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課程背景

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，為了應(yīng)對(duì)和把握新時(shí)代，企業(yè)家需要做到本領(lǐng)高強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力是其突出表現(xiàn)，兩者如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼。在更加開(kāi)闊的視野中，兩者是相對(duì)而言的：對(duì)下領(lǐng)導(dǎo)力、對(duì)上執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)干部誰(shuí)都在領(lǐng)導(dǎo)、誰(shuí)都在執(zhí)行，時(shí)時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)、處處在執(zhí)行，既一分為二，又二合為一。《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》這門(mén)課程順應(yīng)了這樣的形勢(shì)要求。

課程目標(biāo)

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)工作要求既“走在前列”，又“干在實(shí)處。”領(lǐng)導(dǎo)學(xué)認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐是“目標(biāo)導(dǎo)向”和“結(jié)果導(dǎo)向”的結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的目標(biāo)和結(jié)果既一分為二、又二合為一，領(lǐng)導(dǎo)力側(cè)重目標(biāo)，決策，執(zhí)行力側(cè)重結(jié)果，執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)者既需要領(lǐng)導(dǎo)力，洞察和引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展；更需要執(zhí)行力，順應(yīng)和執(zhí)行人民的意愿。既要分的執(zhí)行力，又要合的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力決定執(zhí)行力，執(zhí)行力落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力，本課程的目標(biāo)是從理論與實(shí)踐相結(jié)合的層面提出切實(shí)有效提升領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的方法。

課程提綱

課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)以“領(lǐng)導(dǎo)力是什么和怎么提升，執(zhí)行力是什么和怎么提升”為邏輯線索。

其一、領(lǐng)導(dǎo)力與目標(biāo)導(dǎo)向。各類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐都是用人成事的過(guò)程，在改革開(kāi)放進(jìn)入新階段的背景下，從“資源很管用”到“領(lǐng)導(dǎo)力才好用”，資源是相對(duì)靜態(tài)的物與物之間的聯(lián)系、領(lǐng)導(dǎo)力是時(shí)常動(dòng)態(tài)的人對(duì)人的作用。領(lǐng)導(dǎo)力=領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)耐力×魅力×魄力。

其二、領(lǐng)導(dǎo)力的提升。注重人的方面的領(lǐng)導(dǎo)力不是對(duì)注重物的方面的資源的排斥，而是超越，領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必從資源的獲得到領(lǐng)導(dǎo)力的提升，領(lǐng)導(dǎo)力不是質(zhì)的有無(wú)，而是量的多少。企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力的提升一靠自身修煉，二靠市場(chǎng)打造。其中，自身努力處于主導(dǎo)地位，主要從勤于總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)工作的得失，善于團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)工作的不同類(lèi)型的人，敢于聯(lián)結(jié)形成決策的判斷和決斷。

其三、執(zhí)行力與結(jié)果導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的“執(zhí)行力”具備重要性和緊迫性，領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果最終取決于執(zhí)行效果的好壞，這由執(zhí)行意愿高低、執(zhí)行能力大小和執(zhí)行環(huán)境優(yōu)劣三管齊下的，因?yàn)?ldquo;執(zhí)行力=執(zhí)行意愿×執(zhí)行能力×執(zhí)行環(huán)境。”

其四、執(zhí)行力的提升。俗話(huà)說(shuō)：“干活不由東，累死也無(wú)功。”正確理解上級(jí)意圖，避免“找不著北”與“搞不清東”。提升執(zhí)行力主要從三個(gè)途徑：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的激勵(lì)我、激勵(lì)他、相互激勵(lì)，形成良性的互動(dòng)氛圍；目標(biāo)分解的縱向分解和橫向分解；分享決策權(quán)、加強(qiáng)專(zhuān)注度的精力管理。

陳老師

陳紀(jì)穩(wěn)老師簡(jiǎn)介

國(guó)家行政學(xué)院中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究中心研究員、副秘書(shū)長(zhǎng)

中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力40人論壇成員

北京大學(xué)管理學(xué)博士

“變革領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)堂”創(chuàng)始人

中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)理事

中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人才專(zhuān)委會(huì)理事

《中華英才》專(zhuān)家?guī)斐蓡T

“中國(guó)培訓(xùn)百?gòu)?qiáng)名師”

【授課概況】

（一）授課單位

外交部、科學(xué)技術(shù)部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、商務(wù)部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)、國(guó)家稅務(wù)總局、中央黨校、北京大學(xué)、全國(guó)臺(tái)聯(lián)、中國(guó)石油天然氣集團(tuán)、中國(guó)石油化工集團(tuán)公司、國(guó)家電網(wǎng)有限公司、中國(guó)電子科技集團(tuán)、中國(guó)機(jī)械工業(yè)集團(tuán)有限公司、中央電視臺(tái)、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院、北京市委政法委、云南省委政法委、河北省農(nóng)業(yè)廳、北京首都農(nóng)業(yè)集團(tuán)、首都金融服務(wù)商會(huì)、北京直真科技股份有限公司、都江堰市委等。

（二）授課對(duì)象

局級(jí)、處級(jí)、科級(jí)和青年干部，黨支部書(shū)記，首席科學(xué)家和首席專(zhuān)家，企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，辦公室主任等。

（三）授課內(nèi)容

《領(lǐng)導(dǎo)力提升的方法藝術(shù)》《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》《企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》《企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《執(zhí)行力培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)》《創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》《領(lǐng)導(dǎo)用人與激勵(lì)藝術(shù)》《書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)力》《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記選人用人新理念新思想新戰(zhàn)略》《領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)與授權(quán)藝術(shù)》《領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)藝術(shù)》等。

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