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課程背景

越來(lái)越多的企業(yè)高層意識(shí)到，再好的戰(zhàn)略和決策，如果沒(méi)有一支執(zhí)行能力很強(qiáng)的隊(duì)伍去執(zhí)行，最終的命運(yùn)只能是“心比天高，命比紙簿”。ABB公司董事長(zhǎng)巴巴維克說(shuō)：任何企業(yè)的成功都是5%正確的戰(zhàn)略決策加上95%高效的執(zhí)行。在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日益激烈的今天，企業(yè)要比別人跑得快、要成為行業(yè)的領(lǐng)航者，就一定在三個(gè)層面上優(yōu)于別人：觀念、制度、執(zhí)行能力。中高層干部作為企業(yè)的脊柱，執(zhí)行力的強(qiáng)弱決定著企業(yè)成敗。因此：提升中高層干部執(zhí)行能力，建立高效率的團(tuán)隊(duì)是企業(yè)基業(yè)常青、具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。

培訓(xùn)受眾:

本課程定位于企業(yè)中層管理者

課程大綱:

第一部分：理論綜述

第一講：執(zhí)行力及水平思維的認(rèn)知

1.執(zhí)行在管理中的價(jià)值

2.在執(zhí)行中，與人有關(guān)的三個(gè)核心要素

3.東西方文化下執(zhí)行的差異

4.水平思維如何理解執(zhí)行

?案例分析：到底是誰(shuí)的責(zé)任？

?為何說(shuō)執(zhí)行是一門(mén)如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)

5.水平思維如何理解執(zhí)行力

?案例分析：為何一朝天子一朝臣？

6.提升執(zhí)行力的三個(gè)出路

第二部分：個(gè)人執(zhí)行力提升

第二講：個(gè)人執(zhí)行力提升的四個(gè)維度

1.能力：重在穩(wěn)定與專業(yè)

2.角色：認(rèn)清角色做對(duì)事

3.價(jià)值觀：思路決定出路

4.心態(tài)：心態(tài)影響結(jié)果

?視頻案例分析：他們有如此高效執(zhí)行力的原因何在？

?執(zhí)行型思維方式一：陽(yáng)光心態(tài)

?執(zhí)行型思維方式二：結(jié)果心態(tài)

?執(zhí)行型思維方式三：責(zé)任心態(tài)

?執(zhí)行型思維方式四：服務(wù)心態(tài)

?執(zhí)行型思維方式五：細(xì)節(jié)心態(tài)

?執(zhí)行型思維方式六：學(xué)習(xí)心態(tài)

第三部分：組織執(zhí)行力提升

第三講：組織執(zhí)行力三個(gè)維度

1.結(jié)構(gòu)決定結(jié)果

2.文化是源泉

3.制度是保證

?制度在執(zhí)行中的價(jià)值

?制度執(zhí)行力重在內(nèi)在監(jiān)督力

?制度執(zhí)行力重在剛?cè)嵯酀?jì)

?制度執(zhí)行力重在上行下效

?制度執(zhí)行力重在三要與四化

4.領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵

第四部分：卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升

第四講：認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)： 領(lǐng)導(dǎo)者要做的，追隨者所期望的

1.領(lǐng)導(dǎo)與管理

2.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)無(wú)處不在

3.卓越領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)途徑

4.卓越領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)內(nèi)在動(dòng)機(jī)

5.卓越領(lǐng)導(dǎo)力的六個(gè)外在體現(xiàn)

第五講：卓越領(lǐng)導(dǎo)力在統(tǒng)一思想中的應(yīng)用：從教訓(xùn)到教練

1.統(tǒng)一思想的價(jià)值

2.領(lǐng)導(dǎo)在思想統(tǒng)一中功能

3.領(lǐng)導(dǎo)力在統(tǒng)一思想中的體現(xiàn)

?從宣貫到內(nèi)在

?從教訓(xùn)到教練

第六講：卓越領(lǐng)導(dǎo)在提升績(jī)效中的應(yīng)用：因材施教，按需激勵(lì)

1.領(lǐng)導(dǎo)在績(jī)效提升中應(yīng)抓住的主要因子

?能力：因材施教

?意愿：按需激勵(lì)

2.領(lǐng)導(dǎo)在部屬激勵(lì)中重在柔性激勵(lì)

?柔性激勵(lì)與忽悠差別

?柔性激勵(lì)重在內(nèi)激勵(lì)

?柔性激勵(lì)的起點(diǎn)是知心

?柔性激勵(lì)的原則是反求諸已

?柔性激勵(lì)的結(jié)果是成人利已

3.柔性激勵(lì)的應(yīng)用

?如何科學(xué)了解你的部屬

?如何真正了解你的激勵(lì)是否是部屬的需要

?如何調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)方式實(shí)現(xiàn)雙贏

丁老師

主要背景資歷：

2007年中國(guó)十大員工職業(yè)化培訓(xùn)師、2009年中國(guó)培訓(xùn)育才新銳獎(jiǎng)、2012年北影明星講師；現(xiàn)任中山大學(xué)管理學(xué)院EDP特邀講師，中山大學(xué)在職MBA高級(jí)研修班人力資源方向特邀講師，暨南大學(xué)管理學(xué)院EDP特邀講師，北京大學(xué)匯豐商學(xué)院特邀講師，清華大學(xué)深圳研究生院職業(yè)經(jīng)理人課程主講導(dǎo)師。

培訓(xùn)特色：

以原創(chuàng)的水平思維為基礎(chǔ)；以原創(chuàng)的體驗(yàn)式、意識(shí)行為診斷式為方法；通過(guò)案例分析、思維啟發(fā)、角色扮演、視頻分享等培訓(xùn)手段；借助多年的管理咨詢經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)歷，以華人思維方式解讀管理中的問(wèn)題；實(shí)現(xiàn)組織管理者從理念到行為的系統(tǒng)性完善，內(nèi)在修煉與外在體現(xiàn)的知行合一提升；加上生動(dòng)、幽默、輕松、親和、表現(xiàn)力強(qiáng)，形成“結(jié)構(gòu)型知識(shí)介紹 + 典型案例分析 + 心態(tài)調(diào)節(jié)型的感悟游戲 + 互動(dòng)型技巧訓(xùn)練”的課程特色。

曾服務(wù)過(guò)客戶：

中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)郵政、中國(guó)銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、招商銀行、華夏銀行、交通銀行、中信集團(tuán)、中國(guó)人壽、太平洋保險(xiǎn)、中國(guó)煙草集團(tuán)、新疆金風(fēng)科技、中航光電、四川長(zhǎng)虹集團(tuán)、成都機(jī)場(chǎng)集團(tuán)、廣元電力、水電五局、武漢電信電纜、宜昌國(guó)貿(mào)集團(tuán)、上海電裝、上海焦化、瑞士萬(wàn)通中國(guó)、山東金能集團(tuán)、山東郵電工程、山東中煙、勝利油田、萊蕪電力、福建省電力公司、廈門(mén)航空、廣藥集團(tuán)、廣東珠江實(shí)業(yè)、廣東鹽業(yè)總公司、廣東天林集團(tuán)、廣東鈞宏通信、廣東雅圖化工、美的集團(tuán)等

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在線報(bào)名：卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力提升(上海)

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