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課程收益:

1.建立對(duì)招聘工作的正確理念，學(xué)習(xí)針對(duì)崗位說(shuō)明書設(shè)計(jì)各類職位的甄選工具、面試要點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題庫(kù)；

2.學(xué)習(xí)面試問(wèn)題設(shè)計(jì)的基本理論和方法，具備初步的結(jié)構(gòu)化試題開(kāi)發(fā)能力

3.掌握面試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備內(nèi)容和清單，能夠設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的面試問(wèn)題和面試評(píng)估表；

4.掌握如何進(jìn)行有效的面試開(kāi)場(chǎng)；

5.掌握如何挖掘核心經(jīng)歷，并進(jìn)行有效提問(wèn)和深度交流；

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬演練，幫助學(xué)員糾正不良面試習(xí)慣，鼓勵(lì)創(chuàng)造性，增強(qiáng)應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)員掌握可落實(shí)的硬性工具；

課程對(duì)象

企業(yè)董事長(zhǎng)、（副）總經(jīng)理、企業(yè)高管、人力資源招聘經(jīng)理、主管/各部門高級(jí)主管/經(jīng)理及涉及到招聘與面試相關(guān)人員等。

課程大綱:

第一單元 態(tài)度決定一切---建立對(duì)招聘工作的正確理念

自測(cè)：貴公司招聘體系是否科學(xué)有效

為什么要做好招聘工作

招聘失敗的成本：直接成本+隱性成本

視頻討論：看企業(yè)如何招人

人員招聘的十大核心理念

最好的不一定是最合適的

堅(jiān)持用人所長(zhǎng)

[學(xué)歷]不代表[能力],[經(jīng)歷]不同于[經(jīng)驗(yàn)]

強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化的認(rèn)同感

企業(yè)與應(yīng)聘者之間的“互動(dòng)營(yíng)銷”

招聘既有“科學(xué)性”，又有“藝術(shù)性”

小心遭遇“面霸”，不要提無(wú)效問(wèn)題；

寧缺勿濫，“請(qǐng)神容易送神難”

招聘是所有部門的事情,HR部門與用人部門的職責(zé)定位

招聘工作只有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束

成功招聘,理念先行---優(yōu)秀面試官的職業(yè)心態(tài)

給應(yīng)聘者一個(gè)好印象：面試官的面試禮儀

“211工程”打造雇主品牌：維護(hù)求職者的自尊

小結(jié)：如果招聘準(zhǔn)備工作失敗了，你就是可能準(zhǔn)備著失敗

第二單元 企業(yè)要什么樣的人---如何規(guī)劃不同崗位人才素質(zhì)模型

如何進(jìn)行招聘崗位需求分析---實(shí)戰(zhàn)技巧：“鉆石模型”

崗位基本剛性要求

應(yīng)知應(yīng)會(huì)專業(yè)知識(shí)

工作必備綜合技能

職業(yè)態(tài)度

特別加分項(xiàng)

七步成詩(shī)----如何構(gòu)建招聘崗位之“鉆石模型”

1、工作分析，編制崗位說(shuō)明書；

2、針對(duì)職責(zé)推理需要的工作技能與專業(yè)知識(shí)；

3、訪談崗位的直接上級(jí)、下級(jí)與平級(jí)，了解需要的工作技能與專業(yè)知識(shí)；

4、訪談業(yè)績(jī)優(yōu)秀的員工樣本、業(yè)績(jī)較差的員工樣本，對(duì)比分析，提取共性特質(zhì)；

5、規(guī)劃崗位勝任的隱性職業(yè)態(tài)度與人格品質(zhì)要求；

6、根據(jù)歷史經(jīng)驗(yàn)，列為人員素質(zhì)要求的加分項(xiàng)。

7、綜合所有需求分析結(jié)果清單，去掉重復(fù)項(xiàng)，歸納必要項(xiàng)，并排序處理

如何對(duì)招聘需求分析結(jié)果篩選與排序，形成關(guān)鍵面試要素

“過(guò)猶不及”的辨證思考

招聘崗位需求分析實(shí)戰(zhàn)案例：

某企業(yè)招聘區(qū)域銷售經(jīng)理---“鉆石模型”構(gòu)建

第三單元 候選者是否真的勝任---結(jié)構(gòu)化面試?yán)碚撆c實(shí)踐

非結(jié)構(gòu)化面試與結(jié)構(gòu)化面試

結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)

面試問(wèn)題多樣化

面試要素結(jié)構(gòu)化

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)化

考官結(jié)構(gòu)化

面試程序及時(shí)間安排結(jié)構(gòu)化

如何操作結(jié)構(gòu)化面試：“七步法”

第一步，確定面試要及權(quán)重

第二步，編寫各要素的詳細(xì)定義說(shuō)明

第三步，編制具體的評(píng)分表格

第四步，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化面試題庫(kù)

第五步，對(duì)相關(guān)主考官培訓(xùn)，知識(shí)轉(zhuǎn)移

第六步，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施結(jié)構(gòu)化面試，及時(shí)評(píng)分

第七步，招聘后評(píng)估工作---“321”法則

衡量招聘工作的績(jī)效評(píng)估指標(biāo)

結(jié)構(gòu)化面試七大經(jīng)典問(wèn)題類別及實(shí)施技巧

1、背景性問(wèn)題，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；

2、意愿性問(wèn)題，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；

3、情境性問(wèn)題，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；

4、壓力性問(wèn)題，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；

5、智能性問(wèn)題，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；

6、專業(yè)性問(wèn)題，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；

7、行為性題目，附經(jīng)典面試提問(wèn)分析；

STAR行為面試技巧

行為面試---STAR樣本

STAR實(shí)戰(zhàn)分析：考察“培養(yǎng)人才”方面

行為面試的要點(diǎn)總結(jié)

視頻討論：企業(yè)主考官的面試技巧有何評(píng)價(jià)

第四單元 升級(jí)版的面試提問(wèn)技巧---如何提高面試的精準(zhǔn)度

『人才測(cè)評(píng)技術(shù)』三大工具實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)面試

一、心理測(cè)驗(yàn)（附參考測(cè)驗(yàn)量表）

二、評(píng)價(jià)中心技術(shù)

三、知識(shí)測(cè)試

現(xiàn)場(chǎng)升級(jí)版面試的四大實(shí)戰(zhàn)技巧

打亂次序，聲東擊西

引蛇出洞，步步為營(yíng)

未雨綢繆，窮追猛打

逆向推理，心理投射

專題實(shí)戰(zhàn)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試特點(diǎn)分析

視頻案例:企業(yè)組織的“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論”出現(xiàn)哪些問(wèn)題

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的座位設(shè)置

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)施步驟

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試官看什么

注意無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的“陷阱”

學(xué)員情景演練及點(diǎn)評(píng)：如何面試人才

第五單元 企業(yè)招聘面試常見(jiàn)的困惑與解決對(duì)策探討

困惑1：運(yùn)用了招聘面試技術(shù)，還要相信我的直覺(jué)么

困惑2：如何從簡(jiǎn)歷獲取主要信息

困惑3：HR部門如何提高面試邀約的成功率

困惑4：如何成功舉辦校園招聘會(huì)

困惑5：對(duì)于外地求職者，企業(yè)電話面試時(shí)要注意哪些細(xì)節(jié)

困惑6：如何在視頻面試中做出相對(duì)精準(zhǔn)判斷

困惑7：招聘基層一線崗位（如普工），需求數(shù)量較多，如何解決

困惑8：針對(duì)招聘難度大的職位（如中高級(jí)崗位、技術(shù)類人員），如何向獵頭公司學(xué)習(xí)招聘

困惑9：如何針對(duì)核心人才如何做好背景調(diào)查

困惑10：如果HR和用人部門面試官對(duì)應(yīng)聘者評(píng)價(jià)不一致該怎么辦

困惑11：如何在面試中討論薪酬問(wèn)題

困惑12：如何提升面試中的溝通技巧

困惑13：遇到不同求職者，控制面試時(shí)間的技巧

困惑14：如何在面試完成后，做出客觀、清晰的評(píng)價(jià)記錄

困惑15：如何建設(shè)企業(yè)人才庫(kù)

困惑16：新員工在試用期內(nèi)的培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)

困惑17：新員工入職后，如果讓其迅速融入團(tuán)隊(duì)

課程總結(jié)與知識(shí)回顧

丁老師

清華大學(xué)研究院、上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院、上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院、中國(guó)海洋大學(xué)、浙江大學(xué)企業(yè)管理中心等高校總裁班、MBA中心特聘客座教授；

中企聯(lián)注冊(cè)管理咨詢師、國(guó)家注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師、精益生產(chǎn)管理師、高級(jí)人力資源管理師；

歷經(jīng)數(shù)千家大型企業(yè)集團(tuán)管理咨詢項(xiàng)目與培訓(xùn)輔導(dǎo)，國(guó)內(nèi)數(shù)百家咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的簽約講師；

丁堅(jiān)老師曾在大型國(guó)企及外資制造業(yè)擔(dān)任中高階主管，在人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、集團(tuán)管理模式設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程重組、企事業(yè)單位改制重組以及政府課題研究等方面主持了數(shù)十個(gè)咨詢項(xiàng)目。丁堅(jiān)老師非常了解國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，精通運(yùn)用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的策略及實(shí)務(wù)，對(duì)不同行業(yè)、不同企業(yè)高效組織與人力資源體系、集團(tuán)化風(fēng)險(xiǎn)管控體系的構(gòu)建及企業(yè)不同發(fā)展時(shí)期高效開(kāi)展組織變革與人力資源工作的難點(diǎn)、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗(yàn)。

丁堅(jiān)老師至今已有十五年以上的人力資源管理工作與咨詢經(jīng)驗(yàn)；八年以上職業(yè)講師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過(guò)數(shù)百家大型企業(yè)集團(tuán)的培訓(xùn)、咨詢和管理變革項(xiàng)目。代表客戶主要有代表客戶主要有中國(guó)石油天然氣集團(tuán)、中國(guó)海爾集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)、北京住總集團(tuán)、中國(guó)廣廈集團(tuán)、中國(guó)南車集團(tuán)、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)農(nóng)村信用社、中國(guó)銀行、中國(guó)建行、中國(guó)工行、3C科技（中國(guó)）集團(tuán)、戴爾DELL(中國(guó))、林德叉車(中國(guó))、VAG（中國(guó)）、三一重工、北汽福田、江淮客車集團(tuán)、正泰集團(tuán)、天馬集團(tuán)、廣東慧谷集團(tuán)、上海供電局、上海保集集團(tuán)、上港集箱、上海蘇爾壽、上海信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、上海百勝軟件、上海九隆房地產(chǎn)、上海龍宇控股、山東平安保險(xiǎn)、SGS(中國(guó))通標(biāo)、浙江寶億集團(tuán)、新加坡超級(jí)食品集團(tuán)、中國(guó)航天科技集團(tuán)、東方航空、江蘇開(kāi)元集團(tuán)、江蘇牧羊集團(tuán)、浙江天能集團(tuán)、上海航道勘察設(shè)計(jì)研究院、上海東捷電力集團(tuán)、南京地鐵公司、江蘇貝爾地板、江蘇艾貝服飾、浙江中捷集團(tuán)、中國(guó)汽車技術(shù)研究中心、廈門港務(wù)船務(wù)公司、浙江太子龍服飾、江蘇交通規(guī)劃設(shè)計(jì)院、浙江華庭房地產(chǎn)集團(tuán)、浙江森森集團(tuán)、浙江興業(yè)集團(tuán)、華潤(rùn)集團(tuán)、寧波球冠電纜、安徽泰華集團(tuán)、江蘇省農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)長(zhǎng)城資產(chǎn)管理公司、舟山煙草、舟山自來(lái)水、煙臺(tái)供電、宜興供電、博格華納汽車零部件（中國(guó)）、浦東電信、通用線纜（中國(guó)）、閥安格水處理（中國(guó)）、臺(tái)橡（南通）、上汽集團(tuán)安吉物流、四川棉麻集團(tuán)、武漢中石化、牧羊集團(tuán)、海力士-意法半導(dǎo)體（中國(guó)）、長(zhǎng)春電力設(shè)計(jì)院、天津康師傅集團(tuán)等大型企業(yè)單位。

丁堅(jiān)老師善于解答學(xué)員疑問(wèn)，上課形式多樣，風(fēng)趣幽默，深入淺出，具很強(qiáng)的互動(dòng)性，深受客戶好評(píng)。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學(xué)習(xí)與知識(shí)管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。

他的培訓(xùn)五大特色：

啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；

案例式教學(xué) — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；

互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再?gòu)?fù)制及知識(shí)應(yīng)用度高；

強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識(shí)中；

情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲式的知識(shí)傳遞、“誤區(qū)診斷”，使學(xué)員對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)，在娛樂(lè)之后有更多感悟。

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