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課程背景

現階段安全生產特點：總體穩定、持續好轉、重特大事故沒有得到有效遏制；從傳統高危行業向其他行業蔓延；從中小企業向大型國企、央企蔓延；由中小城市向大城市蔓延。為此，國務院發布了《關于推進安全生產領域改革發展的意見》，意見指出：當前一些地區和行業領域安全生產事故多發，根源是思想意識問題，抓安全生產態度不堅決、措施不得力。黨中央、國務院的意見指出，要堅守“發展決不能以犧牲安全為代價”這條不可逾越的紅線，構建“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的安全生產責任體系，推進安全監管體制改革，堅持管安全生產必須管職業健康，充實執法力量，堵塞監管漏洞，切實消除盲區。為此，習近平總書記在中共中央政治局常委會會議上就安全生產工作提出了：必須堅決遏制重特大事故頻發勢頭，對易發重特大事故的行業領域采取風險分級管控、隱患排查治理雙重預防性工作機制，推動安全生產關口前移，加強應急救援工作，最大限度減少人員傷亡和財產損失。

為此，近年來安全生產相關的法律法規標準規范屢有更迭，各行各業陸續展開了安全標準化建設、雙重預防機制建設、應急救援建設等安全相關工作，取得了一定的成效。由于安全管理涉及到各行各業，專業面非常廣，需要從業人員具備較全面的安全管理知識、技能和經驗，能夠對安全管理的事前預防、過程控制和事后應急等全過程有全面的認識，才能更好的對企業開展全方位的安全管理。針對這種情況，本課程從安全管理基礎知識、危險源辨識和風險評估與控制、高風險作業安全管理、消防安全管理、行為安全管理、安全鎖定 、職業危害與職業健康管理、應急管理等方面入手，由淺入深的講述全過程安全管理，并結合安全事故案例分析，使學員能學以致用，真正掌握安全管理所需的系統的理論知識和工具方法，幫助企業進一步提高安全管理整體水平。

課程對象：

企業領導層、管理人員、安全管理人員。

課程方式：

翻轉課堂：講師講授+案例分析+視頻分享+角色扮演+實操演練

課程特點：

培訓方式生動有趣：采用講師講授、案例分析、小組研討、角色扮演、小組任務等多種形式，引導學員實踐，快速掌握相關管理方法。

培訓成效現場轉化：結合課前的企業調研和企業實際情況，在小組任務中，即幫助企業完成相關成果的轉化，如初步完成企業風險清單，企業安全風險四色分布圖等。

課程收益：

幫助學員建立系統的安全管理知識體系

學員能夠運用所學開展危險源辨識和風險控制

學員能夠運用所學開展常見高風險作業安全管理

學員能夠運用所學開展消防管理工作

學員能夠運用所學開展行為安全管理，包括實施行為安全觀察

學員能夠運用所學開展LOTO相關工作

學員能夠運用所學開展職業危害分析和管理

學員能夠開展應急預案的編寫，基本掌握應急演練、應急管理等相關知識

課程大綱

導入：生產安全領域的刑事犯罪案例宣講

思考：安全為了誰?作為企業的管理層，如何做好安全工作，確保0事故？

第一講 安全管理理論知識培訓

一、什么是安全

討論安全的含義

二、危險和危險源

1 危險源的定義

小組討論：危險源是什么？通過小組討論，歸納出危險源的定義。

2 危險源分類

1）第一種分類，按照事故致因理論劃分

圖片：常見第一類危險源圖片

小組討論：將上一輪討論出的危險源進行分類，引出關于危險源的分類。

案例：結合事故案例，講述GB6441-86《企業職工傷亡事故分類標準》，并結合學員所在的行業，重點講述與本行業相關的危險源。

2）第二種分類，按照事故類型分為20類。

列表：重點講述與學員行業相關的事故，為后續的風險辨識做準備。

3）第三種分類，按照導致事故的直接原因分為4大類

3 重大危險源

三、風險和風險點

1 風險公式：風險=可能性*嚴重性

2 可接受風險

對比：吃魚被刺卡死與被墜落的飛機砸死哪個風險更大？

3 風險點劃分原則

圖片對比：說明其關系

四、事件與事故

1 什么是事件

2 什么是事故

五、事故隱患

1 定義

2 分類

六、相互關系

1 危險源、風險與事故隱患的關系

舉例：以鋼結構加工場或學員熟悉的場所為例，說明兩者之間的關系。

2事件、未遂事故與事故之間的關系

對比：圖片對比展示

七、安全法則

1墨菲定律

2破窗理論

3 蝴蝶效應

4 冰山理論和海因里希法則

八、事故相關理論

1 能量轉移理論

2 軌跡交叉理論

3 瑞士奶酪模型

4 事故連鎖理論

第二講 危險源辨識與風險評估

實操：主要通過實操的方式講解。

一、排查風險點

1 風險點定義

2 確定風險點

3 繪制風險點地圖

實操：繪制本人崗位的風險點地圖

二、辨識危險源

1 任務和目的

2 1433法則

3 辨識方法和流程

4 危險源辨識

實操：梳理各風險點的危險源

5危險源清單確定

三、風險評價與分級

實操練習：運用各方法計算危險源的風險值

1 風險矩陣分析法（LS法）

2 作業條件危險性分析法（LEC法）

3 風險程度分析法（MES法）

4 重大風險點的確定

5 風險分級管控原則

四、制定風險控制措施

13E原則

25星應用規則

3 措施評審

實操練習：運用3E原則制定控制措施，并運用5星規則進行評審。

第三講 高風險作業安全管理

（特種作業安全管理：登高作業、密閉空間作業、動火作業安全管理）

一、作業安全分析方法

1 基本概念

案例：化學實驗傷人事故案例。

案例：新員工傷殘比例高于老員工的統計數據。

小組討論：你認為JSA能為你解決什么問題？

2 JSA的步驟和要點

頭腦風暴法、行為觀察法、回憶與分析評估、風險辨識法

3 JSA詳解

4 JSA實操

實操練習：小組針對某一項作業開展JSA

5 JSA的應用

案例：結合案例講解

二、特種作業概述

1 特種作業的概念

2 特種作業的基本要求

3 特種作業安全管理

三、登高作業安全管理

1 登高作業風險分析

2 風險控制措施

3 事故案例分析

四、密閉空間作業安全管理

1 密閉空間作業風險分析

2 風險控制措施

3 事故案例分析

五、動火作業安全管理

1 動火作業風險分析

2 風險控制措施

3 事故案例分析

第四講 消防安全管理

一、燃燒的基本知識

1 燃燒的定義和本質

概念比較簡單，直接講述。

2 燃燒的條件

實驗：借用學員的打火機，做燃燒實驗，并歸納總結燃燒的三要素。

討論：是否有了必要條件就一定會燃燒呢？

3 燃燒的類型

舉例：燃燒的五糧液

二、火災的基礎知識

1 定義和特征

小組討論：火災的特征，歸納總結出特征。

2 火災的分類

口訣記憶：ABCDEF=固液氣，金電烹

聯想記憶：每類火災幫助學員聯想一個其熟悉的物品

坐標法：人員死亡坐標和經濟損失坐標

3 火災的危害

針對響水縣的火災爆炸事故案例，組織小組討論：火災的危害，歸納總結

4 火災的五個階段

圖片：火災發展溫度與時間曲線圖。

三、滅火的原理和措施

1 防火措施

燃燒的必要條件和火災的本質的應用：多米諾骨牌演示。

2 滅火措施

燃燒的必要條件和充分條件的應用。

3 滅火器的基本知識

與火災的種類對應講解，圖片演示或實操演示。

四、消防隱患排查

1 消防隱患的定義

2 消防隱患的分級

3 消防隱患的識別

實操練習：寫出本人工作場所、崗位或作業活動中可能存在的消防隱患。

五、初起火災處置和火場逃生

1 報告火警

2 人員疏散

3 初起火災撲救

4 火場逃生

第五講 行為安全管理

一、行為安全管理概述

1 定義

2 目的和意義

3 行為安全相關理論

二、不安全行為分類和識別

三、不安全行為心理分析

四、行為觀察方法

1 行為安全觀察概述

2 行為安全觀察意義

3 行為安全觀察步驟

4 行為安全觀察要點

五、行為安全管理要點

1 行為管理常見問題

2 行為安全管理與傳統安全管理

3 不安全行為控制措施

第六講 職業危害與職業健康管理

一、職業健康管理的重要性

二、職業健康管理基本概念

三、職業危害因素識別

四、職業健康管理

第七講 安全鎖定（LOTO）管理

一、LOTO相關概念

1 定義和概念

2 有關法律法規

3 適用范圍

二、LOTO有關事故案例分析

三、危險能源分析

四、LOTO關鍵步驟

五、常用隔離方法

六、LOTO十大安全行為

七、LOTO工具介紹

第八講 組織應急時態辨識與應急能力提升

一、應急管理相關標準解讀

對《生產安全事故應急條例》、《生產安全事故應急預案管理辦法》《生產經營單位生產安全事故應急預案編制導則》進行綜合解讀

講解要點：結合案例、明確利害、動之以情、曉之以理

1 明確自身職責

2 了解法律責任

案例：天津港大爆炸的案例

1）位子-面子：政府的責任

2） 票子-銬子：生產經營單位的責任

3 應急工作流程與要點

4 刻不容緩的應急救援

5 應急預案評審的三個關鍵詞

二、應急預案編寫

討論：假預案的三個特征，如何避免？

1 應急預案基礎知識

場景化教學：一個核心、八項要求、小組帶領、先打吊瓶、依據條件、做好附件、銜接意見、帶卡出行

2 各類應急預案的主要內容

3 情境構建應急預案

實操演練：學員結合本公司情況，編寫一個應急預案

本節內容學員可直接套用模板，因此，講述的重點是結合學員的實際情況和需求講解。

1）編制程序的6個大招

一成一收兩評估，編好預案要評審

2）情境構建應急預案的5個步驟

1 定準事、2 找對人、3 資源夠、4 措施行、5 寫成文（形成預案文本）

3 各類應急預案的主要內容

三、應急案例解讀

1、火災應急案例解讀

2、人員傷亡應急案例解讀

四、應急桌面演練

視頻：消防應急演練。你覺得成功了嗎？

1 應急演練的前世今生4W1H

2 運籌帷幄，決勝千里——應急演練的準備和實施

實操演練：針對第三講編寫的一個應急預案，開展一場桌面演練

1）演練準備：做計劃、編方案，先動員，再培訓，有保障，指定行

2 ）演練實施：來場桌面演練，不要紙上談兵！

3 應急演練評估與總結

實操：學員對桌面演練進行評估與總結

趙老師

趙老師經歷綜述：

趙老師有24年的工作經驗，他是國家注冊安全工程師、國家注冊環境管理體系審核員、國家注冊職業健康安全管理體系審核員，國際注冊領導力教練和顧問、國際授證MTP中高層管理技能訓練講師以及多次講師評價一等獎獲得者。

8年的內外資企業管理實戰經驗，15年的培訓、審核以及咨詢經驗，歷練了他豐富的現代管理理念和安全管理經驗，在他引導激發式培訓方式的演繹下，能夠激發學員學習和分享的意愿，多次有學員這樣說道：趙老師授課能力很強，課堂互動給學習帶來很多樂趣，讓學習不枯燥乏味，課程內容豐富，趙老師毫無保留的把學習和工作經驗分享給大家，學習收獲特別大“

他的課程，無論是安全環保，還是卓越班組長、中高層管理都被他潛心鉆研，高效開發，融入現代管理理念和創新性培訓方式，讓學員更易感悟，更有收獲。并出書《終生成長》。

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