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【課程背景】

思維模式是人們在思維過程中形成的一種相對固定的形式，能影響人們分析與解決問題的行為和結(jié)果。在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題——

思維不完整，在解決問題時難以作全面思考

偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢死板

偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險大……

在實際工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險大；該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ)，將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個階段，具有極強(qiáng)的實用性和操作性，從而幫助學(xué)員掌握在解決問題的不同階段，使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。

【課程收益】

剖析思維慣性的形成過程和常見形式，了解創(chuàng)新思維的定義與特征

樹立創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和開拓工作思路；

訓(xùn)練創(chuàng)新思維技能，提高實際解決問題的能力；

【課程對象】

創(chuàng)新管理人員、公司全員

【課程大綱】

一、創(chuàng)新思維的特征

(一)思維與思維慣性

1.思維慣性與思維固化

【互動討論】“九點連線”的思維

2.思維慣性的產(chǎn)生和影響

3.思維慣性的表現(xiàn)形式

【互動游戲】圖形切割

(二)創(chuàng)新思維的特征

1.創(chuàng)新思維的定義

2.狹義的創(chuàng)新思維

3.廣義的創(chuàng)新思維

4.創(chuàng)新思維的特征

1)創(chuàng)新思維的求異性

2)創(chuàng)新思維的突發(fā)性

3)創(chuàng)新思維的敏捷性

4)創(chuàng)新思維的專一性

二、創(chuàng)新思維的形式

(一)發(fā)散思維

1.發(fā)散思維的定義

2.發(fā)散思維的特征

(二)收斂思維

(三)逆向思維

(四)聯(lián)想思維

(五)靈感思維

(六)想象思維

(七)組合思維

三、突破創(chuàng)新思維的障礙

(一)影響思維的外部因素&內(nèi)部因素

1.外部因素

1)市場因素

2)投資因素

3)主流客戶的影響

2.內(nèi)部——個人因素

1)情緒

2)思維定式

3)傳統(tǒng)知識標(biāo)式

4)風(fēng)險規(guī)避意識

5)戀舊

3.內(nèi)部——組織障礙

1)組織的資源

2)組織結(jié)構(gòu)

3)價值觀

4)文化環(huán)境

(二)創(chuàng)新思維障礙類型

1.從眾型創(chuàng)新思維障礙

2.權(quán)威型創(chuàng)新思維障礙

3.書本型創(chuàng)新思維障礙

4.經(jīng)驗型創(chuàng)新思維障礙

5.自我型創(chuàng)新思維障礙

6.習(xí)慣型創(chuàng)新思維障礙

7.自卑型創(chuàng)新思維障礙

四、創(chuàng)新思維訓(xùn)練

(一)創(chuàng)新的3P原則

1.Positive 肯定

2.Prolific 大量的

3.Playful 趣味性的

(二)創(chuàng)新點的產(chǎn)生

1.聚焦創(chuàng)新目標(biāo)——兩種聚焦方法

1)范圍聚焦——“哪里”

2)目標(biāo)聚焦——“做什么”

2.問題再定義

(三)創(chuàng)新思維訓(xùn)練

1.發(fā)散思維訓(xùn)練

1)用途發(fā)散

2)功能發(fā)散

3)結(jié)構(gòu)發(fā)散

4)形態(tài)發(fā)散

5)組合發(fā)散

6)方法發(fā)散

7)因果發(fā)散

8)關(guān)系發(fā)散

2.收斂思維訓(xùn)練

1)聚合顯同法

2)層層剝筍法（分析綜合法）

3)目標(biāo)確定法

4)聚焦法

3.逆向思維訓(xùn)練

1)作用顛倒

2)方式顛倒

3)過程顛倒

4)位置顛倒

5)結(jié)果顛倒

6)觀點顛倒

4.聯(lián)想思維訓(xùn)練

1)直接類推法

2)強(qiáng)迫沖突法

3)關(guān)系確定法

5.靈感思維訓(xùn)練

1)自由遐想

2)急中生智

3)另辟蹊徑

4)觸類旁通

5)見微知著

6.想象思維訓(xùn)練

1)圖形想象

2)制作想象

3)假想性推測

7.組合思維訓(xùn)練

1)主體附加法

2)二元坐標(biāo)法

3)焦點法

4)形態(tài)分析法

5)信息交合法

【主題練習(xí)】系列思考與練習(xí)

8.創(chuàng)新會議工具——六頂思考帽

1)六頂思考帽的組成

2)六帽的應(yīng)用方法及注意事項

【模擬練習(xí)】運用六頂思考帽完成指定主題的創(chuàng)新會議

(四)創(chuàng)意產(chǎn)生及評估、完善流程

1)將處理后的創(chuàng)意形成行動方案

2)分享及承諾

3)如何總結(jié)出行動方案

4)設(shè)立行動目標(biāo)應(yīng)遵循的原則

5)針對目標(biāo)制定行動計劃

莫老師

莫言老師 通用管理與職業(yè)素養(yǎng)領(lǐng)域?qū)＜?/p>

【資質(zhì)背景】

國家職業(yè)生涯規(guī)劃師

國家高級人力資源管理師

6Ds線上學(xué)習(xí)項目設(shè)計師

ACIC國際注冊沙盤講師

AACTP國際注冊培訓(xùn)師

ITMI國際注冊人才管理師

CMC國際注冊管理咨詢師

中國管理科學(xué)研究院-客座教授

AACTP國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師

AoCE國際注冊STC系統(tǒng)性團(tuán)隊教練

美國ACI注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師&授權(quán)導(dǎo)師

美國ACI注冊國際課程設(shè)計師&授權(quán)導(dǎo)師

英國博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證講師(TBCP)

【從業(yè)履歷】

2018年“我是好講師”大賽-全國百強(qiáng)講師

2018年“泰山杯”培聯(lián)大賽-全國百強(qiáng)講師

2020年“線上學(xué)習(xí)項目設(shè)計師”全國大賽評委

2020年“我是好講師”浩睿賽區(qū)評委

18年+全國市場零售運營管理經(jīng)驗（行業(yè)：汽車、珠寶、服裝） ，先后服務(wù)于上市集團(tuán)、外資集團(tuán)，歷任總經(jīng)理助理、全國運營經(jīng)理、全國培訓(xùn)經(jīng)理，足跡遍布全國50+座主要城市，涉及運營管理500+門店，

累計為300+百貨&門店提供30000+小時專題培訓(xùn)與實地帶教，成功培養(yǎng)1000+名優(yōu)秀的零售終端管理者。

非常了解業(yè)務(wù)部門的痛點和需求，擅長結(jié)合客戶需求設(shè)計培訓(xùn)項目、應(yīng)用課程和落地工具，助力業(yè)務(wù)部門提升業(yè)績、強(qiáng)化人才培養(yǎng)，開發(fā)人才效能，實現(xiàn)對人才梯隊建設(shè)的有效助推。

【授課特色】

寓教于樂

課堂形式靈活多樣，游戲互動精彩不斷，課堂氛圍愉悅專注，課程練習(xí)針對性強(qiáng)

實戰(zhàn)分享

課堂上幫助學(xué)員理解理論知識，分享實戰(zhàn)案例指導(dǎo)實際運用；部分課程涉及實地工作的跟進(jìn)指導(dǎo)

定制應(yīng)用

根據(jù)企業(yè)實際情況、定制化設(shè)計課程中的針對性練習(xí)、開發(fā)可應(yīng)用與實際工作的工具等，幫助企業(yè)系統(tǒng)性的解決問題

尊重版權(quán)

講授中所采用的課程均為講師本人多年經(jīng)驗實戰(zhàn)累積的原創(chuàng)、已申報國家版權(quán)注冊，或獲得版權(quán)方的授權(quán)/認(rèn)證

【主講課程】

管理系列課程：

《從優(yōu)秀到卓越-管理者角色認(rèn)知與修煉》

《從優(yōu)秀到卓越-效率工具PDCA》

《拆掉部門墻-跨部門溝通與協(xié)作》

《高績效團(tuán)隊加速器-OKR工作法》

《Do Best高績效團(tuán)隊建設(shè)（系列）》

《Become成為卓越管理者（系列）》

《Make Better職場高效能（系列）》

版權(quán)課 （授權(quán)認(rèn)證&自主研發(fā)）

《服務(wù)營銷密碼》

《TOC八大領(lǐng)域》

《問題分析與解決》

《教練高爾夫》（系列）

《營銷心理必學(xué)：影響力》

《職場新“記”能-思維導(dǎo)圖》

《“師帶徒”帶教落地的道法術(shù)器》

《EPEM卓越經(jīng)理人的“非人”管理》

《精力管理，超越時間管理的效率提升》

《成為卓越的管理者-教練型領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

主題工作坊：

《企業(yè)文化共創(chuàng)/重塑與落地》

《關(guān)鍵績效經(jīng)驗萃取與開發(fā)》

《卓越服務(wù)流程與標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化》

《戰(zhàn)略目標(biāo)分解與實施落地》

《卓有成效的復(fù)盤》

《自上而下的績效管理診斷與優(yōu)化》

《GoFast經(jīng)營分析與業(yè)績突破》

《企業(yè)高管-團(tuán)隊教練工作坊》

TTT系列課程：

《培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與成人學(xué)習(xí)原理》

《精品課程的開發(fā)與設(shè)計》

《微課的開發(fā)與設(shè)計》

《卓越績效經(jīng)驗的萃取與復(fù)制》

《引人入勝的授課技巧》

TTM系列課程：

《培訓(xùn)需求調(diào)研與分析》

《培訓(xùn)項目設(shè)計與管理實務(wù)》

《基于勝任力的課程體系搭建》

《基于崗位序列的學(xué)習(xí)地圖設(shè)計》

《基于人才效能的培訓(xùn)項目落地》

【服務(wù)客戶】

中國銀行、中國工商銀行、中國建設(shè)銀行、中國郵政儲蓄銀行、華夏保險、中國郵政、國泰人壽、國家電網(wǎng)公司、中國煙草、中國電建、新希望乳業(yè)、中國石油、重慶百貨大樓股份有限公司、錦欣醫(yī)療集團(tuán)、世豪商業(yè)集團(tuán)……

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