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【課程背景】

在現代企業培訓中，傳統的教學方法可能已不能滿足員工的學習需求。戲劇式培訓作為一種創新的教學方法，通過即興戲劇的形式，激發學員的創造力和團隊協作能力。本課程旨在幫助企業內訓師和管理人員掌握戲劇式培訓的技巧，以提高培訓效果和員工參與度。

【課程特色】

1. 結合即興戲劇與培訓實踐，提供全新的培訓視角。

2. 豐富的互動式體驗，增強學員的參與感和學習興趣。

3. 涵蓋20種以上的即興戲劇游戲和活動，適用于不同培訓環節。

4. 強調實踐操作，確保學員能夠將所學知識應用于實際工作中。

5. 課程設計注重創新思維和團隊合作能力的培養。

【課程價值】

1. 提升培訓師的創新教學能力。

2. 增強培訓的互動性和趣味性。

3. 培養學員的即興反應和團隊協作能力。

4. 學習如何將戲劇方法融入培訓設計，提高培訓效果。

5. 拓展培訓師的專業技能和教學方法。

【課程目標】

1. 理解戲劇式培訓的定義、起源和重要性。

2. 掌握即興戲劇的基本技巧和方法。

3. 學習20種以上即興戲劇游戲和活動。

4. 學會將戲劇方法應用于培訓的不同階段。

5. 掌握如何設計和實施戲劇式培訓課程。

6. 培養創新思維和團隊合作能力。

【課程形式】

現場面授+體驗式培訓+小組共創+即興戲劇體驗+課程設計演練

【目標學員】

企業內訓師、企業管理人員，建議參訓人數控制在30-40人。

【課程大綱】

一. 即興戲劇基礎理論

1. 即興戲劇的定義與歷史

即興戲劇的概念

即興戲劇的起源與發展

2. 即興戲劇的核心原則

接納與支持（Yes, And原則）

創造性與自發性

3. 即興戲劇在企業培訓中的應用方式

破冰與熱身

教學活動

主題工作坊

4. 即興戲劇在企業培訓中的價值

凝聚團隊能量

激發創新思維

助力實踐轉化

二. 即興戲劇表演基礎

1. 即興表演的原則

Yes, And原則

LACE原則（傾聽、接受、聯結、擴展）

即興戲劇的兩個基本元素（OFFER & GOALS）

2.即興戲劇的熱身與準備

熱身游戲與活動

《姓名圈》、《動作姓名圈》、《WELCOME》姓名圈《照鏡子》

身體與思維的準備

3. 即興反應與創造力激發

游戲：《叫號》與《換椅子》

創意思維訓練：《發散思維訓練方式》

三. 即興戲劇實踐應用

1. 團隊溝通與協作

練習：《YES,AND》

游戲：《環球旅行》與《多頭怪獸》

2. 情緒與能量管理

情緒練習：《情緒階梯》與《情緒的椅子》

能量傳遞游戲：《10級能量傳遞》

3. 即興戲劇演出模塊

背靠背練習與即興表演

演出游戲：《電影海報》與《拍手叫?！?/p>

四. 即興戲劇課程設計與控場技巧

1. 課程設計原理

確定教學目標與學習成果

構建課程結構與活動流程

2. 控場能力提升

學員情緒調動與參與度提升

場面管理與節奏控制技巧

3. 課程回顧與反饋

小組與大組回顧方法

課程總結與行動計劃制定

陳老師

陳明麗老師

——員工職業素養提升教練

曾任：小鴨集團ERP分公司（國企、國家級高新技術企業）培訓負責人

曾任：神思電子（國內領先AI+云服務商、國企專精特新小巨人）培訓負責人

曾任：天地和家裝集團（全國家裝頭部民營企業）高級顧問、培訓總監

山東高速、山東移動、湖南移動、一汽解放集團、浙江電力集團、中國銀行山東省分行、中國銀行安徽省分行、郵儲銀行山東分行、建設銀行山東分行等多家頭部企業員工管理素養、團隊管理能力提升返聘講師

埃里克森國際教練體系教練

AACTP行動學習催化師

高級培訓師、國家人力資源管理師

高級人才測評師、高級心理咨詢師

【個人簡介】

陳老師擁有20余年的企業管理與人力資源管理經驗，近10年企業教練與團隊教練經驗，8年培訓講師、學習項目體驗設計師經驗。陳老師歷任電子信息、科技型生產制造企業高級人力資源管理崗位，創造性的融合管理學、心理學、教練與行動學習等方式服務于組織人才發展與管理人員能力提升，多年來進行咨詢、培訓服務超過100+企業和項目，有效支持學員近20000人。

【實戰經驗】

1、職場心態與情商培養系列課程，多家企業連續交付20余場，累計參加課程與輔導1000余人次，課程學員滿意度98%以上，返聘課程5場。

2022年-2024年，為河北農商行、濟南能源投資集團、齊魯醫院、山東勝利油田中心醫院、山東電力等多家企事業單位、銀行連續進行《陽光心態與情壓管理》、《新員工職業角色轉變與綜合素養提升》、《戲劇式溝通力提升工作坊》課程20余期，累計參加課程與輔導1000余人次，為企業員工心理健康、解壓、職業心態塑造提供的系統支持。

2、職業素養與能力提升課程，累計參訓人員400余人次，課后滿意度均達到97%以上，客戶單位均有連續2場以上返聘。

2023-2024年，為山東電力、濟南軌道交通集團、山東聊城交運集團、山東省職業教育協會等多家企事業單位進行《企業中層管理者綜合能力提升》、《員工職業生涯成長地圖》等課程，通過教練、行動學習等體驗式學習設計，激發學員內在動力、職業愿景，使學員高度投入，課程學習與訓練成果顯著。

3、管理者教練技術系列課程，累計參訓和輔導學員200余人，課程學員滿意度98%以上

2023-2024年，針對企業管理層、后備干部、骨干人才，為山東高速，齊成控股、山東電力、華潤集團等多家企業進行了《管理者的教練技術應用與績效輔導》《高情商與高效能“雙高”職場溝通術》等課程多期，得到企業管理層高度認可，使整體團隊管理水平獲得較大提升。

4、企業中層管者培養項目，累計交付50期，學員近7000人，滿意度達100%

2020-2024年，為黑龍江農商行的多個地市、縣支行，累計交付30+項目，近5000人，客戶滿意度100%。

2020-2023年，為中國銀行安徽分行多個地市支行，累計交付10余次才盤點與測評項目項目，參與員工1000余人，客戶項目滿意度100%。

2023-2024年，為濟南城建集團累計交付5期，連續三年獲得返聘，服務10余家分（子公司）700余人，滿意度達到100%以上。

5、學習教練、團隊教練，累計服務50余天，學員600余人，同時通過訓后輔導，累計實現各類學習成果轉化400余項。

2020-2024，為一汽解放集團、 濟南熱力集團、濟南城建集團、山東得益乳業、威高股份等多家大型集團企業，進行學習項目教練、團隊教練、團隊建設教練等教練服務，多家企業連續多期、多年返聘。

【授課風格】

聚焦實戰：以教練和咨詢，共識工作痛點問題，直抵本質，高效推動實際轉化和改進。

以終為始：關注目標與成果，融合多學科，多種教學策略，推動產出學習和實踐成果。

激發內驅：融合團隊教練和拓展，激發內在動力，塑造自驅型學習團隊。

豐富教學：豐富的案例與互動體驗、即時反饋，邊學邊練；課堂活躍，學員參與度高。

【主講課程】

員工職業素養

《從校園到職場，新員工的職業角色轉變》（經典課程）

《新員工職業角色轉變與綜合素養提升》

《陽光心態與情壓管理技巧》（多期返聘流程）

《員工職業生涯成長地圖》

《高情商與高效能“雙高”職場溝通術》

《戲劇式溝通力提升工作坊》（經典特色課）

《基于問題解決的系統創新五步法》

管理能力提升

《管理者的教練技術應用與績效輔導》（多期返聘流程）

《企業中層管理者綜合能力提升》

團隊建設

《戲劇式團隊融合工作坊》（經典課程）

《團隊建設與高效溝通實戰模擬》沙盤

TTT課程

《體驗式課程設計——4維體驗式學習設計》

《引導式課程設計——行動學習在培訓中的應用》

《戲劇式培訓——即興戲劇在培訓中的應用》

AI技術助力企業降本增效

《AI技術賦能——AI+培訓課程開發實訓》（多期返聘流程）

《AI技術賦能——AI+職場效能提升實訓》

【服務客戶】

商業銀行：中國銀行山東省分行、中國銀行安徽省分行（10期）、郵儲銀行山東分行、建設銀行山東分行、黑龍江農商銀行、哈爾濱農商銀行、河北省農村信用社、工商銀行青島分行、興業銀行山東分行、濰坊銀行

國有企業：山東高速、山東移動、湖南移動、一汽解放集團、浙江電力集團、濟南能源集團、濟南能源投資集團（2期）、濟南熱力集團、濟南城建集團（5期）、濟南軌道交通集團、濟南地鐵、山東省電力（3期）、山東能源集團、山東省煤炭資源管理局、魯糧集團、鐵塔集團山東分公司、聊城交運集團、山東省職工與職業教育協會

民營強企：山東富海集團、山東得益乳業、齊成控股集團、威高集團、北京意義時代研究院、樊登濟南分會

【學員評價】

陳明麗老師的課程很有吸引力，每一次體驗收獲都不一樣，在管理者的教練技術應用課程上，看似簡單的管理事件處理，其實蘊含了深刻的影響，和事件不相干的學員也會因管理者的管理動作而發生變化，行為背后的需求和動機才外化了管理事件。

——某省屬國有集團 劉總

陳老師的新員工職業角色轉變課程非常切合實際，學以致用受益匪淺，對于課堂上講到的員工職業精神建立和價值觀形成、職場自我能力管理和提升這部分，有提前模擬+提前練習，還給予了團隊拓展活動，非常值得的一堂課。

——中國銀行安徽省分行 王主任

陳明麗老師的課程非常生動，聚焦問題，其中教練式對話與輔導課程太棒了，恰巧剛空降到公司，一切還在茫然中，聽了陳老師的分享大受啟發，落地性強，運用課程中“教練式對話輔導模型”不到一周時間摸清團隊狀況，系統的教練式對話流程，案例驅動教學，對于管理者而言很有啟發，很有收獲。

——齊成控股集團 王經理

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