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課程介紹

企業(yè)在不斷發(fā)展壯大的過程中，部門間強(qiáng)調(diào)各自的利益，而出現(xiàn)互相推諉扯皮、對立拆臺等現(xiàn)象。跨部門 協(xié)作的項目往往不能很好地推進(jìn)，浪費(fèi)公司的資源。

本課程針對跨部門溝通問題的調(diào)研結(jié)果理出了跨部門溝通的障礙，并從文化、信任、雙贏和溝通的角度讓 學(xué)員們理解面臨的調(diào)整并提升自己的能力以達(dá)成組織的目標(biāo)。

課程收益

理解跨部門協(xié)作的意義

理清跨部門協(xié)作的障礙

通過打造協(xié)作的文化氛圍鼓勵員工主動進(jìn)行跨部門溝通

從雙贏的角度考慮跨部門溝通中碰到的難題

能換位思考，以適應(yīng)他人的溝通方式高效溝通

課程對象

各級管理人員

高潛員工

課程大綱

課程導(dǎo)入

本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)則

角色扮演：優(yōu)秀員工的提前解約！

第一模塊認(rèn)識跨部門溝通

跨部門溝通對我意味著…

跨部門溝通的目標(biāo)

跨部門溝通的障礙

個人練習(xí)：你愿意和 ta 共事嗎？

ACETM 人際溝通模型，用溝通增強(qiáng)影響力

第二模塊 跨部門溝通心態(tài)-A

ACE 人際溝通模型之心態(tài)篇

雙贏：無雙贏，不合作

開放：我可能是錯的

信任：一切長期關(guān)系的基礎(chǔ)

個人練習(xí)：人物畫像，確定我的溝通對象

角色扮演：請你了解“我”！

第三模塊 跨部門溝通認(rèn)知-C

ACE人際溝通模型之認(rèn)知篇

風(fēng)格：TTI-DISC 行為風(fēng)格測評

感受：雙方的情緒體驗

需求：組織職能需求探詢

小組練習(xí)：行為風(fēng)格分析

角色扮演：穿上我的運(yùn)動衫

第四模塊 溝通溝通六步法-E

STEP1-確立溝通目標(biāo)

溝通目標(biāo)分析的五個維度

擬定溝通目標(biāo)計劃表

STEP2-開啟安全談話

封閉、不安全的溝通隱患

營造并維護(hù)輕松的談話氛圍

情景練習(xí)：我有一個壞習(xí)慣

STEP3-聆聽對方需求

提問、聆聽與反饋

小組練習(xí)：探詢真實(shí)需求

STEP4-表達(dá)我方需求

堅定直率表達(dá)主張

小組練習(xí)：聚焦共識區(qū)

STEP5-擺脫沖突漩渦

沖突漩渦中的鬧劇

識別情緒三角，擺脫沖突陷阱

情景練習(xí)：化險為夷，推進(jìn)交流

SSTEP6-尋求雙贏方案

求同存異找方案

確立行動計劃

第五模塊 綜合練習(xí)

課程復(fù)習(xí)與總結(jié)

角色扮演：當(dāng)我再次遇到 ta…

個人行動計劃

鄔老師

上海財經(jīng)大學(xué)人力資源管理學(xué)士；曾任：某國際五百強(qiáng)電子制造集團(tuán)大中華區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理、某國內(nèi)知名培訓(xùn)顧問公司培訓(xùn)講師及市場部經(jīng)理、擅長領(lǐng)域:人才發(fā)展培訓(xùn)項目運(yùn)營推廣，結(jié)合勝任力模型，規(guī)劃、統(tǒng)籌、推行組織管理人才培養(yǎng)項目；從實(shí)踐運(yùn)用角度設(shè)計和開發(fā)職場實(shí)用課程，包括溝通，表達(dá)與呈現(xiàn)，PPT設(shè)計，工作效率提升等系列課程； 授課風(fēng)格條理清晰、輕松愉快，且控場能力強(qiáng)，善于聆聽學(xué)員的想法，關(guān)切學(xué)員的感受，特別注重學(xué)員對學(xué)習(xí)的理解和投入，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)踐與落地，能夠根據(jù)客戶實(shí)際需要靈活調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、定制案例，張馳有度。

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