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課程介紹

本課程時長為2天。

生產(chǎn)周期縮短50%意味著什么？

---等待交貨的的客戶減少了一半；在制品庫存減少了一半；設(shè)備的生產(chǎn)效率提升了一倍……庫存量減少50%意味著什么？

------所需的場地減少了一半；積壓的資金減少了一半；存貨的風(fēng)險降低了一半……精益生產(chǎn)意味著提高效率，節(jié)約資金、降低成本；精益生產(chǎn)意味著用更少的錢，做更多的事！

----這就是精益帶來的價值，不正是您所期望的嗎？

精益生產(chǎn)管理系統(tǒng)由日本豐田汽車公司歷經(jīng)二十余年的時間創(chuàng)建，被稱為新生產(chǎn)系統(tǒng)。因其在縮短生產(chǎn)交期、降低成本、提升品質(zhì)方面取得顯著成效，為歐美各個行業(yè)所效仿，并成為世界汽車制造業(yè)的核心管理原則之一。

課程收益

了解精益生產(chǎn)的概念

了解精益流程的特點

學(xué)會運用精益生產(chǎn)方法、精益工具等開展改善活動

通過課堂的演練，能在實踐中應(yīng)用精益方法

課程對象

企業(yè)生產(chǎn)管理工程師，各部門主管，經(jīng)理等相關(guān)人員

課程大綱:

一、一精益生產(chǎn)體系概要說明

1、什么是精益生產(chǎn)

2、為什么需要精益生產(chǎn)

3、實現(xiàn)精益生產(chǎn)需要哪些技能

二、5S實施方法與技巧

4、5S的起源與含義：5S是伴隨著從野蠻生產(chǎn)到文明生產(chǎn)、再到精益生產(chǎn)進步的

5、5S是現(xiàn)代企業(yè)管理的基礎(chǔ)：5S是日本企業(yè)在科學(xué)管理方面的實踐結(jié)果

6、5S的含義及實施要領(lǐng)

7、5S的作用與實施原則：5S貴在實施、重在堅持

8、5S的推行方法：實施5S切記不能急于求成，要扎實

9、做好5S對公司和個人的好處

三、可視化（目視）管理方法與技巧

1、可視管理的概念與發(fā)展：管理是使問題顯現(xiàn)，而不是隱藏

2、可視管理的類別：根據(jù)不同的目的開展目視管理

3、可視化管理的溝通作用：讓信息準(zhǔn)確無誤傳達下去

4、可視管理思考模式與推行注意點：追求實用，拒絕花哨

5、可視管理的幾大思考：顏色、形跡、指示、安燈

6、練習(xí)與討論：每組分別提出3個可實施目視管理的案例并說明

四、防錯技術(shù)與方法

1、防錯管理技術(shù)（Poka-Yoke）的作用與意義

2、防錯的三個等級和四類模式

3、識別現(xiàn)有和潛在缺陷，尋找防錯機會

4、人的生理、心理與行為的防錯影響與管理

5、防錯體系的4個要素

6、防錯管理技術(shù)應(yīng)用與實踐

五、TPM是精益生產(chǎn)的保障基礎(chǔ)

1、TPM(全面生產(chǎn)保全)及其八大支柱

2、設(shè)備綜合效率化(OEE)

3、初期清掃與發(fā)生源對應(yīng)

4、自主保養(yǎng)與計劃保障

5、個別改善與技能提升

6、管理體制與品質(zhì)保養(yǎng)

六、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)（SOP）管理

1、佐藤的哲學(xué)：“管理的實質(zhì)就是管標(biāo)準(zhǔn)”

2、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的概念與作用

3、標(biāo)準(zhǔn)化的執(zhí)行與效果：在動態(tài)中尋找標(biāo)準(zhǔn)化

4、標(biāo)準(zhǔn)化的步驟與要點：從PDCA到SDCA的轉(zhuǎn)變

5、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的四個衡量：物流標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化、操作標(biāo)準(zhǔn)化、物料定位標(biāo)準(zhǔn)化

6、避免標(biāo)準(zhǔn)化的誤區(qū)，正確的標(biāo)準(zhǔn)才叫標(biāo)準(zhǔn)

七、如何利用精益生產(chǎn)工具開展改善

1、精益工具的活用要點

2、利用精益改善的準(zhǔn)備工作

3、利用精益工具改善的步驟與方法

4、利用精益工具改善案例分享

劉老師

北京大學(xué)心理學(xué)碩士、哈工大工學(xué)學(xué)士

國內(nèi)著名精益生產(chǎn)管理專家、流程管理專家

國家注冊質(zhì)量工程師，工程師學(xué)會高級會員

國家注冊質(zhì)量、環(huán)境、安全健康體系審核員資質(zhì)

日本豐田技研協(xié)會JIT精益生產(chǎn)研修

日本理光集團TQM、TPM、TWI、5S研修

武漢大學(xué)深圳研究生院特聘教授

河海大學(xué)商學(xué)院國際教育中心高級講師

高德拉特（TOC發(fā)明人）機構(gòu)大中華區(qū)專家顧問組成員

專業(yè)能力

劉老師曾在日本理光集團、精工集團、東江環(huán)保股份等公司擔(dān)任高級職位，具有多年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗；

又有著近二十年的企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗，在精益生產(chǎn)（JIT/LP）、流程管理與優(yōu)化（BPM & BPI）、TOC系統(tǒng)優(yōu)化管理管理方面有著很深的造詣，早年曾赴日本學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)、TPM、5S現(xiàn)場管理、TWI等知識，在精益生產(chǎn)、TPM、5S現(xiàn)場管理及一線班組管理者的培訓(xùn)指導(dǎo)方面具有豐富的實踐經(jīng)驗，曾為近千家企業(yè)提供了高水平的項目服務(wù)。

除上述之外，劉老師的研究和培訓(xùn)領(lǐng)域還包括：價值工程（VE/VA）、IE工業(yè)工程、TQM全面質(zhì)量經(jīng)營、問題分析與解決、生產(chǎn)管理心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力、知識管理與創(chuàng)新思維等。

劉老師認(rèn)為：“管理必須究根探源，找出適合自身特點的管理方式；別人的方式再好，也是別人的，必須看到自己與別人的不同；管理不是超越別人，而是在超越自己；管理者要學(xué)會快樂管理、快樂改善，做到每天都能進步一點點”。

授課風(fēng)格

劉老師的授課風(fēng)格獨特，能結(jié)合學(xué)員特點深入淺出進行講解，課程內(nèi)容設(shè)計邏輯性強，

課堂上多用案例進行分析說明，通過運用案例引導(dǎo)學(xué)員將高深難懂理論知識通俗化；

劉老師在培訓(xùn)時與學(xué)員互動性強，并配合大量的練習(xí)讓學(xué)員討論、思考和練習(xí)掌握，使教與學(xué)完全融于企業(yè)實際問題的分析解決中，把枯燥無味的培訓(xùn)變得生動有趣；

客戶評價

劉老師能結(jié)合受訓(xùn)對象的特點深入淺出講解，案例分析好。自2010年開始我們已連續(xù)請劉老師為我們一線班組長講了五期共10個班的課程，今年還繼續(xù)采購。

——北京現(xiàn)代摩比斯 方鑫

劉老師講課學(xué)員愛聽，與學(xué)員間互動好，方法工具實用，學(xué)員滿意度非常高。

——上海宜家供應(yīng)商管理IWAY部 莊宏耀

劉老師講課很好，項目咨詢也非常的有效果，我們2011年開展的項目使工作效率提高了30%，幫助我們解決了人員招聘不足和加班多的困惑。

——大連寶生物總經(jīng)理 嵁木

劉老師課程生動有趣，課程內(nèi)容實用不花哨，責(zé)任心強，課后還認(rèn)真跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，學(xué)員滿意率100%。 ——廣州本田供應(yīng)商開發(fā)部 姜涌

聽劉老師的課，勝讀十年書。從劉老師課中不僅學(xué)習(xí)到知識，還學(xué)習(xí)到很多做人、做事的道理。管理就是研究如何管好人、做好事的。 ——黃河上游水電集團公司 李文國

服務(wù)過的企業(yè)名錄（部分）

制造行業(yè)：長春一汽、北京現(xiàn)代摩比斯、北汽福田、廣州本田、東風(fēng)日產(chǎn)、天津豐田阿斯莫、深圳普利司通、本田制鎖、大江杰信、YKK上海、松下電器、住友電工、日本理光、日本三洋、日本東芝、日本大金、沈陽歐福、北京握奇數(shù)據(jù)、凸版印刷、冠為印刷、大森激光、深圳愛普生、深圳比亞迪、惠州德賽集團、中興通訊、萬科地產(chǎn)、華為電氣、艾美特電器、臺資光寶集團、臺資精英集團深圳寶訊工廠、太平洋PCB深圳工廠、北京中科三環(huán)、上海復(fù)旦微電子、上海霍尼韋爾、上海大陸泰密克、美的電器、東風(fēng)實業(yè)等。

其他行業(yè)：杭州供電、漳州供電、新疆塔城供電、云南怒江供電、云南昆明供電、云南曲靖供電、青海黃河上游水電集團、廣東吳川供電、四川寶珠寺水電、福建永安電廠、上海外三發(fā)電、江西貴溪電力檢修、秦皇島供電、廣西柳州供電、貴州遵義供電、河北華能邯峰電廠、廣西貴港華電電廠、深圳媽灣電廠、秦山核電站、IKEA宜家家居、海口路橋、海南移動、廣東聯(lián)通、新疆電信、貴州金元集團、上電股份等。

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