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課程背景：

走上管理者的崗位，就意味著更多的付出，既要通過團(tuán)隊(duì)完成工作，又要對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作結(jié)果負(fù)責(zé)。如何通過管理收獲成就感、獲得良好的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展，是管理者首先需要認(rèn)清的問題。但在管理工作中，好的壞的總是捆綁銷售，一起夾雜而來，很多困境不得不面對(duì)——

新官火線上任，百?gòu)U待興，如何加速團(tuán)隊(duì)磨合，實(shí)現(xiàn)彎道超越？

團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)不佳，四處救火，怎樣通過團(tuán)隊(duì)調(diào)整實(shí)現(xiàn)逆襲？

下屬各自為戰(zhàn)，如何聚力攏心，讓團(tuán)隊(duì)力出一孔？

目標(biāo)重?fù)?dān)當(dāng)前，如何讓團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)擔(dān)責(zé)，加強(qiáng)承諾？

面對(duì)績(jī)效堵點(diǎn)，該如何給下屬提供有力的支持，幫助團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難？

激勵(lì)僧多粥少，到底如何分配才能有效激發(fā)下屬？

作為管理者，每天一開始工作都要思考以上問題，如何管理好團(tuán)隊(duì)？

人才管理，是有方法可依循，用對(duì)了方法，才能輕舟越過萬重山。

《亮劍》里的李云龍?jiān)f，寧愿戰(zhàn)士在訓(xùn)練場(chǎng)流血，也不愿戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)犧牲。我們寧愿學(xué)員在沙盤演練中廝殺，暴露自己的管理短板，獲得管理經(jīng)驗(yàn)值，也不愿學(xué)員在實(shí)際管理工作中處處碰壁。用沙盤上的戰(zhàn)場(chǎng)，以實(shí)戰(zhàn)的方式解決管理者心中的管理困境。為此，特邀您參與《業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理沙盤》精彩課程。本課程以沙盤為載體，提供務(wù)實(shí)的理念和工具，通過情景演練，圍繞管理者定位、凝聚人心、知人善任、委責(zé)賦能、激勵(lì)人心、主推改變六個(gè)方面，扎扎實(shí)實(shí)提升管理者的人才管理能力，化解管理工作中的困境與挑戰(zhàn)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)完成業(yè)績(jī)目標(biāo)。

課程特色

01人為重，事為先：在沙盤學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)員的每一項(xiàng)行為決策都將深刻地影響著組織績(jī)效達(dá)成，讓學(xué)員領(lǐng)略“事為先，人為重”的核心框架內(nèi)容，釋放人才的力量，更好地實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)；

02訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合：圍繞課程的每個(gè)章節(jié)的核心知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置典型的管理情境沙盤，通過做出艱難的管理決策、學(xué)員間相互溝通促動(dòng)、行為與結(jié)果的剖析、視覺化的競(jìng)爭(zhēng)沙盤體驗(yàn)，提升學(xué)員對(duì)人才管理知識(shí)技能的吸收及應(yīng)用。

培訓(xùn)收益：

企業(yè)收益：

1、營(yíng)造有利于員工發(fā)揮和發(fā)展的組織環(huán)境，為業(yè)績(jī)達(dá)成提供有力的支持；

2、激發(fā)員工的特質(zhì)和創(chuàng)造力，推動(dòng)內(nèi)部人與事匹配，提升人力效能；

3、提升管理者的人才管理能力，更好地帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)目標(biāo)。

崗位收益：

1、對(duì)管理者角色和自我有更加清晰的認(rèn)知，學(xué)會(huì)與問題同行；

2、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成共識(shí)的策略與方法，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)相互信任，力出一孔；

3、掌握識(shí)別并發(fā)揮下屬特質(zhì)優(yōu)勢(shì)的方法與工具，激活員工積極性；

4、掌握成為激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵理念和工具，提升團(tuán)隊(duì)敬業(yè)度。

培訓(xùn)對(duì)象：

各部門經(jīng)理/主管等中基層管理者，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。

課程大綱

第一模塊：重啟定位

如何通過管理收獲成就感、良好的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展，是管理者首先需要認(rèn)清的問題。

1、【情景1】燙手山芋：接手新部門，百?gòu)U待興，如何下手

2、【情景2】四處救火：面對(duì)層出不窮的問題，自己扛或放手的兩難抉擇

3、【情景3】揪心的下屬：好心的忠告成為員工眼中的說教

4、【分析】管理4.0時(shí)代下的人才視角

5、【模型】領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)型杠桿（工作重心、時(shí)間應(yīng)用和管理技能）

6、【討論】什么阻礙了你成為卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者？

7、【測(cè)評(píng)】三種動(dòng)機(jī)評(píng)估與反饋

8、【數(shù)據(jù)】警惕幾種低效而危險(xiǎn)的管理風(fēng)格

9、【觀點(diǎn)】看似管理別人，實(shí)則管理自己，卓有成效領(lǐng)導(dǎo)者需要心力的修煉

10、【總結(jié)】六個(gè)要點(diǎn)（如：管理者眼里要有事，更要有人。）

第二模塊：凝聚共識(shí)

好的團(tuán)隊(duì)始終以目標(biāo)為中心，而非領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人。目標(biāo)需要聚焦，更需要共識(shí)。

1、【情景4】各自為戰(zhàn)：下屬各有想法，難有合力，如何推動(dòng)團(tuán)隊(duì)力出一孔？

2、【情景5】團(tuán)隊(duì)矛盾：團(tuán)隊(duì)成員間相互抱怨，矛盾重重，該如何加以協(xié)調(diào)？

3、【情景6】超級(jí)任務(wù)：面對(duì)總部自上而下的挑戰(zhàn)性任務(wù)，該如何向下委派？

4、【反思】下屬忙忙碌碌，團(tuán)隊(duì)績(jī)效卻欠佳

5、【模型】讓團(tuán)隊(duì)力出一孔的三個(gè)紐帶

6、【觀點(diǎn)】管理者必須為團(tuán)隊(duì)注入清晰、共識(shí)的目標(biāo)，讓共享的目標(biāo)成為團(tuán)隊(duì)的中心

7、【方法】團(tuán)隊(duì)管理中三個(gè)共識(shí)：方向、路徑、執(zhí)行

8、【工具】

方向共識(shí)：目標(biāo)澄清的SMART結(jié)構(gòu)

路徑共識(shí)：從結(jié)果性指標(biāo)到引領(lǐng)性指標(biāo)的OKR-A結(jié)構(gòu)

9、【案例】安利公司對(duì)業(yè)務(wù)體系目標(biāo)設(shè)定/海底撈對(duì)店長(zhǎng)的目標(biāo)設(shè)定

10、【總結(jié)】六個(gè)要點(diǎn)（如：尋找員工表現(xiàn)不佳的原因時(shí)，永遠(yuǎn)把責(zé)任心作為最后的選項(xiàng)）

第三模塊：知人善任

當(dāng)方針目標(biāo)明確之后，將任務(wù)委任給正確的人，就是成事的關(guān)鍵。

1、【情景7】人才決策：面對(duì)新的市場(chǎng)機(jī)遇，應(yīng)該提拔誰承接創(chuàng)新業(yè)務(wù)？

2、【情景8】員工轉(zhuǎn)正：對(duì)新人評(píng)價(jià)眾說紛紜，如何設(shè)計(jì)方法考察員工真實(shí)能力素質(zhì)？

3、【情景9】人才異動(dòng)：如何找準(zhǔn)新人融入中的顯著障礙并施加影響？

4、【觀點(diǎn)】將團(tuán)隊(duì)建立在所有成員的長(zhǎng)處之上

5、【方法】從任務(wù)到能力的人才畫像

6、【觀點(diǎn)】預(yù)測(cè)一個(gè)人未來的表現(xiàn)，最好的依據(jù)是他的過去

7、【方法】過往經(jīng)驗(yàn)考察的三個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)

8、【工具】STAR：結(jié)構(gòu)化行為面試法及面試追問

9、【演練】針對(duì)常見能力設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化面試題

10、【總結(jié)】六個(gè)要點(diǎn)（如：80%的招聘失敗是因?yàn)槿狈η逦臉?biāo)準(zhǔn)）

第四模塊：委責(zé)賦能

作為領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要關(guān)注工作結(jié)果，更應(yīng)該影響下屬達(dá)成結(jié)果的過程

1、【情景10】壓力山大：面對(duì)績(jī)效堵點(diǎn)，如何給下屬有力的支持？

2、【情景11】團(tuán)隊(duì)擔(dān)責(zé)：面對(duì)外部變化，如何抓住工作重心，敏捷迭代目標(biāo)任務(wù)

3、【情景12】推行新政：面對(duì)自上而下的新標(biāo)準(zhǔn)和新要求，如何賦能下屬達(dá)成？

4、【觀點(diǎn)】團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)卓越績(jī)效的關(guān)鍵之匙：?jiǎn)T工敬業(yè)度和組織支持度

5、【測(cè)評(píng)】領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)

6、【觀點(diǎn)】團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)卓越績(jī)效的關(guān)鍵之匙：?jiǎn)T工敬業(yè)度和組織支持度

7、【工具】方向共識(shí)：目標(biāo)澄清的SMART結(jié)構(gòu)化的領(lǐng)導(dǎo)方式

8、【觀點(diǎn)】人是環(huán)境的產(chǎn)物，管理者要為員工創(chuàng)造有利于他們發(fā)揮與發(fā)展的環(huán)境

9、【清單】提升組織支持度的六項(xiàng)關(guān)鍵行為

10、【總結(jié)】六個(gè)要點(diǎn)（如：人總是先有責(zé)任才學(xué)會(huì)的）

第五模塊：激勵(lì)人心

激勵(lì)人心不僅依賴于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，還應(yīng)該包括激發(fā)并滿足員工成就的欲望、幫助他們持續(xù)成長(zhǎng)、有組織歸屬感、讓工作富有意義。

1、【情景13】超額激勵(lì)：面對(duì)總部的差額激勵(lì)，該如何向下分配才能激勵(lì)人心？

2、【情景14】員工激活：面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，如何激活團(tuán)隊(duì)共同擔(dān)責(zé)？

3、【情景15】人才調(diào)整：面對(duì)下屬的調(diào)崗申請(qǐng)，該如何恰當(dāng)安排？

4、【觀點(diǎn)】所有的激勵(lì)背后都要有明確的價(jià)值導(dǎo)向，激勵(lì)的有效性取決于三組關(guān)系

5、【案例】華為的激勵(lì)實(shí)踐

6、【方法】設(shè)計(jì)你的激勵(lì)清單

7、【觀點(diǎn)】激勵(lì)下屬要“把人當(dāng)人看”，關(guān)注下屬差異化的激勵(lì)需要

8、【測(cè)評(píng)】員工的職業(yè)價(jià)值觀（六項(xiàng)核心需求）

9、【觀點(diǎn)】真正激勵(lì)員工的，往往是工作本身

10、【方法】激勵(lì)力 = [（技能多樣性+任務(wù)完整性+任務(wù)價(jià)值感）/3] *自主性*工作反饋

11、【案例】AO史密斯的認(rèn)可激勵(lì)

12、【總結(jié)】六個(gè)要點(diǎn)（如：激勵(lì)人的核心，是真正關(guān)心人、把人當(dāng)人看。）

第六模塊：助推改變

1、知不易，行更難。介紹改變管理行為的三個(gè)關(guān)鍵要素，擬訂具體的行動(dòng)計(jì)劃。

2、【復(fù)盤】沙盤游戲的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果清算和盤面復(fù)盤，各小組分享心得

3、【清單】有效改變行為的三個(gè)訣竅

4、【總結(jié)】擬訂個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

吳老師

吳景輝 先生 HR 轉(zhuǎn)型突破中心 高級(jí)合伙人

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：

畢業(yè)于東南大學(xué)，MBA學(xué)歷，18年管理實(shí)踐與咨詢經(jīng)驗(yàn)。曾擔(dān)任某上市公司原監(jiān)事會(huì)主席、某大型集團(tuán)原企業(yè)商學(xué)院院長(zhǎng)、某大型集團(tuán)管理學(xué)院副院長(zhǎng)、企業(yè)常務(wù)副總經(jīng)理，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。

研究成果：

譯有《提升影響力》、《卓越領(lǐng)導(dǎo)之旅》、《打造內(nèi)驅(qū)組織》、《奧茲的智慧》、《在組織中高效學(xué)習(xí)》等。

服務(wù)客戶：

中國(guó)電信、百度、快手、蘇寧云商、OPPO、百勝（中國(guó)）集團(tuán)、步步高、保利地產(chǎn)、融創(chuàng)地產(chǎn)、北京城建、卓越地產(chǎn)、仁恒地產(chǎn)、中石油、上海通用、北京汽車、海信集團(tuán)、清華同方、波司登、農(nóng)夫山泉、特步集團(tuán)、華勤集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、農(nóng)業(yè)銀行、銀河證券、南方電網(wǎng)、AO史密斯、科銳國(guó)際、學(xué)大教育等百余家企業(yè)。

主講課程：

《業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理課》標(biāo)準(zhǔn)版、《業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理沙盤》、

《新晉主管的第一堂管理課》、《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》

《克服團(tuán)隊(duì)五種障礙》

朱翔 先生 HR 轉(zhuǎn)型突破中心 高級(jí)合伙人

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：

擁有16年企業(yè)人力資源管理及咨詢培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，在組織績(jī)效優(yōu)化和人才培養(yǎng)體系建設(shè)方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾主導(dǎo)建設(shè)并運(yùn)營(yíng)四家上市公司的企業(yè)大學(xué)，并擔(dān)任企業(yè)大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)等職務(wù)。曾擔(dān)任東方智業(yè)管理顧問公司培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)，具有人力資源管理、干部管理相關(guān)課程七年的授課經(jīng)驗(yàn)。

研究成果：

譯有《高績(jī)效的HR》（2019譯版）、《變革的HR》（2019譯版）及《過程咨詢II》等。

服務(wù)客戶：

蘇寧易購(gòu)、陽(yáng)光保險(xiǎn)、中興通訊、OPPO、港華燃?xì)狻⑿旃ぜ瘓F(tuán)、南車集團(tuán)、航天晨光集團(tuán)、中國(guó)石化、長(zhǎng)安福特馬自達(dá)、交通銀行、工商銀行、招商銀行、南京銀行、南京地鐵、朗詩(shī)地產(chǎn)、星河地產(chǎn)、中糧大悅城、新城地產(chǎn)、易居集團(tuán)、郵政速遞物流、奧賽康制藥、寶鋼集團(tuán)梅山鋼鐵、日出東方太陽(yáng)雨、江蘇牧羊集團(tuán)、艾佳生活等百余家企業(yè)。

主講課程：

《業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理課》標(biāo)準(zhǔn)版、《業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理沙盤》、

《新晉主管的第一堂管理課》、《敏捷目標(biāo)與績(jī)效管理工作坊》、

《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》、《從HR到戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)伙伴》

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在線報(bào)名：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才管理沙盤(杭州)

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