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咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：[email protected]

課程背景

執(zhí)行力是目前大部分企業(yè)管理最需要提升的能力之一。執(zhí)行力就是生產(chǎn)力，就是團隊實現(xiàn)目標的能力。本課程讓員工了解執(zhí)行力的重要性，學(xué)習(xí)提高自我執(zhí)行力的方法和技能。從而讓團隊執(zhí)行力更進一步得到提高，提升團隊和企業(yè)整體效益。

課程對象

企業(yè)管理及相關(guān)人員

課程形式 游戲互動、情景模擬、案例研討及現(xiàn)場演練相結(jié)合

課程內(nèi)容 初步設(shè)計，課程確定實施后需根據(jù)實際情況做適當調(diào)整

課程大綱

一、認知執(zhí)行力

1.執(zhí)行力的重要性

1)成功企業(yè)的三大核心因素

2)30%戰(zhàn)略、60%執(zhí)行、10%其他

2.執(zhí)行力的背景

1)差不多先生

2)做事不到位的中國人

3.執(zhí)行力的涵義

執(zhí)著行動直到拿到好的結(jié)果的能力

案例分享：企業(yè)家論執(zhí)行力

二、執(zhí)行力的誤區(qū)

1.企業(yè)的種種理由和借口

1)我不清楚，我不明白，我不負責(zé)

2)我有功勞，我有苦勞，我有態(tài)度

3)沒有好處，沒有損失，沒有理由

2.完成任務(wù)≠獲得結(jié)果

1)任務(wù)：例行公事 敷衍了事 完成差事

2)結(jié)果：有結(jié)果 有時間 有價值

3.執(zhí)行力的三種境界

三、高效執(zhí)行力的四大核心

1.達成共識

1)戰(zhàn)略方向一致

制定合理的方向與計劃

2)明確上司意圖

孫子兵法：上下同欲者勝

視頻賞析：執(zhí)行力你感覺到了嗎？

1、認知組織能力

2、把常規(guī)的事情制度化

執(zhí)行力之四化管理

案例分析：洗手管理也四化

2.絕對服從

1、100%服從

西點精神

2、和而不同

凡事決定了，就是對的！

1、創(chuàng)造性執(zhí)行

為完不成的目標和達不成的結(jié)果找借口，是一種無能的表現(xiàn)！

四、制度保障

1、建立科學(xué)合理的制度

2、不斷檢查、不斷堅持

主動檢查、自動反饋

3、制度力=執(zhí)行力

管理是一份嚴肅的愛

案例分析：制度的力量

五、勇于承擔(dān)

1、對結(jié)果負責(zé)

2、敢于承擔(dān)

受害者一輩子受害

責(zé)任者一生擔(dān)責(zé)任

六、牢固樹立一個觀念

執(zhí)行力是一種品格素養(yǎng)

李老師

李春林

壹大家教育科技創(chuàng)始人

清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人特約講師

思維管理專家 國家注冊心理咨詢師

《商業(yè)周刊》《總裁圈》專欄撰稿人

三年外資企業(yè)項目管理 五年大型國企管理經(jīng)驗 十年以上教育培訓(xùn)經(jīng)歷

三大課程特色

中西合璧：東方哲學(xué)與心理科學(xué)有機結(jié)合

有理有據(jù)：前沿理論與管理經(jīng)驗不斷交集

有料有趣：案例教學(xué)與互動交流相互輝映

六大精品課程

《賦能思維 引領(lǐng)未來——智能時代的管理提升》最受電力及通訊等大型企業(yè)歡迎

《正心正念 明知力行——ELP追求結(jié)果的領(lǐng)導(dǎo)者》企業(yè)中高層極力熱捧領(lǐng)導(dǎo)力課

《管理創(chuàng)新 五項修煉——組織創(chuàng)新發(fā)展與路徑》當下各類企業(yè)都需要提升的方向

《組織有序 執(zhí)行有力——培育卓有成效的管理者》一般職能管理人員必修技能課

《筑夢路上 急 先 鋒——培育新時代“四有”青年》中央國企及組織采購最多課程

《職場樂活 幸福人生——壓力紓解與情商管理》金融銀行、電力等企業(yè)重復(fù)采購

李春林老師曾任職于國有世界500強、大型民營企業(yè)集團、外資跨國企業(yè)及事業(yè)單位。從事過企業(yè)經(jīng)營、項目管理、營銷管理、生產(chǎn)管理及教育培訓(xùn)等工作。并持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與自我提升，具有非常豐富的實戰(zhàn)技能和良好的管理領(lǐng)悟。

李春林老師專注咨詢培訓(xùn)十多年，足跡遍布全國縣市300+，輔導(dǎo)培訓(xùn)企業(yè)5000+，培訓(xùn)學(xué)員100000+，涉及各行各業(yè)。他的課程被眾多企業(yè)和個人列為“必修課”，創(chuàng)造了學(xué)員滿意度和重復(fù)采購率的雙重奇跡。

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