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員工職業(yè)化素養(yǎng)塑造
【課程編號(hào)】:NX24061
員工職業(yè)化素養(yǎng)塑造
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:2天,6小時(shí)/天
【課程關(guān)鍵字】:職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)
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課程前言:
每個(gè)人都是一棵樹,原本都可以成為大樹,而根系就是一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)。枝、干、葉、型就是其顯現(xiàn)出來的職業(yè)素養(yǎng)的表象。要想枝繁葉茂,首先必須根系發(fā)達(dá)。
職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。職業(yè)素養(yǎng)量化而成“職商”英文career quotient 簡稱CQ,也可以說一生成敗看職商。
只有職業(yè)化的經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)才能帶出職業(yè)化的員工,只有建立一支職業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì),才能提升整個(gè)企業(yè)的職業(yè)化水平。本課程通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)員心智模式,結(jié)合大量的實(shí)踐案例,有效地轉(zhuǎn)變經(jīng)理人的職業(yè)化心態(tài)和意識(shí),培養(yǎng)一支既會(huì)做管理,又具備高素養(yǎng)的職業(yè)經(jīng)理人隊(duì)伍。
課程收益:
強(qiáng)化管理者的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)心態(tài),從心智模式上改變管理者的思維模式;
提升換位思考,移情式溝通能力,培養(yǎng)寬容與理解對(duì)方的涵養(yǎng);
強(qiáng)化敬業(yè)精神,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的融合,學(xué)會(huì)如何打造一支職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)。
加強(qiáng)管理者的職業(yè)道德和法制意識(shí),客觀面對(duì)各種壓力,有效地調(diào)適壓力,樹立健康的陽光心態(tài);
課程對(duì)象:
企事業(yè)單位中基層管理者、項(xiàng)目經(jīng)理、核心骨干
課程大綱:
一、意識(shí)能量主義
頭腦決定路徑
換種思維看職業(yè)
個(gè)人潛力的暗流
職業(yè)人的觀念轉(zhuǎn)換
“三業(yè)”的變遷
二、道德、道義、道理
義的歷史演變
由他律走向自律
德才兼?zhèn)涞木辰?/p>
鐵性制度和人性關(guān)懷
案例研討:該不該開除阿強(qiáng)
三、情緒壓縮包
正常行為和過激行為
弱化負(fù)向思維,強(qiáng)化正向行為
壓力舒緩的治標(biāo)與治本法
情緒管理的“天龍八步”
四、職業(yè)化的溝通模式
1、吸引關(guān)注,滿足需求
2、工作匯報(bào)的三大禁忌點(diǎn)
3、如何進(jìn)行非正式溝通?
4、影響溝通效果的維度
5、如何做好跨部門溝通?
五、歸屬感與主人翁精神
我的地盤我做主
企業(yè)對(duì)員工的終極期望
尊崇職業(yè)的根源
投入的程度與價(jià)值增長成正比
談敬業(yè)不過時(shí)的五大理由?
六、信任情感的培育
1、充分肯定自我
2、移情式的融入
3、寬容與理解
4、忠誠度的衡量準(zhǔn)則
5、非職務(wù)影響力的塑造
七、皈依團(tuán)隊(duì)
解析團(tuán)隊(duì)成員的兩宗武器
團(tuán)隊(duì)沖突處理的關(guān)鍵步驟
理想化的團(tuán)隊(duì)模式
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力?
說明:用世界咖啡法來匯集團(tuán)隊(duì)智慧
說明:運(yùn)用ORID進(jìn)行課程總結(jié)回顧
鄒老師
國內(nèi)資深 MTP中層管理與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師
美國AITA國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
WFA國際引導(dǎo)協(xié)會(huì)培訓(xùn)促動(dòng)師認(rèn)證講師
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)全球MTP認(rèn)證講師
香港大學(xué)組織與人力資源管理研究生文憑
國家注冊(cè)版權(quán)課程EMTP系列課程研發(fā)者
目前擔(dān)任武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院MBA研修班客座講師、云南大學(xué)EDP高層教育中心合作講師、南京理工大學(xué)客座講師,中興通訊學(xué)院、益策(中國)學(xué)習(xí)管理機(jī)構(gòu)等多家咨詢機(jī)構(gòu)合作講師,是多家大型企業(yè)集團(tuán):中國銀行、招商銀行、建設(shè)銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、民生銀行、平安銀行、郵儲(chǔ)銀行、各大農(nóng)商銀行、華潤集團(tuán)、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國電信、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、華能集團(tuán)、神華集團(tuán)、廣州本田、江鈴集團(tuán)、起亞汽車、深圳機(jī)場(chǎng)、南航公司、云南機(jī)場(chǎng)等的長期資深培訓(xùn)教練。
一、資歷履歷,曾擔(dān)任:
中國南方電網(wǎng)總部“十二五”教育培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃 總顧問
美交所美國上市公司NEO集團(tuán)(股票代碼:NPTN)中國區(qū) 人力資源負(fù)責(zé)人
中國移動(dòng)通信管理學(xué)院 課程開發(fā)高級(jí)顧問
招商銀行大學(xué) 高級(jí)內(nèi)部課程開發(fā)顧問
具有豐富的多元化跨行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),先后受到大型國企、民企和跨國外企三種不同性質(zhì)企業(yè)氛圍的熏陶,去近20年多教育培訓(xùn)生涯一直聚焦在管理者管理能力提升的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)領(lǐng)域,把“培訓(xùn)技術(shù)”“教練技術(shù)”和“促動(dòng)技術(shù)”融合一體,在課程講授中,一切以學(xué)以致用為宗旨,“實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操”,獲得了眾多企業(yè)學(xué)員的好評(píng),返聘率80%以上,培訓(xùn)滿意度保持90%以上。
2006年通過了美國訓(xùn)練協(xié)會(huì)(AITA)65期的PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師資格認(rèn)證,授課的行業(yè)涵蓋:通信、電力、金融、汽車、物流、電子、機(jī)場(chǎng)、機(jī)械、能源石油、鋼鐵、地產(chǎn)、服裝、水產(chǎn)等,全國授課的學(xué)員超過20萬人次。
二、主講MTP管理才能類系列課程:
1、《MTP中高層管理核心才能》(三階系統(tǒng)訓(xùn)練,2-8天)
2、《打造高效能班組長》(新任期、成長期、成熟期,2-6天)
3、《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力:如何在組織中成就卓越》
4、《新生代員工管理藝術(shù)》
5、《打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》
6、《跨部門溝通與協(xié)作》
7、《激勵(lì)與培訓(xùn)部屬》
8、《360°管理溝通藝術(shù)》
9、《目標(biāo)制定與計(jì)劃執(zhí)行》
10、《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
11、《時(shí)間管理與工作效能提升》
12、《新任經(jīng)理角色轉(zhuǎn)換與管理技能提升》
13、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
14、《從專業(yè)與技術(shù)走向管理者的核心管理技能訓(xùn)練》
三、鄒文強(qiáng)老師的部分咨詢與培訓(xùn)經(jīng)歷:
1、金融銀行、保險(xiǎn)、證券行業(yè):
深圳發(fā)展銀行信用卡中心《部門主管執(zhí)行力提升》2期
深圳發(fā)展銀行信用卡中心《跨部門溝通與協(xié)作》1期
吉林延吉郵政儲(chǔ)蓄銀行《基層管理者綜合管理技能》2期
深圳招商銀行南山支行《執(zhí)行力與職業(yè)素養(yǎng)》1期
成都民生銀行《職業(yè)素養(yǎng)與細(xì)節(jié)管理》2期 ........
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
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職業(yè)技能培訓(xùn)推薦公開課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...