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【課程背景】

★當(dāng)今是一個“VUCA+競爭”時代，“領(lǐng)導(dǎo)力”成為人才最重要但又最缺乏的能力，德勤咨詢公司公布的最新報告顯示，86%的領(lǐng)導(dǎo)者把“領(lǐng)導(dǎo)力缺失”視為威脅企業(yè)競爭力的緊迫或重要問題。初階的管理者往往強于執(zhí)行而弱于管理，高階的管理者又強于管理，而弱于領(lǐng)導(dǎo)。可見領(lǐng)導(dǎo)力是很衡量一個管理者從優(yōu)秀走向卓越的關(guān)鍵門檻。

★通常，企業(yè)的執(zhí)行就好比一輛賽車的車輪，自己根本不會轉(zhuǎn)，需要領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和推動。可見整個組織的績效，完全依賴領(lǐng)導(dǎo)指明方向并推動“執(zhí)行的車輪”旋轉(zhuǎn)。很顯然，這對領(lǐng)導(dǎo)提出了過高的要求，一旦一個組織的領(lǐng)導(dǎo)缺位、或者某方面偏弱時，整個組織就會失勢、失衡、失速、失強、失通。這也是很多企業(yè)老板心累、企業(yè)衰落的原因。累是當(dāng)然的，因為整個組織其實是最高層領(lǐng)導(dǎo)一個人在驅(qū)動。因此我們說，企業(yè)需要的是“企業(yè)全方位的領(lǐng)導(dǎo)力”，不是“最高領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力”。這有很大的不同。

★常言道，要想火車跑的快，全靠車頭帶，說的就是這種企業(yè)組織形態(tài)，但是動車為什么跑的更快呢？是因為高鐵動車的動力不光是車頭，而是均勻分布在各節(jié)車廂。這樣就從一個點驅(qū)動，變?yōu)榱硕帱c多級驅(qū)動，這樣才可以不斷提高車速。對于企業(yè)同樣如此，如何調(diào)動中層、甚至基層領(lǐng)導(dǎo)者的自我驅(qū)動性，打造一種自驅(qū)動敏捷組織，成為企業(yè)基業(yè)長青的關(guān)鍵。

★另外，從當(dāng)前的經(jīng)濟發(fā)展趨勢來看，整個市場愈發(fā)呈現(xiàn)“VUCA”的特點，也就是易變、不確定、復(fù)雜、模糊。因此只依賴企業(yè)目標(biāo)、完美戰(zhàn)略、執(zhí)行這老三樣是不夠的。外部環(huán)境成為企業(yè)更大的變量，很多傳統(tǒng)偉大的企業(yè)紛紛破產(chǎn)倒閉，比如柯達(dá)、諾基亞、夏普、摩托羅拉等等都在印證這一點。新常態(tài)，企業(yè)需要的是可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是企業(yè)是否具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，自我驅(qū)動型敏捷團隊，就是幫助企業(yè)建立適應(yīng)新時代需求的可持續(xù)發(fā)展能力。新時代需要新領(lǐng)導(dǎo)力，更需要自我驅(qū)動型領(lǐng)導(dǎo)力，不僅僅是最高層領(lǐng)導(dǎo)自我驅(qū)動，而是企業(yè)高層、中層、基層領(lǐng)導(dǎo)者的自我驅(qū)動系統(tǒng)，共同打造一個自我驅(qū)動的高效敏捷組織。

★企業(yè)中層（包括知識型員工）對行業(yè)發(fā)展趨勢的預(yù)測和對客戶需求的敏感性往往是組織績效提升的突破口，因此他們的個人績效表現(xiàn)對于企業(yè)的未來發(fā)展至關(guān)重要。德魯克認(rèn)為，要想提升這些人的生產(chǎn)力，就必須賦予他們自主權(quán)，讓他們自己管理自己，這也正是自我驅(qū)動的要義所在。但不可否認(rèn)的是，大量的企業(yè)中層、基層管理者沉迷于過去的經(jīng)驗和成就，失去了奮斗精神、停止學(xué)習(xí)、缺乏熱情和創(chuàng)新，成為職場新的植物人種群，等著領(lǐng)導(dǎo)的推動，稱為最突出的組織肌體僵化部分。可以想想，這樣的中間力量還能稱為企業(yè)的“中堅力量么？但是缺乏了腰部的企業(yè)機體還能夠自如的馳騁市場競爭賽道么？因此如何讓企業(yè)中層為主的管理者，具備自我驅(qū)動，并進(jìn)一步驅(qū)動團隊，打造自我驅(qū)動的團隊，成為今后企業(yè)競爭的關(guān)鍵。

【課程收益】

★傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力偏重于企業(yè)內(nèi)部，聚焦在高層領(lǐng)導(dǎo)對下屬的情景識別、著名領(lǐng)導(dǎo)力專家楊思卓老師提出的六維領(lǐng)導(dǎo)力，把眼光從企業(yè)內(nèi)部轉(zhuǎn)移到了外部，聚焦在領(lǐng)導(dǎo)者如何駕馭一個企業(yè)賽車；而本課程所提出的自驅(qū)型領(lǐng)導(dǎo)力則在前兩者的基礎(chǔ)上，將眼光聚焦在企業(yè)集體的全面領(lǐng)導(dǎo)力身上，追求對組織各級管理者的領(lǐng)導(dǎo)力挖掘。幫助企業(yè)喚醒和激活企業(yè)中層的自我驅(qū)動力，通過自我管理自我領(lǐng)導(dǎo)自我驅(qū)動，解放高層的手腳和負(fù)擔(dān)。

★本課程將有助于你發(fā)現(xiàn)自己的本心（本我），重新思考下半生的生命意義。帶你思考和回答“我為什么工作？”“我為誰工作？”這樣的職場終極命題。通過對自我的卓越管理，來轉(zhuǎn)變?yōu)閷F隊的卓越領(lǐng)導(dǎo)。

★本課程將深入剖析什么是領(lǐng)導(dǎo)，什么是領(lǐng)導(dǎo)力。以及如何去打造自己的領(lǐng)導(dǎo)力。

★本課程將打破領(lǐng)導(dǎo)力局限在老板一個人的思維定式，而是強調(diào)不同層級的領(lǐng)導(dǎo)力；通過逐級的自我驅(qū)動，實現(xiàn)組織的敏捷化，快速適配外部環(huán)境的變化。

以往學(xué)員如是說

董事長說：“要的就是這個課，之前總感覺整個企業(yè)就我一個人在操心，中層太被動。這個課對喚醒企業(yè)中層，發(fā)揮主觀能動性，激發(fā)奮斗意識、挑戰(zhàn)意識、創(chuàng)新意識都具有很好的引導(dǎo)作用；！

總經(jīng)理說：“這個課程刷新了我對領(lǐng)導(dǎo)力的理解和認(rèn)知，企業(yè)內(nèi)部和宏觀角度，以及領(lǐng)導(dǎo)者自身三個角度搭建了企業(yè)完整領(lǐng)導(dǎo)力模型，對于領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)管用、有效！”聽完這個課程，我對如何帶領(lǐng)團隊，產(chǎn)生更高績效，感覺有了很多的思路和想法！”

人力資源總監(jiān)說：“以前也購買過類似的課程，但最后都收效甚微，但這次課程，很多學(xué)員反饋都獲益良多！”

中層經(jīng)理說：“這個課程讓我明白，人到中年，需要培養(yǎng)自我檢視自我驅(qū)動的能力，否則就會被淘汰，而自我驅(qū)動則幫助我們進(jìn)階人生更高峰！這對我觸動很大”

新任經(jīng)理說：“本來想著重于做了管理者，可以放松一下，但聽完這個課程，我發(fā)現(xiàn)這只是剛剛開始，自我驅(qū)動是一種能力，是一種思維模式，我很慶幸剛擔(dān)任管理者就能夠聽到這樣的課程，幫助我建立了自我修煉的方向。”

【課程大綱】

破冰環(huán)節(jié) （小組分組，組長選出，小組隊名、口號、標(biāo)識） （20分鐘）

引言——案例討論企業(yè)中層怎么了？ （20分鐘）

第一章 VUCA時代組織戰(zhàn)略落地新挑戰(zhàn) （60分鐘）

1.1VUCA時代的黑白雙煞

1.2 VUCA時代組織戰(zhàn)略落地新挑戰(zhàn)

1.3 管理者的成長三階段

1.4 企業(yè)中層的角色

1.5 企業(yè)中層從“中堅”變“中煎”

1.6新時代呼喚自驅(qū)型管理者

1.7組織呼喚自驅(qū)型領(lǐng)導(dǎo)力

1.8本章小結(jié)

第二章 自驅(qū)力的探索之旅（60分鐘）

2.1自驅(qū)的動力學(xué)分析

2.2自驅(qū)的層次

2.3自驅(qū)力現(xiàn)狀測評

2.4自我驅(qū)動的底層邏輯

2.5自驅(qū)的三位一體模型

2.6管理者自我驅(qū)動模型

2.7本章小結(jié)

第三章 自驅(qū)型管理者的自我養(yǎng)成 （ 180分鐘）

3.1 自我指導(dǎo)——個人愿景設(shè)定

3.1.1自驅(qū)力的動力之源

3.1.2人生愿景的驅(qū)動力

3.1.3 【普通人的愿景】大地母親

3.1.4人生愿景探索演練

3.1.5人生職場驅(qū)動輪

3.1.6喜歡讓能量流動起來

3.2自我意識——自驅(qū)型領(lǐng)導(dǎo)者的五大思維錨定

3.2.1自我思維模式的認(rèn)知

3.2.2自驅(qū)型領(lǐng)導(dǎo)者的五大思維錨定

3.3自我覺察

3.4自我控制

3.5自我更新

3.6改變的軸心

3.7老鷹的案例

3.8本章小結(jié)

第四章 由個人到團隊，構(gòu)建自驅(qū)型組織（60分鐘）

4.1績效是檢驗領(lǐng)導(dǎo)力的唯一標(biāo)準(zhǔn)

4.2傳統(tǒng)機械型組織范式

4.3傳統(tǒng)機械型組織績效陷阱

4.4自驅(qū)型組織的內(nèi)核

4.5案例分享：IMO

4.6自驅(qū)型團隊模型

4.7自驅(qū)型領(lǐng)導(dǎo)和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

4.8自驅(qū)型組織模型

4.9案例：阿里巴巴的腰部管理

4.10本章小結(jié)

第五章 打造高績效自驅(qū)型組織 （ 280分鐘）

5.1構(gòu)建共同愿景

5.2設(shè)定團隊目標(biāo)

5.2.1目標(biāo)帶來的驅(qū)動力

5.2.2從KPI到OKR

5.2.3為什么OKR匹配自驅(qū)型生命組織范式

5.3為團隊賦能

5.3.1營造人才環(huán)境

5.3.2完善造血功能

5.3.3巧妙搭配，激活士氣

5.3.4活用促動技術(shù)

5.3.5祛除團隊協(xié)作的五大障礙

5.3.5.1測評：團隊協(xié)作的五大障礙測評

5.3.5.2團隊協(xié)作的基礎(chǔ)——建立信任

5.3.5.3小組演練：我的人生故事

5.4優(yōu)化運營

5.4.1制度驅(qū)動

5.4.2流程驅(qū)動

5.4.3承諾驅(qū)動

5.4.4競賽驅(qū)動

5.4.5標(biāo)桿驅(qū)動

5.4.6激勵驅(qū)動

5.5引領(lǐng)變革

5.5.1識別工作的價值

5.5.2企業(yè)經(jīng)營的魔法公式

5.5.3組織需要什么樣的變革？

5.5.4對改善的理解

5.5.5構(gòu)建2.0版本的PDCA改善驅(qū)動循環(huán)

5.6本章小結(jié)

結(jié)束語 自我驅(qū)動的四大陷阱/改變從腳下開始 （30分鐘）

康老師

培訓(xùn)講師、高級咨詢顧問 康明啟(Kevin)

【專業(yè)資質(zhì)】

15年外資、民營科技企業(yè)管理工作經(jīng)驗

國家版權(quán)課程《自驅(qū)型領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)所有人

現(xiàn)任上海燈屋管理顧問有限公司 總經(jīng)理 首席咨詢顧問

曾任某日資企業(yè)中國區(qū)兩地工廠部門經(jīng)理，總監(jiān)、培訓(xùn)中心院長等

曾任國內(nèi)知名智能裝備公司運營副總

蘇州市智能制造產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟首批咨詢顧問

華東理工大學(xué)工程管理碩士MEM

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

● 康明啟老師先后服務(wù)于跨國企業(yè)，民營科技型公司，先后擔(dān)任工程師、主管、部門經(jīng)理、培訓(xùn)中心院長、安全總監(jiān)、運營副總等職位；在中基層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、組織有效溝通、組織高績效管理等領(lǐng)域有較豐富的經(jīng)驗和獨到的見解。康老師結(jié)合多年管理經(jīng)驗開發(fā)出了《自驅(qū)型領(lǐng)導(dǎo)力©》課程，對于激發(fā)和喚醒企業(yè)中高層使命感和責(zé)任感，實現(xiàn)自我驅(qū)動，并進(jìn)而構(gòu)建自驅(qū)型團隊、敏捷性組織，幫助企業(yè)在VUCA時代更好的建立競爭活力。

● 個人目標(biāo)是：做一個有情懷、有溫度、真性情的培訓(xùn)人；立志余生全身心踐行精益思想傳播，助力中國制造企業(yè)從傳統(tǒng)走向精益，通過對成本和生產(chǎn)性的有效管理，在競爭紅海走出屬于自己的藍(lán)色航線。

【擅長領(lǐng)域】

管理干部自驅(qū)型領(lǐng)導(dǎo)力、職場高績效溝通、卓越管理者綜合能力提升訓(xùn)練營、精益生產(chǎn)培訓(xùn)及落地輔導(dǎo)

【主講課程】

《自驅(qū)型領(lǐng)導(dǎo)力》

《高效溝通打造職場競爭力》

《卓越管理者綜合能力提升訓(xùn)練營》

《問題分析與解決》

《九段精益課程》©系列

【授課風(fēng)格】

康老師自詡為性情中人，對技術(shù)有理性的一面，對事物有感性的一面，追求做一個有溫度的培訓(xùn)講師。在培訓(xùn)方法上融貫中西，擅長運用引導(dǎo)技術(shù)與教練技術(shù)，注重基于企業(yè)的現(xiàn)狀，追求根本和務(wù)實，注重學(xué)員體驗，以達(dá)到培訓(xùn)效果。康老師在授課過程中，課程實戰(zhàn)性強，邏輯層次豐富，授課風(fēng)格深入淺出，通俗易懂。語言鮮活幽默，授課內(nèi)容豐富實用，案例真實生動，活潑生動的現(xiàn)場氛圍獲得企業(yè)和學(xué)員的一致好評。

【服務(wù)客戶】

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