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課程介紹

旨在幫助管理者在有限時間內基本把握團隊領導與管理的基本理念與方法，并為團隊效率的有效提升打

下基礎。課程本身是基于普遍特質的模擬實踐過程，而非理論的灌輸。

課程特點

通過 2 天的學習，使學員能夠：

明確自身在領導和管理中的責任和角色類型，了解明確目標、提升領導意識和領導能力；

改善領導方式，樹立管理信譽度，恰當地適應不同對象和情境；

提高有效溝通能力，制定團隊發展策略與階段性目標：

把握“領導”與管理的異同，探索因材施教的管理和激勵下屬的技能；

認識組建團隊的重要意義并掌握相關決策技巧，提高整體工作績效；

培訓對象

企業中高層管理者

課程大綱

一、團隊領導力概述

1、團隊領導力理論體系沿革

2、領導力與管理的區別

3、VUCA 時代團隊管理的特征

4、團隊領導力學習的原則與方法

5、團隊領導五大核心要素

6、領導力自我測評

二、以身作則、樹立標準

1、團隊領導力數據模型

2、建立管理信譽度

3、案例：沙克爾頓

4、團隊工作原則梳理、團隊畫像

5、員工承諾度建立

6、團隊文化落地工程

7、團隊管理四大基準梳理

管理基準

交付基準

行為基準

評價基準

三、規劃愿景、設立目標

1、何謂團隊愿景

2、設置團隊愿景五要素

3、制定團隊愿景流程

4、關于團隊目標的誤區

5、階段性目標制定

6、案例:一次客戶活動

7、目標的 SMSRT 原則應用

8、目標的考核

四、挑戰現狀、業務突破

1、挑戰平庸管理的四要素

2、管理中的思維慣性

3、管理中的創新意識

4、創新管理的關鍵思維

5、迎接外部變化與挑戰

6、剖析三大類問題

7、設計“小步快跑”

8、保持創新彈性

五、激勵人心、奮發前行

1、激勵的本質

2、職場幸福金字塔模型

3、正面評價流程

4、負面評價流程

5、激勵人心 7 要素

6、策劃團隊集體慶祝

7、不同行為風格員工的激勵 ? 控制型員工激勵 ? 展現型員工激勵 ? 分析型員工激勵 ? 友善型員工激勵

六、使眾人行、因材施教

1、破除協作障礙 ? 缺乏信任 ? 懼怕沖突 ? 缺乏承諾 ? 逃避責任 ? 忽視結果

2、案例：神秘莊園

3、組織的智慧與健康

4、診斷員工發展階段

5、靈活調整管理風格

指導型管理

練型管理

授權型管理

支持型管理

王老師

美國《領越領導力》課程認證講師

日本《MTP-管理技能培訓》課程認證講師

美國肯布蘭佳公司《情境領導 2》課程認證講師

美國 NASA《4D 領導力》課程執行師

美國項目管理協會 PMI 會員

國際教練協會 ICF 認證教練

托馬斯國際行為認證分析師

國家績效改進師

專業背景

王老師從業于金融服務行業，負責集團員工的通用能力培訓和干部的領導力提升培訓。具有近十年的人力資源開發經驗，6 年以上知名咨詢公司管理咨詢經驗，近 10 年大型金融企業集團團隊管理經驗，并曾創立大型 A 股、H 股上市企業干部管理學院、企業大學。培訓學員達數萬余人次,培養講師五百人次。

授課風格

王老師具備豐富的咨詢項目經驗，實踐經驗很強。他的課程內容設計針對性強，風格風趣、活潑，富有激情，善于啟發教練，大量采用交互式培訓方式，讓學員充分互動體驗，能夠激勵學員全力參與，并注重實戰和培訓效果轉化，容易引起學員共鳴。

專長領域

專注于管理與領導力研究，王老師憑借他 12 年世界 500 強豐富的管理經驗和培訓經驗，將理論與實踐相結合，為管理者提供全面系統培訓及輔導，幫助學員將課程所學運用到工作實際中。課程包括：《領越領導力》、《4D 領導力》、《MTP 企業中層管理技能提升》、《項目管理》

服務企業

互聯網：百度、京東、團車網、宇易信城、青牛軟件金融保險：泰康人壽、新華人壽、信誠人壽、英大人壽、生命人壽、東吳人壽、合眾人壽、中宏人壽、中英人壽、天安人壽銀行：中國郵政儲蓄、中信銀行、中老銀行

醫藥醫療：華瑞制藥、昆藥集團、費卡制藥機械行業：清華同方、北大方正 卡特彼勒化工行業： 鹽湖集團、住友化工其他：HOFO 公關、水利部、BESTsellers

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