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愿景領(lǐng)導(dǎo)力:共啟愿景使眾人行
【課程編號】:NX23247
愿景領(lǐng)導(dǎo)力:共啟愿景使眾人行
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【所屬類別】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓
【培訓課時】:1天
【課程關(guān)鍵字】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓
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課程說明:
愿景領(lǐng)導(dǎo)是指通過可靠的、真實的、具吸引力的未來圖景,引領(lǐng)團隊或組織朝著一致方向和目標努力的過程,能使組織更成功、更美好。愿景包括組織長期的計劃與未來發(fā)展的景象。對于領(lǐng)導(dǎo)者而言,它提供行動的目標,并幫助領(lǐng)導(dǎo)者,超越目前的情境,達到組織的改進與成長。
在組織發(fā)展的過程中,愿景領(lǐng)導(dǎo)者常會提出真知灼見,并驅(qū)使成員采用新的行動,去完成新的目標,因此也常被視為革新者或理想的楷模。愿景領(lǐng)導(dǎo)力的核心是用愿景來引導(dǎo)團隊,單純的愿景制定不難,讓團隊成員發(fā)自內(nèi)心的接受和認同卻很難。
本課程學習如何管理愿景,并發(fā)揮愿景的力量,使團隊更加具有凝聚力和向心力,這是本課程的目的所在,重要收益所在。同時幫助領(lǐng)導(dǎo)建立愿景領(lǐng)導(dǎo)力的基本模型,讓原本復(fù)雜多變的工作變得有條不紊,進而高效地提高組織績效。
課程收益:
1.學習愿景領(lǐng)導(dǎo)力的底層邏輯和方法論,提升個人領(lǐng)導(dǎo)力和軟實力。
2.學習關(guān)于愿景的操作手法,構(gòu)建團隊愿力,提升凝聚力和向心力,形成奮斗文化。
3.學習愿景領(lǐng)導(dǎo)如何激活和培育員工,打造自驅(qū)動的高效能團隊。
課程大綱:
第1章愿景領(lǐng)導(dǎo)的認知
1.Who is the leader 誰是真正的領(lǐng)導(dǎo)?
2.何謂領(lǐng)導(dǎo)?何謂愿景領(lǐng)導(dǎo)?
3.愿景領(lǐng)導(dǎo)的目的:用一個人的夢想,點燃一群人的理想;
4.愿景領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì):用未來拉動現(xiàn)在;
5.愿景領(lǐng)導(dǎo)的痛點:流于形式;
6.愿景領(lǐng)導(dǎo)的思考:為什么很多組織愿景流于形式?
7.愿景領(lǐng)導(dǎo)的范圍:什么情況下特別需要發(fā)揮愿景領(lǐng)導(dǎo)力?
8.愿景領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)論:愿景是打造卓越企業(yè)的重要法寶。
第2章愿景領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)(深度認知)
1.從驢和馬的故事說起;
2.問題思考:新生代員工很難管理?
3.愿景領(lǐng)導(dǎo)的基本框架:核心理念和未來圖景;
4.愿景領(lǐng)導(dǎo)的角色:奠基者、設(shè)計者、宣傳者、引導(dǎo)者、改革者;
5.人們對愿景常見的態(tài)度:真心順從、一般順從、勉強順從、冷漠、不順從。
6.如何打造追隨者心態(tài)
7.電影《斯巴達克斯》片斷啟示
8.問題思考:如何判斷一個人是不是愿景領(lǐng)導(dǎo)者?
9.核心問題:共同性
第3章愿景領(lǐng)導(dǎo)的修煉(特質(zhì)養(yǎng)成)
1.要素一:“活在未來”
?埃隆馬斯克的故事;
?如何“活在未來”?
2.要素二:感召能力
?何謂感召力?
?如何提高感召力?
3.要素三:用故事說話
?星巴克舒爾茨:用個人故事講述以人為本的價值觀;
?通過故事影響他人的心智;
?如何講好故事?
4.要素四:領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)
?基本素養(yǎng):推功攬過、行勝于言、威信、賦能;
?成為第5級領(lǐng)導(dǎo)者。
第4章愿景領(lǐng)導(dǎo)體系的搭建
1.未來圖景
?有什么特點?
?有什么用?
?如何描述?
2.使命:“使出命來”
?何謂使命?
?哪些思考?
?來源哪里?
?基本要求:
3.核心價值觀:同心、同德、同行
?基本定義:
?有什么用:
?為何需要:
?三大標準:
?數(shù)量標準:
?切忌:復(fù)雜不易記住
?踐行路徑:
4.戰(zhàn)略目標
?制定一個膽大包天的目標:
?推行OKR工作法:
?符合平衡計分卡原則
?對非CEO的建議:
第5章如何打造“詩和遠方”(愿力熔煉)
1.核心問題:如何做到“上下同欲”?
2.五個關(guān)鍵任務(wù)
個人愿景的形成:
團隊愿景的研討:
公司愿景草案的形成與確立
公司愿景的傳播與共享
公司愿景的反饋與變革
3.愿景領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)問題
4.領(lǐng)導(dǎo)者對企業(yè)和行業(yè)的深度把握
5.五項行動
階段一:告知
階段二:推銷
階段三:測試
階段四:商談
階段五:共同創(chuàng)造
6.定義關(guān)鍵任務(wù):重點,往往只有一個
第6章愿景領(lǐng)導(dǎo)的實踐(百年阿里)
1.馬云:愿景領(lǐng)導(dǎo)力的典范
2.阿里的成功法寶之一——愿景領(lǐng)導(dǎo)
阿里巴巴獨孤九劍(2001-2004)
阿里巴巴六脈神劍(2004-2019)
阿里未來20年的目標(2036)
阿里巴巴新六脈神劍(2020)
3.阿里愿景落地
執(zhí)行法治化:人才盤點(績效/價值觀)
文化道具化、內(nèi)容可視化:氛圍營造
儀式固定化:一年香三年醇五年陳、510阿里日
內(nèi)容形象化:阿里土話(102句):
案例故事化傳播化
思想培訓化
第7章愿景領(lǐng)導(dǎo)的實踐(鐵血華為)
1.華為的愿景、使命和核心價值觀;
2.華為的管理理念解讀;
3.華為愿景的發(fā)展歷程;
4.關(guān)于《華為基本法》;
5.《基本法》是怎樣形成和深入人心的?
6.華為理念落地的“三化”原則;
7.華為愿景領(lǐng)導(dǎo)的“三到”思維;
8.華為如何實現(xiàn)文化與制度的“表里如一”。
第8章“總動員”:如何用愿景驅(qū)動團隊熱情
1.問題思考:為什么領(lǐng)導(dǎo)有心無力,員工有力無心?
2.愿景領(lǐng)導(dǎo)者就是“意義塑造師”
3.沖刺動員時
?戰(zhàn)前動員:認識+實踐+強調(diào)
?戰(zhàn)前動員:引經(jīng)據(jù)典+避實就虛
4.工作遇到困難時:借題發(fā)揮:強調(diào)愿景和價值觀
5.關(guān)鍵決擇時:以愿景和價值觀作為行動綱領(lǐng)
6.團隊凝聚力不強時:通過愿景和價值觀來引導(dǎo)團隊共鳴
7.推動重大變革時:從愿景和價值觀進行著手,讓團隊改變
蔣老師
培訓匠人、經(jīng)管作家。
新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者,10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓生涯,浙江大學主講教授,浙江工業(yè)大學特聘教授;清華大學、北京大學、上海交通大學、上海財經(jīng)大學等特聘專家。
足跡遍布全國100多個城市,受訓企業(yè)達2600多家,受訓人員超29萬人次,平均每年約200場培訓,成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一,被譽為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。
阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓師;曾任大型臺資企業(yè)總經(jīng)理室經(jīng)理職務(wù)、總裁助理職務(wù);曾任中國知名民營企業(yè)總經(jīng)理職務(wù);曾獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽。
出版書籍有《守破離:如何成為一個精進的人》、《咫尺匠心:新工匠是怎樣煉成的》、《為結(jié)果而戰(zhàn):打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人,常年堅持寫作,文章被各大媒體轉(zhuǎn)載,集以理論與實踐于一身。課程以實操性見長,以學員為主體,引導(dǎo)與啟發(fā)學員,培訓滿意度在95分以上。
大量走訪日本、德國等企業(yè),研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任,為企業(yè)提供工匠精神培訓、工匠文化構(gòu)建及管理能力提升方面的服務(wù),成為該領(lǐng)域的首選教練。
? 出版著作:
《守破離:如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心:新工匠是怎樣煉成的》
《為結(jié)果而戰(zhàn):打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》
? 授課風格:
1. 課程內(nèi)容:實用性強,內(nèi)容更新及時、思維邏輯嚴謹;
2. 授課風格:擅于互動式交流,精于教練型輔導(dǎo);
3. 授課方式:知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動計劃+實用工具。
? 老師優(yōu)勢:
1. 國內(nèi)少有寫了兩本關(guān)于工匠精神書籍的專家;
2. 國內(nèi)工匠精神排課量最多的老師,2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓課;
3. 國內(nèi)第一個談新工匠的人,第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師;
4. 國內(nèi)第一個能將工匠精神從口號,理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師;
? 主講課程:
1. 《工匠精神培育與再造》
2. 《7R執(zhí)行力體系建設(shè)》
3. 《8E領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建》
4. 《打造企業(yè)新中層》
5. 《人工智能時代創(chuàng)新與變革》
我要預(yù)訂
咨詢電話:027-5111 9925 , 027-5111 9926手機:18971071887郵箱:Service@mingketang.com
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黃武林老師
黃武林老師 企業(yè)經(jīng)營管理實戰(zhàn)導(dǎo)師 20年的企業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗 中國企業(yè)家協(xié)會(全國性)理事 北京...