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【課程背景】

在企業目標實現的過程中，中層管理干部作為承上啟下的關鍵，往往決定著企業目標實現和執行的最終結果。目前，很多中層管理者大多來自于具有發展潛力的業務骨干，面對系統、科學的管理，他們有的僅是零散的經驗和感覺，并沒有真正形成管理概念和管理技能。同時，中層管理層缺乏對目標的認同，責任心以及執行力，往往出現中層管理層不能很好地承載和傳遞來自于公司高層的戰略目標，執行不利。

那么，如何正確設定工作目標？如何分解工作計劃？又如何構建中層管理層的執行思維和責任心呢？

《基于目標和文化的執行力提升》課程是專門針對中層管理干部而設計研發的實操性課程，不僅系統的講解目標管理、過程管理的實質與內涵，還結合案例解析、小組討論、實操演練等方式，共同制定目標，理解執行內涵，強化責任心使學員在課堂上就能熟練掌握目標設定、計劃分解、過程管制的方法。以及梳理執行思維，改變執行心態。

【課程收益】

掌握目標管理的理念，目標設定的原則和方法

掌握工作任務分解的四個步驟

了解打造高效執行力的制度保障

領悟打造高效執行文化的執行思維

【課程對象】

全體員工

【課程要求】

分組研討，按6-12人一組，現場學員呈島狀安排座位便于討論；

準備白板紙，每個小組至少需要4張，A4紙若干張；

準備白板筆，寬膠帶、雙面膠每個小組1個。

【課程大綱】

導入：打造高效執行力的三要素：目標管理、制度保障和執行文化

兩個實例：西點軍校與把信送給加西亞

優秀成功企業案例

什么是執行力的內涵與本質

執行不利的表現

第一單元：高效執行動力——目標管理

案例討論：管理的起源

案例討論：先有工作還是先有目標？

目標與目標管理

什么是目標

什么是目標管理

目標管理系統

目標設定

目標金字塔

梳理公司愿景和三層業務鏈

案例分析：目標設定的SMART原則

目標制定從SMART到SAIL

小組討論：是什么在影響目標實現？

目標達成與分解

目標達成的五個關鍵點

目標、策略、計劃、資源、過程控制

目標分解工具

頭腦風暴

卡片式智力激勵法（KJ法）

魚骨圖（特性要因圖）

帕雷托分析

ZK法

奧斯本的檢查對照表

計劃評審法（PERT法）

親和圖

思維導圖

企業管理的本質：實現目標

實操演練：某項目標分解與設定

小組討論：工作計劃的核心要素有哪些？

工作計劃的五大核心要素

質量/目標：分階段目標與工作任務的關系

資源/預算：資源利用與工作任務的關系

人員委派：任務特點與人員委派

時間進度：時間節點設計的方法

風險預案：

分級響應機制設計原則

第二單元：高效執行保障——制度流程

職責劃分

績效指標

溝通平臺

跨部門協作

第三單元：底層執行能量——執行文化

小組討論：什么是執行？

結果思維

案例分析：有苦勞不是執行

案例分析：完成任務不是執行

案例分析：走形式不是執行

團隊靠結果生存，要結果，不要任務

結果是執行出來的

高效執行

結果是干出來的

執行的四十八字真經

列清理清單，提升生命能量

責任感恩

結果的背后是責任

責任的背后是角色

角色的背后是誠信

活著，就要感謝

敬業極致

回歸工匠精神

敬業的精神做專業的事

專注當下

積極主動

發揮四大天賦

永遠活在影響圈

張老師

講師背景

曾任神州優車集團組織發展高級顧問

曾任新東方教育科技集團高級人力資源經理

曾任培生教育集團（英資全球最大教育集團）人力資源項目總監

組織發展，組織學習，績效管理專家

時代光華長年特約講師

職業背景

15年職業歷程，專注于企業組織核心能力和學習基因的培養，學習型組織構建，實現企業戰略，績效與組織能力提升，組織學習的對接。

歷任神州優車組織發展資深顧問，牛卡福集團組織發展專家，新東方高級人力資源經理，培生旗下環球雅思人力資源項目總監等。主持完成神洲優車集團人才建設體系搭建和落地，領導力梯隊建設，勁松口腔人才建設體系，通過組織發展與管理梯隊培養項目的結合，實現了組織發展和領導力培養的結合，用組織學習解決業務卡點，實現了從學習到商業結果的變現，學習型組織轉型；主持完成多家企業領導力梯隊，人才建設系統，戰略轉型升級帶來的人才培養等組織發展項目；與中科院，國有資產管理中心，首創集團等多家大型央企長期保持職業化，領導力建設項目的合作關系。在內訓師團隊建設，將培訓與商業結果對接，學習項目設計，組織能力體系搭建，線上數學化學習專業力推動，精品課設計等方面，具體獨到，系統，超前并關注結果的方法論體系和最佳實踐。

5年咨詢培訓經驗，培訓課程擅長于解決企業問題，將培訓升級學習項目，咨詢擅長于教練式激發企業自身智慧解決企業問題，授之以漁，并授之欲，善于改變員工心智模式和組織心智模式，深層次賦能。

2020課程體系

組織發展與組織學習

《從管理者到培訓師——實戰TTT》

《從培訓師到組織學習與發展專家——進階TTT》

《上接戰略下接績效的培訓體系》

《組織設計與組織發展》

《組織的診斷，組織發展與組織能力》

《新常態下組織能力建設》

《從戰略地圖到學習地圖》

《人才盤點操作實務》

《敏捷微課設計與呈現》

《創新型學習項目設計》

人力資源&績效管理

《戰略人力資源管理與人力資本運營》

《HRBP的野蠻生長：如何成長為戰略合作伙伴》

《戰略績效系統搭建工作坊-目標 執行 激勵》

《組織績效力》

《管理層績效能力提升與績效文化》

《教練式績效改進》

《敏捷激勵模式創新》

《管理人員的績效能力提升》

《全面激勵模型與敏捷激勵模式創新》

《招聘致勝——基于招聘的組織能力構建》

領導力與管理技能類

《戰略解碼》

《領導者角色認知與團隊建設》

《戰略地圖與平衡積分卡》

《化行動學習為組織能力》

《非人力資源的人力資源管理》

《從目標到執行》

《融煉智慧 傳遞價值——服務禮儀工作坊》

職業化類

《升級最高版本的自己——員工職業化》

《升級最高版本的自己——時間管理》

《升級最高版本的自己——職場思維》

《七項習慣與高績效思維》

授課特點

張媛老師的課程互動，實戰，幽默，實用，開放式教學，她可以根據學員在課程開始前提出的問題靈活調整課程的內容，讓學員受益匪淺。課程具備戰略高度和文化深度，將中國傳統智慧融入課堂，同時，緊貼企業實際問題和領先管理理念，高度，深度，實戰性，時效性，互動性均很強，張媛老師授課風格親和力強，知性干練，追求學員的意識層面的深度改變，善于改變心智模式，啟動學員內心動力，帶來持續的行為改變和商業結果。授之以魚的同時，授之以漁，授之以欲，授之以娛，深受學員喜愛和好評。

1、實戰，所授課程全部來源于一線實戰，堅持只講自己做到的，只講經過實戰驗證的切實有效的，將大師經典和中國本土企業的實際相結合。；

2、多維原創，結合最新管理工具理念，融匯善于將中醫理論，傳統文化，靈性成長，教育等多領域內容融入管理理念，結合一線最佳實戰，原創理念和體系。大道至簡，生動，接地氣，廣受學員好評。

3、具備戰略高度，站在企業戰略和業務收益高度，以終為始，聚焦業務。

4、以問題和學員為中心，聚焦解決企業問題，課前溝通和分析，針對不同具體問題有選擇地聚焦課程內容。

5、學習項目系統落地，課程中大量運用建構主義教學，團隊引導，工作坊等形式同步完成知識傳授，學習能力和問題解決，課后運用學習小組，行動清單，模板工具，任務等多種學習項目設計工具幫助學員系統落地，完成思維，行為的轉化。

客戶見證

張媛老師的課程落地，實戰，實效，具備戰略高度，善于啟發員工內心動力，對于君耀電子的轉型起到了關鍵作用。

——五礦集團安徽開發礦業 董事長 腰向科

張媛老師的課程在精通快速路的歷次改革中，從梳理戰略方向，提升干部素質，改善員工能力，營造組織氛圍等各個方面，都起到了提綱挈領的作用。

——首創集團精通快速路總經理 梁總

張媛老師的課程接地氣，深入淺出，落地實用，大道至簡，沒有一定的人生閱歷，不一定能了解其中的精髓

——中科院物理所空天院人力資源部長

感謝知性優雅的張媛老師實戰落地的課程，既有戰略高度，又有落地深度，受益匪淺，期待長期合作。

——愛慕集團HRD 宣玲

張媛老師的課程對于人力資源的解讀，醍醐灌頂，入木三分，實戰，落地，實用，解決實際問題，直至組織業績。

——施耐德寶光HRVP

聽了這么多老師的課，張媛老師是唯一一個讓我感受到真誠和對學員真正負責的老師，授課內容是真正的實戰干貨，德藝雙馨，與您同行，真是榮幸，既能學習進步又感覺如沐春風。

——山西呂梁 某礦業集團 任總

服務客戶

國家電網、中車集團、中鐵鐵龍集團、民生銀行、交通銀行、中車集團、神華集團、首開集團、大東方股份、招商銀行、中信銀行、中國移動、中國聯通、中國電信、工商銀行、農業銀行、中國郵政、京東、中國石油、中國石化、神華神東煤炭集團、神州優車、安徽開發礦業（五礦旗下）中國國有資產投資中心、中科院物理研究所、中元國際、施耐德寶光、中國機械進出口總公司、長城勘探、首鋼、金輝地產商業公司、蒙牛集團、網易、大東方股份、南方航空、搜狗、漢唐集團、君耀電子、中建一局、唐山三友集團、首鈔、西鈔、步森男裝、紅蜻蜓集團、龍騰工程機械、海化能源、津橋留學等上百家企業和組織。

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