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培訓目標

了解素質(zhì)的定義；

掌握素質(zhì)模型辭典的使用方法；

掌握素質(zhì)模型的建立流程；

掌握素質(zhì)模型的研發(fā)要點；

掌握素質(zhì)模型的應(yīng)用方法；

課程對象

HR及中層管理人員

課程大綱

視頻：錢小樣賣房

1.勝任能力模型概述

-案例：70年代美國國外服務(wù)新聞官的故事

-勝任能力的概念和定義

-勝任能力模型發(fā)展歷史

-范例：麥克利蘭勝任特征詞典

2.勝任能力模型開發(fā)流程

-了解公司戰(zhàn)略文化

-定義績效標準

-選取分析樣本

-獲取有關(guān)能力素質(zhì)的數(shù)據(jù)資料

-建立能力素質(zhì)模型

-完善能力素質(zhì)模型

3.勝任能力模型開發(fā)方法

演繹法

-從工作職責分析素質(zhì)要求

-業(yè)務(wù)模型與素質(zhì)模型

-任職資格等級概念

-歸納和評審行為模塊

-小組作業(yè)：確定專業(yè)等級劃分，規(guī)劃不同等級的行為模塊

-行為標準的結(jié)構(gòu)及開發(fā)步驟

-行為標準的編寫要點及設(shè)計原則

-小組作業(yè)：相關(guān)專業(yè)各個級別行為標準撰寫

-由行為標準判斷素質(zhì)要求

-作業(yè)：提煉素質(zhì)要項并進行歸類

-實例：培訓講師的素質(zhì)模型

觀察法＆訪談法

-演練：張靈甫具備何種管理素質(zhì)

-視頻：上海灘第一的哥

-BEI訪談的要項

-BEI訪談前的準備

-結(jié)構(gòu)化面談的五個步驟

-BEI訪談舉例

-BEI訪談需要避免的問題

-演練：典型行為分析素質(zhì)要求

-訓練：素質(zhì)能力判定

-作業(yè)：優(yōu)秀的HRD需要何種素質(zhì)

-其他方法

-拿來主義

-集體智慧

-虛心向業(yè)務(wù)骨干請教

-借助測評系統(tǒng)

4.提煉勝任能力詞典

-信息整理與歸類編碼

-提煉勝任能力要素標準

-能力素質(zhì)層次劃分原則

-作業(yè)：××能力素質(zhì)項開發(fā)

-研討交流：任職資格分級以素質(zhì)模型為基準是至高境界還是誤入歧途？

-開發(fā)勝任能力測評工具

-九型人格與職業(yè)定位

5.勝任能力模型應(yīng)用

-甄選招聘

-培訓開發(fā)

-績效管理

-薪酬管理

-晉升體系

-職業(yè)生涯規(guī)劃

- 企業(yè)文化

陳老師

北京大學、清華大學特聘培訓師； HR Bar（國內(nèi)知名民間人力資源專業(yè)人士實名俱樂部）發(fā)起人。

職業(yè)經(jīng)驗：歷任匯眾益智、漢銘信通、東方通人力資源總監(jiān)，在戰(zhàn)略績效管理、任職資格等人力資源管理體系建設(shè)方面有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

品牌建設(shè)：在《中國經(jīng)濟時報》、《人力資本》、《中外管理》、《首席人才官》等報刊、雜志接受專訪并有文章、評論發(fā)表。

擅長課程： 《職業(yè)素養(yǎng)與陽光心態(tài)》、《溝通技巧與溝通藝術(shù)》、《九型人格及其在職場中的應(yīng)用》、 《中層管理意識及管理技能提升》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》等。

授課風格： 具親和力，互動性強、課堂氣氛活躍，在實戰(zhàn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，注重雙向溝通，培訓內(nèi)容與學員實際結(jié)合緊密，突出實效。

培訓客戶：中國移動通信、中國電信、中國工商銀行、南方電網(wǎng)、中糧、伊利、蒙牛、阿里巴巴、聯(lián)想、神州數(shù)碼、絲寶日化、相宜本草、蘇寧電器、陽光保險、……

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