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【課程背景】

互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的迅猛發(fā)展，使人才的重要性被不斷強(qiáng)化。加上我國(guó)企業(yè)發(fā)展面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，無(wú)論是制造行業(yè)還是新興行業(yè)，人才的價(jià)值都是第一競(jìng)爭(zhēng)要素。

在企業(yè)中，每個(gè)層級(jí)的管理者的工作任務(wù)都有兩個(gè)方面，一是業(yè)務(wù)工作管理，二是人力資源管理。大多數(shù)人認(rèn)為，只有人力資源部門才會(huì)負(fù)責(zé)人才的選、育、用、留。殊不知，非人力資源部門經(jīng)理（財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、銷售等職能部門的經(jīng)理，即直線經(jīng)理。本書所談到的非人力資源經(jīng)理即直線經(jīng)理。）也應(yīng)該具備人力資源管理的專業(yè)知識(shí)，否則就不是一個(gè)稱職的管理者。

企業(yè)組織自創(chuàng)立起，就離不開選人、育人、用人和留人。人力資源工作貫穿企業(yè)整個(gè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程。一個(gè)富有生命力和戰(zhàn)斗力的企業(yè)，其人力資源工作會(huì)被置于企業(yè)的戰(zhàn)略地位，而每個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該懂得人力資源管理的相關(guān)知識(shí)，懂得選人、育人、用人和留人。

【課程收益】

了解現(xiàn)代人力資源管理的相關(guān)理論；

掌握專業(yè)招聘面試技巧，提高專業(yè)招聘效率與質(zhì)量；

提升員工關(guān)系處理的能力；

理解培訓(xùn)與績(jī)效提升的關(guān)系，加深對(duì)培訓(xùn)與發(fā)展的理解，并提升教練輔導(dǎo)技能；

掌握激勵(lì)員工的方式方法選擇，最大化激勵(lì)員工的工作成效；

理解績(jī)效在管理中的實(shí)質(zhì)，加理績(jī)效管理的能力，提升績(jī)效面談的成效；

理解如何處理員工關(guān)系，有效構(gòu)建、推動(dòng)并保持團(tuán)隊(duì)氛圍。

【課程特色】

針對(duì)企業(yè)非HR管理者的需求量身設(shè)計(jì)。充分考慮非HR管理者對(duì)人力資源管理知識(shí)與技能難以充分理解與掌握的問(wèn)題，剔除了空洞的理論說(shuō)教，結(jié)合大量豐富真實(shí)的案例，由淺入深，由表及里，逐步講授非人力資源管理者應(yīng)掌握的HR管理知識(shí)。

【課程對(duì)象】

部門總監(jiān)/副總監(jiān)、經(jīng)理/副經(jīng)理、主管/副主管、總助等部門負(fù)責(zé)人及部門管理人員

【課程大綱】

第一單元 部門管理者應(yīng)該如何認(rèn)知人力資源管理？

一、人力資源管理概述

1、企業(yè)人力資源管理的內(nèi)涵

2、人事、人力資源、人力資本的聯(lián)系與區(qū)別

3、現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別

二、部門管理者對(duì)人力資源管理的認(rèn)知誤區(qū)

1、部門管理者在人力資源管理中的常見問(wèn)題

2、在人力資源管理體系里面各部門管理者的角色定位

3、部門管理者的人力資源管理職能定位

三、非人力資源部門與人力資源部門的分工與合作

1、企業(yè)人力資源管理的目標(biāo)與任務(wù)

2、非人力資源部門與人力資源部的分工與合作

3、企業(yè)各層面對(duì)人力資源管理不同的關(guān)注點(diǎn)

4、非人力資源部門與人力資源部的運(yùn)作整合

模擬演練：列出部門管理者的角色和職能

第二單元 部門管理者該如何做好人力資源管理

一、部門管理者如何慧眼識(shí)才、招賢納士

1.招聘如何為企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；

2.招聘的流程及可能的誤區(qū)；

3.內(nèi)部招聘和外部招聘的渠道與優(yōu)點(diǎn)；

4.非人力資源部門與人力資源部在招聘環(huán)節(jié)的分工與合作；

5.面試選才的方式；

6.面試中怎樣區(qū)分“事實(shí)”與“謊言”；

7.專業(yè)的結(jié)構(gòu)化面試技巧；

8.關(guān)鍵職位心理測(cè)評(píng)技術(shù)。

模擬演練：模擬人才招聘場(chǎng)景，演練面試流程

二、如何設(shè)定員工職責(zé)

1、職位分析的性質(zhì)；

2、搜集職位分析信息的方法；

3、描述職位的方法；

4、描述職位應(yīng)遵循的基本原則；

5、崗位說(shuō)明書——職位描述的操作工具；

模擬練習(xí)：職位說(shuō)明書的運(yùn)用，將本部門崗位的崗位說(shuō)明書梳理出來(lái)

三、員工培訓(xùn)和發(fā)展-如何幫助你的下屬成長(zhǎng)

1、一個(gè)新進(jìn)員工如何幫助他/她快速適應(yīng)；

2、新員工的發(fā)展計(jì)劃路徑圖；

3、員工的學(xué)習(xí)模式分析，合適的人給予合適的培訓(xùn)方式；

4、如何確定有潛力空間的員工，并給予相應(yīng)職業(yè)規(guī)劃。

四、員工激勵(lì)-如何激勵(lì)你的下屬

1、薪酬福利在管理中的地位；

2、激勵(lì)員工的重要方法；

3、馬斯洛需求理論與員工激勵(lì)的關(guān)系；

4、識(shí)別不同級(jí)別、年限的員工有不同的激勵(lì)重點(diǎn)。

五、績(jī)效管理-如何更好地關(guān)注目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

1、現(xiàn)代績(jī)效管理與傳統(tǒng)績(jī)效考核的區(qū)別；

2、績(jī)效管理的戰(zhàn)略任務(wù)與管理者的角色分配；

3、常見的績(jī)效考核誤區(qū)；

4、績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)與分解；

5、考核標(biāo)準(zhǔn)的制定；

6、如何進(jìn)行專業(yè)的績(jī)效面談和績(jī)效輔導(dǎo)。

模擬練習(xí)：模擬績(jī)效考核流程，部門管理者設(shè)計(jì)所在部門相關(guān)崗位的考核指標(biāo)

六、員工關(guān)系處理-如何讓你和你的員工喜歡這個(gè)團(tuán)隊(duì)

1、什么是員工關(guān)系，它在你的關(guān)系中作用是什么？

2、員工抱怨處理流程員工之間沖突管理（如何利用團(tuán)隊(duì)間成員間的差異）

3、員工的壓力與情緒的管理

七．員工離職處理-如何讓你的員工懷戀和愿意再回來(lái)

1、如何發(fā)現(xiàn)員工離職的傾向和跡象？

2、如何處理員工的離職申請(qǐng)

3、員工離職面談技巧

4、如何安排員工離職交接工

宋老師

原三一重工事業(yè)部總經(jīng)理助理

原富銳集團(tuán)（年?duì)I業(yè)額20億）HRD

原歐西集團(tuán)（年?duì)I業(yè)額1億）人力資源項(xiàng)目總監(jiān)

順豐大學(xué)特聘講師

廣西中小企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)特聘講師

極地創(chuàng)業(yè)中心（全國(guó)行業(yè)前十）特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

陜西延安高新區(qū)科技企業(yè)孵化基地創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

《培訓(xùn)江湖》特邀專欄作家

廣東省人力資源協(xié)會(huì)專家

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

宋老師帶領(lǐng)和幫助多家企業(yè)實(shí)現(xiàn)人力資源的管理優(yōu)化和提升。

幫助三一重工優(yōu)化了總務(wù)部部門的組織結(jié)構(gòu)，使部門的滿意度從30%提高到75%。連續(xù)3個(gè)季度投訴為0.推行6s現(xiàn)場(chǎng)管理工作法，提高了整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)效率，使生產(chǎn)部門的人均能效提升了10%。

宋老師主導(dǎo)了富銳集團(tuán)（年?duì)I業(yè)額20億）內(nèi)部商學(xué)院的建立，制定了商學(xué)院8年3階段的戰(zhàn)略規(guī)劃，完成了日常行政管理體系，師資管理體系，課程管理體系三大商學(xué)支撐體系，累計(jì)開發(fā)了30+門的課程，基本實(shí)現(xiàn)了管理層全轉(zhuǎn)換為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師；通過(guò)集團(tuán)管理模式全方位的改革，使企業(yè)的月均離職率降到10%以下，并且無(wú)一例勞資糾紛；建設(shè)并完善了集團(tuán)下屬子公司直營(yíng)終端管理體系，使得所有終端的管理水平大幅提升，業(yè)績(jī)提升35%，并且在2015年新增直營(yíng)終端二十家，已基本覆蓋全廣州市。

幫助喜芝愛(ài)3個(gè)月完成核心管理團(tuán)隊(duì)的組建，6個(gè)月完成公司基層運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的組建，從0到1構(gòu)建人力資源管理，行政管理，采購(gòu)倉(cāng)庫(kù)，門店運(yùn)營(yíng)等多個(gè)運(yùn)營(yíng)體系，用一年的時(shí)間人員從3人增長(zhǎng)到120多位，離職率控制在2%以下，開辟3家新店，使企業(yè)第一年就實(shí)現(xiàn)了盈虧平衡。

任項(xiàng)目總監(jiān)期間，服務(wù)了紅酒貿(mào)易、食品加工、化妝品、服飾、化工、餐飲、教育以及文化傳媒等各類型中小型企業(yè)，協(xié)助企業(yè)達(dá)成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)甚至超額完成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，幫助其中部分企業(yè)提升年利潤(rùn)額30%以上，推動(dòng)了企業(yè)健康穩(wěn)健發(fā)展。

宋老師結(jié)合近十年的人力資源管理及咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為“人才是一切企業(yè)行為的最終載體，是唯一的、最重要的執(zhí)行力量”，”企業(yè)CEO應(yīng)該是公司人力資源第一負(fù)責(zé)人“。宋老師秉承“授之以漁，助之以欲”的理念，以頂層設(shè)計(jì)為基底，以組織發(fā)展為起點(diǎn)，以人才培養(yǎng)為核心，以戰(zhàn)略目標(biāo)為導(dǎo)向，幫助企業(yè)解決在文化建設(shè)、組織發(fā)展、人才培養(yǎng)等方面的挑戰(zhàn)，為企業(yè)提供基業(yè)長(zhǎng)青的發(fā)展之道。宋老師不僅為企業(yè)不僅為企業(yè)輸出解決方案，更為企業(yè)培養(yǎng)解決問(wèn)題的人才。

【主講課程】

《“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢” ——高效能團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理法則》

《卓有成效的人力資源管理——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《破解傳統(tǒng)績(jī)效管理的痛點(diǎn)——戰(zhàn)略性績(jī)效管理體系的落地與實(shí)踐》

《如何練就慧眼識(shí)才的火眼金睛——金牌面試官的高效面試技巧》

《做有領(lǐng)導(dǎo)力的中層干部——中層管理干部實(shí)戰(zhàn)技能提升》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

宋老師的課程理論知識(shí)與案例相結(jié)合，課程內(nèi)容注重理論方法、模板工具、范例演示，具備很強(qiáng)的可操作性。 ——湖北鹽業(yè)集團(tuán)劉部長(zhǎng)

老師的課程條理清晰，邏輯性強(qiáng)，而且特別善于舉例，學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松，讓人印象深刻。

——廣東鹽業(yè)集團(tuán)林總

宋老師摒棄傳統(tǒng)的說(shuō)教培訓(xùn)方式，強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)和演練中學(xué)習(xí)，重視實(shí)踐性、實(shí)用性，授課富有活力、感染力和親和力。 ——豐姿集團(tuán)張總

老師授課的方式非常適合我們，他能根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)例題使知識(shí)更條理化。 ——東行教育唐總

老師善于用凝練的語(yǔ)言將復(fù)雜難于理解的過(guò)程清晰、明確的表達(dá)出來(lái)，他循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行自我思考。 ——楊梅紅教育李總

【服務(wù)客戶】

三一集團(tuán)、廣東鹽業(yè)、湖北鹽業(yè)、順豐集團(tuán)、廣東郵政、楊梅紅教育、富銳集團(tuán)、米內(nèi)可貿(mào)易、筑網(wǎng)科技、杏雨科技、海鶿科技、東行教育、豐姿集團(tuán)、青花瓷、佐登妮絲、克麗緹娜、酩菲貿(mào)易、雪白仁食品、歌溫托蘭、洛杭服飾、正韻華服飾等等。

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