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課程背景

項目管理在互聯網時代絕不僅僅是一個項目的管理工具，而已經演變為組織管理的新形式。在高速發展、市場更加不確定的商業環境中，項目管理是公司管理當局應對的有效方法。在谷歌、臉書等智慧創造型企業，項目管理已經演變為日?；瑒撘庹唠S興趣的自由組合，以最大程度的發揮人的主觀能動性。項目管理在互聯網乃至物聯網ABC時代被賦予了全新的意義。

授課對象

1.中高層管理人員

2.創業企業創始人團隊

3.技術團隊負責人

4.項目負責人，FT團隊負責人

授課特色

1.趙老師是從世界500強、BAT、民營企業、互聯網創業公司高管崗位走出來的教練型咨詢講師，課程在精煉并趣味化的基礎上，以實戰、實用為特色，實操案例結合工具使用；

2.“精煉理論與工具，創新觀念，創造工具”是趙老師的管理體系的價值；

3.“嚴肅思考，娛樂表達”是趙老師的課堂特色，幽默化、娛樂化、文藝化，宗教、哲學、藝術的綜合運用；

4.課上深入感悟的游戲，奠定角色思維；

5.原理/結晶，說人話，聽得懂；工具/案例,趣味化，記得住；

6.課前診斷管理癥結，課中現場解決實際問題，課后負責工具包使用指導跟進。

課程大綱

(一)項目管理的歷史

1.項目管理的五大過程

(二)項目啟動

1.kick off 的“儀式感”

2.SMART原則

3.項目干系人

4.項目管理工具：里程碑

(三)項目規劃

1.項目拆分：年夜飯的兩種做法

2.項目推進計劃工具：甘特圖（任務關系）

3.任務估算工具：常規方法與撲克牌方法

(四)項目執行

1.進度管理：標準、跟蹤、偏差與糾偏

(五)項目監督與收尾

1.風險管理：識別、評估、應對

2.項目收尾的常見問題

(六)互聯網時代秘密陣地——項目管理

1.水下項目的意義

2.經證實的認知如何證實

3.徹底解決傳統調研的偏差：MVP

(七)項目管理變為物聯網公司管理的正餐

1.項目管理對日常管理的意義

2.項目管理常規化的管理工具

(八)項目管理的組織變革功能

1.組織的演變：組織的無組織發展

2.無邊界組織：項目組

3.公司就是一個項目組

趙老師

1.趙老師不是傳統意義的職業講師，20年的職場經歷從基層管理者做起，逐步成長為CHO、COO等高管崗位管理者、合伙人，管理過人力資源、運營、供應鏈、戰略、行政系統的工作，有傳統業態與互聯網創業經歷。

2.工作過的企業有：沃爾瑪、阿里巴巴、雨潤集團、金漢斯餐飲集團、光宇國際。

3.領導創立金漢斯企業大學，并擔任校長、首席培訓師。

4.趙老師跨越傳統與互聯網行業，對服務有獨到的理解，對管理有前瞻性的思考，以此多年的實操為基礎，善于理解精煉管理理論，設計管理工具。

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