國(guó)五百?gòu)?qiáng)-波司登國(guó)際 培訓(xùn)與發(fā)展總監(jiān)

中國(guó)五百?gòu)?qiáng)-三胞集團(tuán)企業(yè)大學(xué)（2014年CSTD全國(guó)十佳企業(yè)大學(xué)） 領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷

李軍老師擁有近二十年以上知名外資、合資和民營(yíng)企業(yè)管理實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。曾在蘇泊爾集團(tuán)、康師傅控股、波司登國(guó)際、三胞集團(tuán)、香飄飄股份等多家知名企業(yè)和管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歷任培訓(xùn)與發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)、資深管理咨詢顧問(wèn)等高層管理職務(wù)。尤其是近年來(lái)在國(guó)內(nèi)四家著名500強(qiáng)企業(yè)大學(xué)的工作經(jīng)歷更有助于從甲乙方視角來(lái)全面地探尋和研究企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)打造、企業(yè)大學(xué)構(gòu)建、培訓(xùn)管理等方面的本質(zhì)問(wèn)題。

持續(xù)專(zhuān)注于人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、通用管理領(lǐng)域，始終秉承以"學(xué)員"為中心和實(shí)用、落地的原則，致力于建構(gòu)主義教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、欣賞式探詢等前沿技術(shù)的學(xué)習(xí)、研究、開(kāi)發(fā)與運(yùn)用。在企業(yè)高效執(zhí)行力打造、企業(yè)大學(xué)、學(xué)教型組織構(gòu)建、培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理、混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃、培訓(xùn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)解決方案制定、項(xiàng)目實(shí)施及培訓(xùn)項(xiàng)目管理等各個(gè)方面積累了大量有益且實(shí)效的經(jīng)驗(yàn)。

李軍老師20多年來(lái)始終在甲方業(yè)務(wù)一線實(shí)踐，擯棄高大上，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知，注重落地轉(zhuǎn)化，培訓(xùn)學(xué)員逾萬(wàn)人，其建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)、體驗(yàn)式培訓(xùn)模式與落地戰(zhàn)略，深得業(yè)界廣泛好評(píng)。

授課風(fēng)格

深入涉足心理學(xué)在培訓(xùn)與學(xué)習(xí)發(fā)展中的應(yīng)用，擅于運(yùn)用欣賞式探詢技術(shù)激發(fā)學(xué)員內(nèi)驅(qū)力，推崇建構(gòu)主義五星教學(xué)法強(qiáng)化學(xué)員建構(gòu)認(rèn)知（學(xué)員是課堂主人、講師是引導(dǎo)師、課程是互動(dòng)腳本、課堂形成以對(duì)話形式主導(dǎo)的能量道場(chǎng)，最大限度保證學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)吸收轉(zhuǎn)化）。

擅于發(fā)問(wèn)引導(dǎo)，控場(chǎng)能力優(yōu)秀，極富感染力；授課內(nèi)容豐富實(shí)用，深入淺出，案例真實(shí)生動(dòng)，關(guān)注學(xué)員通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和行動(dòng)學(xué)習(xí)強(qiáng)化自我認(rèn)知與行為改變。

主講課程

1.學(xué)習(xí)發(fā)展類(lèi)專(zhuān)業(yè)類(lèi)系列課程

《復(fù)盤(pán)-構(gòu)建企業(yè)大學(xué)新模式》《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略與五項(xiàng)修煉》《企業(yè)大學(xué)構(gòu)建與人才梯隊(duì)培養(yǎng)》《掘金TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師五星培訓(xùn)技術(shù)》《基于內(nèi)驅(qū)力和貢獻(xiàn)成果的培訓(xùn)管理者TTM實(shí)效訓(xùn)練營(yíng)》《互聯(lián)網(wǎng)VUCA時(shí)代卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建特訓(xùn)營(yíng)》《跳出"編導(dǎo)演"，重塑新路徑-企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師體系搭建研習(xí)營(yíng)》《重構(gòu)思維，步步為贏-卓越培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)》《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度計(jì)劃》

2.通用管理類(lèi)系列課程

《總裁執(zhí)行力管控訓(xùn)練》《以結(jié)果為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》《卓越個(gè)人執(zhí)行力提升特訓(xùn)營(yíng)》《凝心聚力-高效溝通與跨部門(mén)協(xié)作》《輔導(dǎo)下屬-如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》《教練式輔導(dǎo)、欣賞式探詢?cè)谄髽I(yè)管理中的應(yīng)用》《組織與崗位經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)》

3.向解放軍學(xué)管理系列課程

《軍令如山-打造軍人般的執(zhí)行力》《分秒必爭(zhēng)-解放軍的時(shí)間管理》《堅(jiān)信不移-解放軍的目標(biāo)管理》

4.版權(quán)認(rèn)證課程

《領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問(wèn)題分析與解決》《結(jié)構(gòu)化思維》

項(xiàng)目咨詢

領(lǐng)導(dǎo)力人才培養(yǎng)體系建設(shè)、核心課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目（三胞集團(tuán)）咨詢顧問(wèn)

崗位勝任力模型構(gòu)建項(xiàng)目（香飄飄股份）咨詢顧問(wèn)

《全國(guó)區(qū)域一線營(yíng)業(yè)人員管理/專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)》（頂新國(guó)際集團(tuán)）項(xiàng)目咨詢顧問(wèn)

《關(guān)鍵崗位人才戰(zhàn)略及落地》（朝暉股份）項(xiàng)目咨詢顧問(wèn)

《營(yíng)銷(xiāo)人員管理/專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)》（臺(tái)灣冠軍建材集團(tuán)）項(xiàng)目咨詢顧問(wèn)

《一線人員銷(xiāo)售365話術(shù)打造》（蘇泊爾集團(tuán)）項(xiàng)目咨詢顧問(wèn)

【部分學(xué)員評(píng)價(jià)】

【某知名企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理金先生】昨晚又是一夜無(wú)眠，希望趕快天亮，很迫切，想上李軍老師的課，直接對(duì)接名企前沿高端培訓(xùn)前輩講專(zhuān)業(yè)課程，果然不負(fù)我，全天我都感覺(jué)精神非常愉悅，我腰肌勞損，一個(gè)姿勢(shì)竟然一天不動(dòng)，思維活躍，一個(gè)個(gè)靈感飛至而來(lái)，咖啡什么的不需要，收獲滿滿，遺憾不能盡興，這就是名師指路吶…李軍老師

【某上市集團(tuán)商學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)譚總】培訓(xùn)采用建構(gòu)主義五星教學(xué)，效果非常好。學(xué)員都積極參與，能量流動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出大家共識(shí)的行動(dòng)改善計(jì)劃。學(xué)員普遍反映，這節(jié)課非常受用，非常好。

服務(wù)客戶

中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、藍(lán)思科技股份集團(tuán)、九陽(yáng)電器、蘇泊爾集團(tuán)、康師傅（中國(guó)區(qū)總部）、智聯(lián)教育、三胞集團(tuán)有限公司、香飄飄食品股份有限公司、大自然家居集團(tuán)、中南創(chuàng)發(fā)集團(tuán)有限公司、安徽黃山華冠建材有限公司、廣州鑫帥機(jī)電設(shè)備有限公司、大眾聯(lián)合（廣州）有限公司、華北制藥集團(tuán)有限責(zé)任公司、波司登控股集團(tuán)有限公司、中南國(guó)際實(shí)業(yè)（深圳）有限公司、頂新集團(tuán)味全公司、伊利控股集團(tuán)有限公司、正泰集團(tuán)有限公司、紅蜻蜓集團(tuán)有限公司、全友家私集團(tuán)有限公司、上海黃金搭檔生物科技有限公司、上海銀色世紀(jì)生物科技公司、雍禾植發(fā)等。

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