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課程背景：

思維方式是看待事物的角度、方式和方法，它對(duì)人們的言行起著決定性作用。思維導(dǎo)圖并非只是畫(huà)圖，而是有效的思維模式，是一個(gè)思考的工具。“整理、精簡(jiǎn)、清晰、高效”，思維導(dǎo)圖真正的作用不在于做出來(lái)給別人看，而應(yīng)成為個(gè)人的思維習(xí)慣和管理工具。

大量的世界500強(qiáng)企業(yè)在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，其已在全球范圍得到廣泛應(yīng)用。本課程從思維導(dǎo)圖的入門和繪制開(kāi)始，結(jié)合職場(chǎng)六大應(yīng)用（目標(biāo)計(jì)劃、總結(jié)匯報(bào)、閱讀筆記、演講表達(dá)、時(shí)間管理、創(chuàng)新構(gòu)思），旨在幫助員工發(fā)掘自我潛能，提升工作技能，打造高效團(tuán)隊(duì)。

課程收益：

認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖，能夠說(shuō)出思維導(dǎo)圖起源發(fā)展優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用；

建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)，提高思維效率；

掌握手繪思維導(dǎo)圖和軟件思維導(dǎo)圖操作的方法；

學(xué)習(xí)分別應(yīng)用左腦和右腦協(xié)調(diào)，發(fā)散性創(chuàng)新的技巧；

能夠舉例說(shuō)明演繹推理和歸納推理的形式，并能在工作中應(yīng)用；

熟悉結(jié)構(gòu)思維的四個(gè)特點(diǎn)，并能用之檢驗(yàn)思維導(dǎo)圖的合理性；

掌握目標(biāo)計(jì)劃、總結(jié)匯報(bào)、閱讀筆記、演講表達(dá)、時(shí)間管理、創(chuàng)新構(gòu)思等職場(chǎng)六大應(yīng)用的技巧和方法，改變習(xí)慣性思維定式，提高解決問(wèn)題能力。

課程對(duì)象：

全員

課程大綱：

導(dǎo)入：分組，快速小組建設(shè)；培訓(xùn)紀(jì)律，加分事項(xiàng)宣導(dǎo)

第一講：思維導(dǎo)圖的定義與畫(huà)法

一、思維導(dǎo)圖定義

1. 造成低效思考的三個(gè)問(wèn)題——反復(fù)來(lái)回，焦點(diǎn)喪失，隔靴搔癢

2. 什么是思維導(dǎo)圖？

1）廣義與狹義定義

2）中國(guó)古代的思維導(dǎo)圖

3）思維導(dǎo)圖的原理——充分運(yùn)用左右腦機(jī)能

練習(xí)：看圖片數(shù)馬數(shù)

視頻：大腦的左右腦機(jī)能

4）思維導(dǎo)圖在國(guó)際教育和企業(yè)中的應(yīng)用

二、思維導(dǎo)圖畫(huà)法

1. 手繪導(dǎo)圖自我介紹與文字對(duì)比

2. 手繪導(dǎo)圖的四個(gè)要點(diǎn)——發(fā)散性，圖形與顏色，關(guān)鍵詞，層級(jí)關(guān)系

練習(xí)：學(xué)員手繪自我介紹思維導(dǎo)圖并小組分享

3. 總結(jié)：手繪思維導(dǎo)圖的流程與注意事項(xiàng)

4. 軟件思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)用法（Xmind/Mindmaster，如學(xué)員有電腦則上）

5. 任務(wù)布置：接下來(lái)的課程邊聽(tīng)邊畫(huà)思維導(dǎo)圖

第二講：思維導(dǎo)圖涉及的兩類思維

測(cè)試題：這兩個(gè)等式分別有多少答案？

一、發(fā)散型思維

1. 發(fā)散型思維的特點(diǎn)——無(wú)數(shù)聯(lián)想，更多可能性

2. 發(fā)散型思維的三種方法

練習(xí)：中心詞水平發(fā)散練習(xí)

二、用發(fā)散型思維來(lái)做創(chuàng)意思考

1. 概念提?。簭母拍钪醒苌嗟闹饕?/p>

1）提取概念的方法——找到焦點(diǎn)

2）概念三角——啟動(dòng)創(chuàng)造性思考流程

3）概念扇——宏觀&微觀

4）思維瀑布——產(chǎn)生更多的新想法

2. 隨機(jī)輸入：大腦具有從隨機(jī)輸入的起點(diǎn)獲得新主意的能力

1）獲取刺激物——隨機(jī)卡/隨機(jī)表/隨機(jī)物

2）隨機(jī)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想

3）將刺激物與思考焦點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)從而產(chǎn)生創(chuàng)意

案例分享：如何提高紙質(zhì)書(shū)的銷量

三、收斂型思維

1. 收斂型思維的特點(diǎn)，化繁為簡(jiǎn)，便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律

游戲練習(xí)：收斂型思維，十八個(gè)“是不是”

2. 兩種常見(jiàn)的收斂型思維——演繹推理與歸納推理

1）演繹推理

案例：蘇格拉底會(huì)死

練習(xí)：找出張瑞敏這段講話中的演繹推理

練習(xí)：找出《為人民服務(wù)》這段講話中的演繹推理

2）歸納推理

案例：浙江人都會(huì)游泳

練習(xí)：找出這組數(shù)字的規(guī)律

練習(xí)：找出這組詞匯的規(guī)律并記憶

3）演繹推理與歸納推理共屬于邏輯思考

3. 邏輯思考與創(chuàng)意思考的差別

4. 邏輯思考與創(chuàng)意思考的綜合應(yīng)用

綜合練習(xí)：用邏輯思考梳理工作流程，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，用創(chuàng)意思考進(jìn)行創(chuàng)新

四、結(jié)構(gòu)化思維

1. 邏輯層面制作思維導(dǎo)圖的四個(gè)特點(diǎn)

1）結(jié)論先行

2）上下對(duì)應(yīng)

3）分類清楚

4）排序邏輯

2. 歸類分組的MECE原則

3. 常見(jiàn)的分類方式：5W2H，WHY-WHAT-HOW，SWOT，四象限……

4. 三種邏輯排序

1）時(shí)間順序

2）結(jié)構(gòu)順序

3）重要性順序

5. 邏輯排序在生活中幾種變種應(yīng)用：時(shí)間、結(jié)構(gòu)、支點(diǎn)、鐘擺、變焦、遞推

綜合練習(xí)：運(yùn)用常見(jiàn)思維工具（如時(shí)間管理四象限、魚(yú)骨圖）畫(huà)出目前的工作現(xiàn)狀分析

第三講：思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的六大應(yīng)用

一、目標(biāo)計(jì)劃——頭腦風(fēng)暴和決策樹(shù)

游戲：目標(biāo)導(dǎo)向的管理——圖形復(fù)原

工具一，探索存在問(wèn)題的關(guān)鍵：制定主題

工具二，充分理解、分解主題：1-12-3頭腦風(fēng)暴

工具三，挑戰(zhàn)的拓展：如何/為什么

工具四，目標(biāo)方案的實(shí)施：目標(biāo)導(dǎo)向的行動(dòng)計(jì)劃

工具五，制定行動(dòng)計(jì)劃的依據(jù)：決策樹(shù)

二、總結(jié)匯報(bào)——SWOT分析和象限分析

1. 一種思路一種方法，搞定你的工作匯報(bào)

2. 如何自我SWOT分析，做職業(yè)規(guī)劃？

案例：SWOT分析之是否要二胎

案例：新技術(shù)，新產(chǎn)品如何做好市場(chǎng)規(guī)劃？

工具六，獲得客戶的整體視圖：全局分析地圖

工具七，了解組織最基本的背景信息：組織客戶畫(huà)像

三、閱讀筆記——腦圖拆書(shū)和五感分析

1. 用腦圖死磕學(xué)習(xí)，告別簡(jiǎn)單拆書(shū)

2. 智慧讀書(shū)，落筆成圖

案例：瑪氏公司奇葩管理背后的商業(yè)布局

案例：《黑天鵝》，你必須應(yīng)對(duì)不可知的未來(lái)

案例：屠呦呦獲獎(jiǎng)與青蒿的關(guān)系

案例：飛機(jī)失事后，七歲女孩如何荒野求生

工具八：五感分析，讓閱讀更高效

四、演講表達(dá)——畫(huà)圖紙與四化原則

工具九：一頁(yè)演講紙——銀瓶炸裂，擲地有聲，一錘定音

1. 內(nèi)容設(shè)計(jì)思路：挖坑、種樹(shù)、填土、停頓

工具十：提升沖擊力四化——故事生動(dòng)化、數(shù)據(jù)可視化、描述細(xì)節(jié)化、修辭情感化

五、時(shí)間管理——四象限與甘特圖

1. 腦圖，幫你管理時(shí)間&洞悉人心

討論分析：計(jì)劃總是被打亂？時(shí)間管理需要重做！

圖片案例：一張圖三分鐘讀懂經(jīng)濟(jì)文化科技與生活

討論分析：如何多維度解析你的領(lǐng)導(dǎo)？

工具十一：時(shí)間管理四象限

工具十二：項(xiàng)目管理甘特圖

六、創(chuàng)新構(gòu)思——四象限與甘特圖

工具十三，獲得創(chuàng)新創(chuàng)意的方法：聯(lián)想構(gòu)思法

工具十四，獲得奇特的創(chuàng)新創(chuàng)意：強(qiáng)制關(guān)聯(lián)法

工具十五，涉及流程設(shè)計(jì)優(yōu)化的方法：流程圖

工具十六，獲得創(chuàng)新創(chuàng)意的九宮格：曼陀羅方法

工具十七，創(chuàng)新方法優(yōu)先級(jí)判定：創(chuàng)新坐標(biāo)法

工具十八，聚焦創(chuàng)意、減少想法的標(biāo)準(zhǔn)：利益相關(guān)者評(píng)估法

第四講：思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用實(shí)操

一、來(lái)用思維導(dǎo)圖制作（現(xiàn)場(chǎng)制作并發(fā)表點(diǎn)評(píng)）

1. 工作報(bào)告（某項(xiàng)目或某時(shí)間段）

2. 會(huì)議組織與記錄

3. 流程制作（例如旅游規(guī)劃）/工作分配，人員規(guī)劃（例如團(tuán)建活動(dòng)的人員安排）

4. 組織他人觀點(diǎn)（例如聽(tīng)TED演講并制作思維導(dǎo)圖）

5. 時(shí)間管理/制作計(jì)劃表

6. 列文章大綱/準(zhǔn)備一篇演講

總結(jié)回顧

李老師

李瑞光老師

——演講與思維實(shí)戰(zhàn)教練

演講與高效表達(dá)實(shí)戰(zhàn)專家

企業(yè)家“領(lǐng)袖演講”1v1私教輔導(dǎo)高級(jí)教練

國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師 高級(jí)心理咨詢師

美國(guó)ACI國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師

英國(guó)東尼博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師

Bob Pike創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)（CTT）認(rèn)證講師

東南大學(xué)《演講藝術(shù)》課程講師

“結(jié)構(gòu)化思維”認(rèn)證講師

多所高校、多家知名大型央企特邀講師

知識(shí)管理軟件“印象筆記”中國(guó)大陸地區(qū)認(rèn)證“印象大使”

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：演講呈現(xiàn)提升，高效溝通，邏輯思維提升，內(nèi)訓(xùn)師TTT

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

李老師主要研究領(lǐng)域?yàn)檠葜v技能提升。通過(guò)幫助學(xué)員打造個(gè)人品牌演講提升商業(yè)影響力和職場(chǎng)影響力，李老師擁有十年以上演講和培訓(xùn)授課實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾在58同城、藍(lán)月亮等大型企業(yè)擔(dān)任高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理。負(fù)責(zé)培訓(xùn)和人才發(fā)展等工作。在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、演講溝通力等方面經(jīng)驗(yàn)豐富。李瑞光老師擁有近10年演講和培訓(xùn)授課實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)功底扎實(shí)，10年來(lái)600余場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演講培訓(xùn)，總受訓(xùn)人數(shù)超過(guò)28000人次，并培養(yǎng)出多個(gè)演講冠軍、培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

連續(xù)3年為江蘇省規(guī)劃設(shè)計(jì)院實(shí)施《設(shè)計(jì)方案的演講呈現(xiàn)與答辯技巧》課程

連續(xù)2年為康緣集團(tuán)-地產(chǎn)業(yè)務(wù)板塊實(shí)施《商務(wù)演講技能提升》《結(jié)構(gòu)化思維》課程

為中國(guó)鐵建全國(guó)辦公室主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)班《高效演講與溝通》培訓(xùn)課程

連續(xù)2屆主持開(kāi)發(fā)并授課正大天晴《蒲公英項(xiàng)目-TTT內(nèi)訓(xùn)師提升》全國(guó)15城市 共29場(chǎng) 累計(jì)學(xué)員約1400人

連續(xù)3年中交集團(tuán)《職場(chǎng)溝通與高效表達(dá)》《結(jié)構(gòu)化思維》等課程

為凱悅酒店集團(tuán)旗下杭州、南京等地多家酒店實(shí)施《商務(wù)演講技能提升與系統(tǒng)訓(xùn)練》

中鋼集團(tuán)安全環(huán)境研究院《銷售型演講技能提升與系統(tǒng)訓(xùn)練》課程培訓(xùn)

中國(guó)銀行河南省分行2021 某主題演講比賽選手指導(dǎo)、決賽評(píng)委

中國(guó)建設(shè)銀行湖北省分行《營(yíng)銷活動(dòng)中高效溝通》《結(jié)構(gòu)化思維》

中船重工與中科院物理所-2020國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“重大科學(xué)儀器設(shè)備開(kāi)發(fā)”重點(diǎn)項(xiàng)目演講答辯指導(dǎo)

為鄭州大學(xué)第一醫(yī)院醫(yī)生團(tuán)隊(duì)實(shí)施《學(xué)術(shù)型演講技能提升》課程培訓(xùn)

為安圖生物（上市公司）實(shí)施《商務(wù)演講中的禮儀》課程

1V1輔導(dǎo)案例

某知名韓資企業(yè)（500強(qiáng)）中國(guó)區(qū)總經(jīng)理參加集團(tuán)年度全球會(huì)議個(gè)人演講私教輔導(dǎo)

某軍工企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人珠海航展產(chǎn)品主題宣講個(gè)人私教輔導(dǎo)

某醫(yī)療行業(yè)上市企業(yè)高管年會(huì)主題演講個(gè)人私教輔導(dǎo)

輔導(dǎo)南京信息技術(shù)研究院某部門員工獲得公司比賽朗誦第一名

輔導(dǎo)中國(guó)銀行員工獲得省級(jí)分行演講比賽第一名

輔導(dǎo)廣發(fā)銀行員工獲得“廣發(fā)小課堂”微課大賽第一名

第十屆中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演演講指導(dǎo)

【授課風(fēng)格】

互動(dòng)有趣：注重案例實(shí)踐、小組共創(chuàng)等互動(dòng)式啟發(fā)式教學(xué)，引發(fā)學(xué)員思考，

務(wù)實(shí)落地：重視課前調(diào)研把握學(xué)員需求，以學(xué)員為中心課程以實(shí)效性、可落地為指導(dǎo)原則。

深度干貨：有深厚的實(shí)戰(zhàn)背景，擅長(zhǎng)針對(duì)性的咨詢式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，注重解決實(shí)際問(wèn)題

有品：堅(jiān)持做有品位，有品質(zhì)，有品格的培訓(xùn)課程，堅(jiān)持有傳播正確的課程價(jià)值觀與積極向上的訓(xùn)練理念。

有效：堅(jiān)持有效訓(xùn)練，助力企業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持以結(jié)果為導(dǎo)向，在培訓(xùn)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、參與性，將理論與實(shí)際有效結(jié)合，讓學(xué)員收獲滿滿。

【主講課程】

演講匯報(bào)類：

《職場(chǎng)人必學(xué)必會(huì)的商務(wù)演講技能》

《一鳴驚人——演講與表達(dá)技巧》

《三分工作七分匯報(bào)—高效精彩的工作匯報(bào)》

溝通思維類：

《職場(chǎng)賦能—從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖》

《結(jié)構(gòu)性思維—思考更清晰表達(dá)更準(zhǔn)確》

《由我掌控—邏輯思維與結(jié)構(gòu)化高效溝通》

《思維導(dǎo)圖-職場(chǎng)應(yīng)用實(shí)踐》

TTT培訓(xùn)類：

《青出于藍(lán)——內(nèi)訓(xùn)師授課技巧與精彩演繹》

【部分服務(wù)客戶】

銀行類：中國(guó)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)工商銀行

國(guó)企類：中國(guó)鐵建、中交集團(tuán)、中鋼集團(tuán)、中船重工、上海建工、中金公司、江蘇省規(guī)劃設(shè)計(jì)院

高校類：東南大學(xué)、浙江工商大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、浙江師范大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)

民企類：中汽認(rèn)證中心有限公司、盛泉恒元私募基金、上海美亞制藥、京東云、閃借網(wǎng)、北京華招易聯(lián)、三胞集團(tuán)、西安金花制藥、康緣集團(tuán)、正大天晴集團(tuán)、安圖生物、華美達(dá)酒店、凱悅酒店集團(tuán)、杭州柏悅酒店、鏈家地產(chǎn)

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