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【課程背景】

習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告指出“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)是高質(zhì)量發(fā)展，黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展；沒有堅(jiān)實(shí)的物資技術(shù)基礎(chǔ)，就不可能全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，必須完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革方向，堅(jiān)持高水平對(duì)外開放，加快構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。”

這段講話中最核心兩個(gè)問題是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的“新發(fā)展理念”和“高質(zhì)量發(fā)展”。中國(guó)正面臨著習(xí)總書記在2018年提出的“百年未有之大變局”，國(guó)際經(jīng)濟(jì)和政治形勢(shì)日益嚴(yán)峻，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增速放緩，國(guó)際和國(guó)內(nèi)的挑戰(zhàn)日益加劇，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的未來在哪里？未來的中國(guó)和世界的發(fā)展潮流在哪里？個(gè)人、企業(yè)和地方政府應(yīng)該如何順應(yīng)潮流，如何置于全球和全國(guó)的大經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下發(fā)展？

這些經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，最后都?xì)w結(jié)到“高質(zhì)量發(fā)展”和“新發(fā)展理念”，本課程將圍繞這兩個(gè)核心問題，結(jié)合當(dāng)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深入的梳理和講解，讓您深度理解高質(zhì)量發(fā)展和新發(fā)展理念的內(nèi)核，為您在未來中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中做出合理的經(jīng)濟(jì)決策。

【課程目標(biāo)】

深刻理解“二十大”報(bào)告的高質(zhì)量發(fā)展和新發(fā)展理念的核心內(nèi)涵

深刻理解中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，洞悉中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展形勢(shì)

【課程大綱】

一、理解“二十大”經(jīng)濟(jì)工作核心要點(diǎn)

1. 繼往開來：國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)是怎樣？

2. 繼往開來：國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)是怎樣？

3. 中國(guó)為什么要構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？

4. 中國(guó)為什么要構(gòu)建國(guó)內(nèi)大循環(huán)、國(guó)際國(guó)內(nèi)雙循環(huán)？

5. 中國(guó)為什么要不斷推動(dòng)“鄉(xiāng)村振興”發(fā)展？

6. 中國(guó)為什么要走“高質(zhì)量發(fā)展”道路？

7. 如何理解“新發(fā)展理念”？

二、中國(guó)百年未有之大變局

1. 如何研判與理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程？

2. 中美摩擦和俄烏沖突對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響

3. 中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩的原因和當(dāng)下形勢(shì)

4. 中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)會(huì)停滯嗎，能否跨越“中等收入陷阱”？

5. 中國(guó)經(jīng)濟(jì)40年高速增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)：制度紅利、人口紅利和市場(chǎng)紅利

案例：美國(guó)二戰(zhàn)后全球霸權(quán)的啟示

案例：日本“廣場(chǎng)協(xié)議”經(jīng)濟(jì)停滯30年的啟示

三、“新發(fā)展理念”和“高質(zhì)量發(fā)展”的內(nèi)涵

1. 開放：國(guó)際大循環(huán)轉(zhuǎn)向國(guó)內(nèi)大循環(huán)

2. 創(chuàng)新：科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)

3. 協(xié)調(diào)：中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的潛力

4. 共享：如何解決中國(guó)社會(huì)收入差距問題

5. 政府的“有形之手”與市場(chǎng)的“無形之手”

案例：需求導(dǎo)向的創(chuàng)新：華為VS聯(lián)想

案例：中國(guó)電商快遞行業(yè)發(fā)展：京東VS淘寶

案例：世界汽車行業(yè)發(fā)展：福特、通用、特斯拉

四、大浪來襲：數(shù)字經(jīng)濟(jì)

1. 數(shù)字經(jīng)濟(jì)大潮已來：如何全面改變中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)？

2. 中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)“十四五規(guī)劃”路徑

3. 中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和美國(guó)、歐盟其他國(guó)家的現(xiàn)狀對(duì)比

4. 中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

5. 中國(guó)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型：不進(jìn)則退

五、大浪來襲：碳中和新能源革命

1. 碳中和時(shí)代已經(jīng)到來：如何全面改變中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)？

2. 世界能源結(jié)構(gòu)和中國(guó)能源結(jié)構(gòu)，將如何改變？

3. 中國(guó)碳中和路徑：“30 ? 60目標(biāo)”

4. 不同行業(yè)碳排放對(duì)比分析：電力、工業(yè)、建筑、交通

5. 中國(guó)新能源發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

楊老師

楊拙老師

—中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)與鄉(xiāng)村振興研究專家

現(xiàn)任華中科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授/研究生導(dǎo)師

華中科技大學(xué)鄉(xiāng)村振興研究中心主任

浙江大學(xué)博士

美國(guó)密西根州立大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者

北京大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者

在經(jīng)濟(jì)學(xué)界被選定為多家國(guó)際和國(guó)內(nèi)權(quán)威經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊的審稿專家：China Economic Review、Food Policy、Agriculture Economics、China & World Economy、《管理世界》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)季刊》、《世界經(jīng)濟(jì)》、《中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)》、《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》、《農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)報(bào)》等。

研究經(jīng)驗(yàn)：

楊老師15年一直專注于中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)研究，同時(shí)密切關(guān)注外國(guó)經(jīng)濟(jì)金融形式，曾多次參加并開展“留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)”“中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)”“中國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)會(huì)”等講座，發(fā)表對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的獨(dú)特見解，并在國(guó)內(nèi)外中英文權(quán)威期刊（American Journal of Agricultural Economics（全球農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)Top1期刊）、China Economic Review（中國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論）《管理世界》、《中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》）、《中國(guó)人口科學(xué)》發(fā)表三十余篇關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要學(xué)術(shù)論文。

個(gè)人在專業(yè)領(lǐng)域的杰出成就——曾主持和參與“國(guó)家級(jí)”和“省部級(jí)”項(xiàng)目十余項(xiàng)：

01-基于多元化服務(wù)體系的小農(nóng)戶生產(chǎn)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接研究（國(guó)家級(jí)項(xiàng)目-社科）

02-勞動(dòng)力價(jià)格上漲對(duì)中國(guó)糧食生產(chǎn)的影響研究（國(guó)家級(jí)項(xiàng)目-社科）

03-基于產(chǎn)業(yè)集群的工業(yè)化模式對(duì)農(nóng)村貧困影響的研究（國(guó)家級(jí)項(xiàng)目-自科）

04-長(zhǎng)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然風(fēng)險(xiǎn)對(duì)當(dāng)代企業(yè)家精神的影響（國(guó)家級(jí)項(xiàng)目-自科）

05-危機(jī)引發(fā)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群升級(jí)的機(jī)理研究（國(guó)家級(jí)項(xiàng)目-自科）

主講課程：

《解讀“二十大”經(jīng)濟(jì)工作和中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)》

《中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和“十四五”發(fā)展機(jī)遇》

《中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)與金融發(fā)展形勢(shì)》

《百年變局下的中國(guó)鄉(xiāng)村振興》

授課風(fēng)格：

實(shí)戰(zhàn)專業(yè)性強(qiáng)：經(jīng)濟(jì)學(xué)博士科班出身，具備深厚且系統(tǒng)的理論功底，課程信息量大，思維結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，深刻洞悉中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)和行業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展前景。

課程邏輯清晰：通過邏輯縝密、深入淺出的講解演繹讓學(xué)員充分理解。

教學(xué)方法多樣化：培訓(xùn)采取課堂集中培訓(xùn)的形式進(jìn)行通過課堂講述、短片播放、圖片展示、案例分析等方式結(jié)合腦力激蕩、情景演練加以實(shí)踐使學(xué)員充分牢固掌握課堂所學(xué)知識(shí)。

授課客戶：

中國(guó)民航中南局（廳級(jí)、處級(jí)干部）、云南省地方政府（區(qū)長(zhǎng)、黨校校長(zhǎng)和各局長(zhǎng)）、安徽省地方政府（區(qū)長(zhǎng)、常委、各機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人）、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行安徽省行（1000多名地市級(jí)二級(jí)支行行長(zhǎng)）、中國(guó)郵儲(chǔ)銀行湖北省咸寧市分行（各支行行長(zhǎng)）、中國(guó)銀行遼寧各支行行長(zhǎng)、中國(guó)工商銀行黃岡市各支行行長(zhǎng)、中國(guó)農(nóng)商銀行安徽省宣城市分行（各支行行長(zhǎng)、副行長(zhǎng)）、安徽省合肥市徽商銀行（行長(zhǎng)與經(jīng)理） 等。

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