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課程特色

◆在“練”中學

文若河老師崇尚把課堂交給學員的理念，他經常說：“學員花那么多錢，有的甚至是千里迢迢來聽課，不容易，一定要讓大家學到真東西！”在文老師的演講力訓練課堂上，他堅持“三不原則”：不表演、不作秀、不唱獨角戲。每講完一種方法，文老師都會讓學員逐一上臺練習，為了保證學員朋友有充足的練習時間，“張嘴就來”堅持每期30人以內的小班授課。演講能力是練出來的，不是聽出來的，在“練”中學演講，進步才最快。

◆在“評”中學

點評，是文若河老師演講訓練課堂的一大特色。他認為：演講教學，是最具個性化的教學。雖然演講方法技巧是固定的，但學員的情況卻是千差萬別的。每當學員練習完畢后，文老師總能敏銳地指出學員存在的問題，現場分析、現場歸納、現場糾正、現場提升，這是文老師獨創的、也最受學員歡迎的教學方式。數以萬計學員演講水平的突飛猛進，充分證明了在評中學是最有效的訓練模式。

◆在“用”中學

為用而學，學以致用，是文若河老師一貫的訓練宗旨。文老師恪守：“我給學員的，必是有用”的原則，在演講教學和訓練過程中，無論是案例的選擇，還是訓練題目的設定，都以貼近職場實際，對學員有切實的幫助為目的。在文老師的課堂上，會穿插模擬述職演講、競聘演講、工作匯報、情況說明等職場常用演講場景，學員課堂上學會了，回去就用得到，就用得好，立竿見影 。

課程結構：

一、破冰之旅——演講力基礎班課程設置

1、心理素質訓練：

訓練內容

1）什么原因使我們害怕演講？

2）什么方法可以有效克服演講緊張恐懼心理？

3）怎樣實現從不敢開口到渴望講話的巨大轉變？

訓練效果：通過心理分析、生理調節加針對性強化的系統訓練，幫助學員有效克服登臺演講心跳冒汗，呼吸急促，大腦短路，不能思考，說話混亂，尤其是當有領導在場、有陌生人在場或聽眾較多時更加緊張的心理頑疾，做到輕松演講、自信演講。

2、聲音訓練：

訓練內容——

1）、怎樣有效控制語速，避免講話過快或過慢？

2）、怎樣通過語速的快慢變化和語音、語調、語氣、重音等的高低強弱變化使演講更具感染力？

3）、演講為什么要停頓？演講中怎樣適時、適當、適度、自如地停頓？

訓練效果：發音吐字清晰，語速快慢得當，聲音流暢悅耳，語調抑揚頓挫，讓聽眾愛聽。

3、態勢語訓練：

訓練內容——

1）、演講時應該怎樣上（下）臺，要遵守怎樣的禮儀？

2）、上臺后到正式演講開始前要做什么？

3）、演講時應如何站立，手應放在哪里？

4）、演講常用手勢有哪些？應該怎樣去做？

5）、演講時眼睛要看哪里？

6）、演講時怎樣的表情最適宜？

訓練效果：上臺亮相精彩，站姿挺拔端正、動作手勢自然大方，目光表情恰到好處，具有親和力，讓聽眾愛看。

4、演講一陽指：

訓練內容——

1）、什么是演講“一陽指”？

2）、為什么演講“一陽指”能解決所有演講問題？

3）、學習吸引聽眾的十種演講開場白的方法。

4）、學習最實用的架構演講主體內容的六種方法。

5）、學習承接句、中心句、結束句等結尾“三部曲”。

訓練效果：通過案例教學、學員演練加講師點評的培訓模式，使學員熟練掌握各類演講的套路和方法，輕松應對各種場合、各種類型的講話，做到開場白吸引聽眾，主體生動飽滿，結尾干脆有力，使演講水平迅速提升。

5、知識儲備：

訓練內容——

學習演講中常用的詩詞佳句、名人名言、經典故事、流行語等內容，豐富學員的口才素材，增加知識儲備。

訓練效果：演講時信手拈來，巧妙引用，出口成章，充分彰顯演講者的文化底蘊和個人魅力，讓聽眾佩服。

二、提升之旅——演講力提高班課程設置

1、思維素質訓練：

?形象思維訓練：

1）、什么是形象思維？怎樣做到形象思維？

2）、運用形象思維演講的經典案例。

3）、演講形象思維實操訓練。

訓練效果：使演講更為形象、直觀、具體、生動，便于聽眾理解和接受。

?逆向思維訓練：

1）、什么是逆向思維？怎樣做到逆向思維？

2）、運用逆向思維演講的經典案例。

3、演講逆向思維實操訓練。

訓練效果：使演講觀點更新穎或表達方法更奇特，語出驚人，不同凡響。

?類比思維訓練：

1）、什么是類比思維？怎樣做到類比思維？

2）、運用類比思維演講的經典案例。

3）、演講類比思維實操訓練。

訓練效果：使演講論述更為厚重、說理更為透徹，更能引起聽眾的共鳴。

?質疑思維訓練：

1）、什么是質疑思維？怎樣做到質疑思維？

2）、運用質疑思維演講的經典案例。

3）、演講質疑思維實操訓練。

?訓練效果：

使演講更有深意、更富懸念，更能有效激發聽眾的傾聽熱情。

思維的廣度和深度訓練：

1）、如何歸納提煉演講要點（演講歸納法）。

2）、如何有效拓展演講內容（演講發散法）。

?訓練效果：

學會歸納法，使演講重點突出、有力度，使聽眾更容易記住；學會發散法，使演講內容豐富、有深度。

2、常用場景訓練：

1）、開會三步法訓練：介紹如何主持會議，如何會議發言，如何做總結發言等；

訓練效果：學會高效開會，彰顯領導能力和魅力。

2）、競聘演講專題訓練：競聘演講震撼開場、科學架構主體內容以及精彩結尾的系列方法；

訓練效果：使競聘演講不走尋常路，擺脫千人一面的尷尬，標新立異、脫穎而出。

訓練效果：使述職演講清晰順暢，重點突出，呈現領導需要的信息，贏得肯定。

4）、就職演講專題訓練：就職演講的目的、內容、風格以及就職演講的通用模板

訓練效果：使就職演講自然誠懇，有內涵有感情，贏得聽眾的肯定和信賴。

5）、表揚詞專題訓練：表揚的分類以及不同類型表揚詞的通用模板

訓練效果：學會恰當得體的表揚，以達到鼓勵并有效激發他人情緒的目的。

6）、客戶答謝活動專題訓練：客戶答謝活動場景分析以及活動主持、致辭等通用模板

訓練效果：主持、致辭等真摯熱情、新穎生動，展現良好個人和企業形象。

7）、聚會場景（選）：根據學員需要，遴選常用聚會場景進行有針對性訓練

訓練效果：聚會發言侃侃而談，展現良好的個人形象、建立良好的人際關系。

3、實用技巧訓練：

1）、演講控場技巧訓練：學習演講主動控場的方法以及忘詞、口誤、失態、設備故障等的應對技巧。

訓練效果：使演講者積極主動掌控演講局面，即使出現失誤也能沉著應對，展現個人魅力，變壞事為好事。

2）、PPT制作和使用技巧訓練：學習演講幻燈片（PPT）的制作要領以及使用技巧

訓練效果：使PPT充分合理地展示演講內容，演講者擺脫埋頭念PPT的尷尬，在PPT和演講內容間嫻熟自由的切換。

4、演講賞析訓練：

精選精彩演講與學員一同觀摩、分析討論、學習借鑒

訓練效果：以精彩演講的超凡作用，強化學員對于演講力重要性的深刻認識，并自覺地提升自己的演講力。

5、即興演講訓練：

結合所學內容，進行即興演講訓練

訓練效果：幫助學員鞏固所學知識、方法，發現自己在學習中的不足之處，當場改正，達成最佳的學習效果。

效果如何？

金杯銀杯不如——學員的口碑

學員反饋一:“張嘴就來”，我來對了。

我在企業是一名中層管理者，帶著一個不大不小的團隊。向上級匯報工作，給下屬布置工作都離不開講話。但是，我以前講話很亂，沒個條理性，領導說我匯報工作沒重點，下屬說我布置工作講不清，愁得我不行。通過在“張嘴就來”兩天兩晚的學習，我不僅和文老師學到了系統的演講方法，而且經過文老師“殘酷”的魔鬼訓練，我講話已經變得非常有條理了。衷心感謝文老師，“張嘴就來”，我來對了！

學員反饋二:演講，我不再緊張

我生性不愛講話，以前在公司開會，一輪到我發言，那個心呢，就像要從嗓子里跳出來一樣，講三兩分鐘的話比我干一天工作都累。有一次上網，我偶然看到了“張嘴就來”的培訓，覺得這是一家非常正規的演講培訓機構，就報名了。經過兩天的學習，我明白了，我之所以那么害怕演講，一來和我的性格有關系，更重要的還是因為從來沒有系統地學習過演講，不知道怎么去講?，F在，有了“口才樹”理論體系和“一樣指”演講模板，我知道怎么講了，自然就不緊張了。

學員反饋三：未雨綢繆學演講

我是一名大四的學生，馬上就要畢業參加工作了。這個周末，我和我的好哥們一起參加了“張嘴就來”職場精英演講力特訓營，收獲很多，最起碼，求職面試怎么說心里有譜了，呵呵。我覺得這個課，大學生真的有必要聽一聽，雖然我們還沒有正式步入職場，但是未雨綢繆吧，平時多些準備，工作起來才能更加得心應手。

所有人都能學會嗎？

四重保障，僅需三天，所有人都能輕松學會演講

第一重，“口才樹”理論體系的指導——系統、科學，不繞遠！

第二重，“演講一陽指”模板的示范——實用、簡捷，不費勁！

第三重，文若河老師的科學訓練方法——針對問題練，不盲目！

第四重，30人以內的小班授課——充分的練習，最實際！

在“張嘴就來”學演講

進步時時有，改變處處見！

【方式】全程線下培訓，理論+實戰，老師親自1V1的點評指導。

【學費】5800元，（資料，合影）不含食宿，一次交費終生免費復訓

【人數】每班20人左右，不超25人，保證1V1指導點評

【周期】常年滾動開班，每月開課

【時間】3天，五六日，上午9點-下午6點

【地點】北京，中關村圖書大廈左岸社區

北京地區：總部 11月8，9,10日

浙江地區：浙江大學科技園 11月15,16,17日

上海地區：上海復旦大學 11月29-12月1日

文老師

文若河老師的課程優勢：

文若河：北京大學公眾演講與管理溝通課題組組長

著名演講理論家、演講力訓練專家

“口才樹”理論體系創始人

清華、北大、浙大、廈大等名校EMBA班、總裁班特邀講師

資深企業家私人演講顧問

文若河老師長期致力于公眾演講與管理溝通的理論研究和培訓實踐，多有建樹，尤以企業總裁演講與溝通研究、培訓見長。

文若河老師還原了演講的實用性本質，構建了“口才樹”理論體系，率先提出“演講力”概念以及“演講力決定企業總裁影響力、成就企業總裁領導力”等核心理念，創設了企業總裁演講力訓練經典課程，并在業內開企業總裁演講咨詢顧問先河，一對一地為企業總裁解決各類演講溝通實際問題，將企業總裁演講力訓練引入科學、系統、實用的軌道。

特點：

1、他構建了中國本土口才理論體系，填補了國內空白

文若河老師潛心研究十余年，構建了最適合中國人思維習慣和語言表達習慣的“口才樹”理論體系。“口才樹”理論以一棵樹的形式，直觀而形象地揭示了學口才、練演講的系統方法和科學步驟，終結了口才學習無章可循、零星雜亂的歷史。“口才樹”理論一經問世，就得到業內專家和廣大學員的高度認可，被譽為最權威、最實用、最科學、最系統的本土化口才理論體系。

學演講，練口才，不再走彎路！

2、他提煉出了“演講一陽指”，讓講話變得有章可循

在“口才樹”理論體系的整體框架下，文若河老師研究了大量經典演講案例，并結合自己多年演講教學的實踐，發現了如何組織講話內容的規律，提煉出了“演講一陽指”，使講話有章可循。“演講一陽指”即演講的模板，類似于數學公式，掌握了“演講一陽指”，就可以在任何場合、不管有無準備，都可以即興講一段比較精彩的話。演講一陽指簡單、易學，一學就會，一用就靈。不用擔心基礎差，而學不會。

掌握了演講的規律，誰都可以張嘴就來！

3、他授課獨樹一幟，被稱為“學者型教練”

文若河老師，思維敏捷，深諳教育心理學，講課旁征博引、深入淺出。他將自己定位為演講教練，而非演員，在實用、實操上下功夫。訓練中他堅持“講方法——做示范——學員演練——點評指導——學員再演練”的五步教學法，實打實地教、實打實地練，確保學員進步的最大化，被學員譽為“學者型演講教練”。

4、他受邀著名高校總裁班授課，廣受歡迎

文若河老師是蜚聲國內的演講力訓練專家，除了講授“張嘴就來”的課程之外，文老師的足跡遍布大江南北。清華大學、浙江大學、復旦大學等十余所著名高校常年邀請文老師為其總裁班、MBA班授課，并廣受歡迎和好評。

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