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【課程背景】

人力資源領(lǐng)域的三支柱-COE/HRBP/SSC管理模式經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明其價(jià)值后，HRBP就成了組織業(yè)務(wù)管理與發(fā)展的方案實(shí)施者和變革催化師。但是，在這一角色的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，HRBP缺乏系統(tǒng)化的業(yè)務(wù)人才發(fā)展工具，方法和有效方案，從而導(dǎo)致在日常工作中：

1. 競(jìng)爭(zhēng)力不足，不能制定和實(shí)施有價(jià)值的解決方案；

2. 執(zhí)行力缺失，不能夠有效和組織領(lǐng)導(dǎo)者，業(yè)務(wù)部門(mén)管理者有效溝通，無(wú)法全面執(zhí)行組織業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化業(yè)務(wù)發(fā)展流程，構(gòu)建有效的組織管理體系；

3. 在組織發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，不能夠充分理解組織發(fā)展戰(zhàn)略，量化業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)；

4. 影響力空泛，不能夠激活組織成員積極參與組織業(yè)務(wù)發(fā)展，共同創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)全員成為組織業(yè)務(wù)伙伴。

【課程收益】

1、提高HRBP專業(yè)核心技能；

2、提升HRBP在組織中的影響力，有效推動(dòng)組織發(fā)展與變革；

3、能夠運(yùn)用工作分析與職能分析的工具和技術(shù)制定業(yè)務(wù)發(fā)展解決方案，能夠設(shè)計(jì)衡量工作價(jià)值的工具；

4、能夠結(jié)合組織業(yè)務(wù)發(fā)展的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)和實(shí)施組織業(yè)務(wù)發(fā)展模式和管控模式，促進(jìn)組織績(jī)效的提升，成為組織發(fā)展中的價(jià)值創(chuàng)造者；

5、能夠理解組織業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略和把握HR領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，從而制定出有效的業(yè)務(wù)發(fā)展措施和方案。

【適用對(duì)象】

人力資源管理從業(yè)人員、HRBP等。

【課程大綱】

一、轉(zhuǎn)型中的人力資源領(lǐng)域

1、識(shí)別HRBP的角色

（1）BP是誰(shuí)

（2）人力資源管理領(lǐng)域回顧，發(fā)展階段和發(fā)展趨勢(shì)

（3）未來(lái)人力資源在組織發(fā)展中的定位

2、HRBP在組織中的角色

（1）HRBP的定義

（2）HRBP在組織發(fā)展中的職責(zé)

（3）HRBP的工作重心

【案例分析】清晰定義HRBP的角色

二、HRBP的工具箱

1.HR管理信息數(shù)據(jù)系統(tǒng)(HRIS)建設(shè)思路

2.HRBP如何整合技術(shù)解決方案

3.HRBP技術(shù)系統(tǒng)建設(shè)與業(yè)務(wù)發(fā)展定位

4.HR發(fā)展戰(zhàn)略與HRIS的運(yùn)用

5.HR信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)挖掘與價(jià)值分析

6.HRBP管理工具開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

三、實(shí)戰(zhàn)HRBP競(jìng)爭(zhēng)力與影響力打造

1.直線業(yè)務(wù)經(jīng)理對(duì)HRBP的角色認(rèn)知

（1）HRBP如何贏得組織聲譽(yù)

（2）HRBP面臨的合作困境及解決方案

（3）HRBP如何快速響應(yīng)業(yè)務(wù)部門(mén)的需求

2.直線業(yè)務(wù)經(jīng)理對(duì)人力資源的作用比較分析

（1）直線經(jīng)理在人力資源管理中的角色

（2）直線經(jīng)理對(duì)人力資源管理的盲點(diǎn)

（3）與直線經(jīng)理溝通的4個(gè)法寶

3.如何精準(zhǔn)評(píng)估HRBP的價(jià)值

（1）HRBP的價(jià)值評(píng)估的維度，方法和工具

（2）人力資本的評(píng)估方法和工具

【案例分析】

阿里的“政委”核心導(dǎo)向

騰訊的“HRBP”核心

華為的“HRBP”新思路

4.HRBP成熟度模型分析與優(yōu)化

【案例分析】戴夫-尤里奇模型

5.成功HRBP必備技能

（1）變革管理

（2）業(yè)務(wù)通才VS技術(shù)專家

（3）業(yè)務(wù)伙伴VS內(nèi)部顧問(wèn)

6.如何發(fā)展與提升HRBP的技能

（1）HRBP技能的發(fā)掘

（2）HRBP技能提升方案與路徑圖

【案例分析】成功HRBP任職資格

四、HRBP實(shí)戰(zhàn)指南與方案

1.如何構(gòu)建共享服務(wù)中心(SSC)

（1）SSC的設(shè)計(jì)思路與方案

（2）SSC的價(jià)值鏈分析

（3）HRBP在建設(shè)SSC中的角色

2.如何構(gòu)建專家中心(COE)

（1）COE的設(shè)計(jì)思路與方案

（2）COE的價(jià)值鏈分析

（3）HRBP在建設(shè)COE中的角色

【案例分析】HRBP-COE-SSC如何協(xié)同作戰(zhàn)

3.HR服務(wù)外包的運(yùn)用

（1）HR服務(wù)外包的優(yōu)缺點(diǎn)比較分析

（2）HRBP在服務(wù)外包中的角色與職責(zé)

五、HRBP勝任力構(gòu)建與發(fā)展

1.構(gòu)建HRBP勝任力與組織發(fā)展勝任力模型

2.實(shí)施組織發(fā)展勝任力體系

3.設(shè)計(jì)和實(shí)施人力資源管理成熟度框架(P-CMM)

王老師

講師介紹：

東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué) 博士

美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)ACCTP行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

原萬(wàn)達(dá)商業(yè)人力資源副總經(jīng)理

原特變電工沈陽(yáng)變壓器集團(tuán)人力資源部長(zhǎng)

原三一集團(tuán)培訓(xùn)官、三一重裝培訓(xùn)經(jīng)理

原大連理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)教師

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士（人力資本理論方向）

第一屆、第二屆“我是好講師”大賽評(píng)委

人才管理及組織能力建設(shè)專家

績(jī)效改進(jìn)顧問(wèn)

經(jīng)歷介紹：

王海波博士擁有十余年特大型企業(yè)人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，并且是研究人力資本理論的學(xué)者。在人力資源管理方面具備豐富的理論素養(yǎng)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾發(fā)表人力資本理論、人力資源管理等方面的論文多篇，《企業(yè)特殊培訓(xùn)投資效益與激勵(lì)相容的SIM模型》、《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)條件下人才激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題分析》、《激勵(lì)理論在企業(yè)薪酬績(jī)效機(jī)制下的應(yīng)用》等具有廣泛的影響力。

王海波博士曾在多家著名上市公司擔(dān)任高管，主持過(guò)多項(xiàng)人才管理及績(jī)效改進(jìn)項(xiàng)目。曾發(fā)起組建兩家百億級(jí)企業(yè)的培訓(xùn)中心，擅長(zhǎng)將企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)需求落實(shí)到人力資源管理實(shí)踐中，提出“戰(zhàn)略與運(yùn)營(yíng)的貫通關(guān)鍵在于人才管理”。能夠通過(guò)人力資源管理工作推動(dòng)戰(zhàn)略變革及業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型。曾經(jīng)使一家百億級(jí)企業(yè)通過(guò)組織架構(gòu)變革及崗位編制調(diào)整，達(dá)成行業(yè)內(nèi)員工收入最高、企業(yè)人均產(chǎn)值最高、企業(yè)人均成本最低的成果，集團(tuán)新老業(yè)務(wù)管控平穩(wěn)過(guò)渡，企業(yè)利潤(rùn)率大幅提升。其主持的三一重裝“精益生產(chǎn)”項(xiàng)目獲得三一集團(tuán)董事長(zhǎng)特別獎(jiǎng)，主持的特變電工“管理干部任職資格體系”項(xiàng)目獲得特變電工集團(tuán)管理創(chuàng)新一等獎(jiǎng)。

王老師特別重視組織能力的建設(shè)，強(qiáng)調(diào)組織能力的提升與執(zhí)行系統(tǒng)的打造是企業(yè)戰(zhàn)略落實(shí)的重點(diǎn)。在培訓(xùn)與咨詢中總結(jié)了一系列方法和工具表單去幫助學(xué)員與企業(yè)進(jìn)行落地實(shí)施。尤其是吸收萬(wàn)達(dá)集團(tuán)高效的執(zhí)行系統(tǒng)精華，將組織能力建設(shè)與執(zhí)行系統(tǒng)并行打造，深受企業(yè)認(rèn)可。

培訓(xùn)風(fēng)格：

王老師善于促動(dòng)學(xué)員參與，將行動(dòng)學(xué)習(xí)方法與培訓(xùn)方法相結(jié)合。上課形式多樣，風(fēng)趣幽默，深入淺出，具很強(qiáng)的互動(dòng)性，思維結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)深受客戶好評(píng)。他利用在系統(tǒng)思維、人力資源管理、組織能力建設(shè)、績(jī)效改進(jìn)方面的豐富實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。

王老師培訓(xùn)三大特色：

促動(dòng)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；

案例式教學(xué) — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；

互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再?gòu)?fù)制及知識(shí)應(yīng)用度高；

品牌課程：

《戰(zhàn)略性人力資源管理》 《組織人才盤(pán)點(diǎn)》 《新常態(tài)下組織能力的轉(zhuǎn)型突破》

《HRBP：人力資源如何成為戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)伙伴》《 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《組織人才盤(pán)點(diǎn)》《金字塔原理與公文寫(xiě)作》 《清晰思考準(zhǔn)確表達(dá)的結(jié)構(gòu)性思維》

《金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)》 《績(jī)效提升:人員與組織的優(yōu)化策略》

《績(jī)效提升：人員與組織、流程的優(yōu)化策略》 《組織發(fā)展與人才培養(yǎng)體系建設(shè)》

《基于勝任力與人才測(cè)評(píng)的關(guān)鍵人才梯隊(duì)建設(shè)》《新經(jīng)濟(jì)時(shí)代組織能力的轉(zhuǎn)型突破》

《萬(wàn)達(dá)的人才培養(yǎng)之道》 《引領(lǐng)變革：組織變化期間如何管理與激勵(lì)員工》

客戶評(píng)價(jià)：

“王老師的課程理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)戰(zhàn)操作性非常強(qiáng)，很多我們企業(yè)遇到的問(wèn)題他都能給出改善建議和意見(jiàn)，是一位非常務(wù)實(shí)的老師。”

——中航地產(chǎn)集團(tuán)主任羅喜陽(yáng)

“王老師對(duì)于組織能力的建設(shè)有非常強(qiáng)的功底，能夠迅速發(fā)現(xiàn)企業(yè)的問(wèn)題，并給出改進(jìn)方案，給我們企業(yè)幫助很大”。

——中捷股份公司總經(jīng)理徐仁舜

“王老師既有宏觀全局視角，又有具體執(zhí)行策略，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又非常豐富。”

——遼寧移動(dòng)公司培訓(xùn)中心王冬

“王老師對(duì)于人才管理的工具方法的運(yùn)用非常高超，把企業(yè)在人才方面的供應(yīng)瓶頸迅速打開(kāi)。”

——東軟地產(chǎn)集團(tuán)實(shí)訓(xùn)中心孫立寧

現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)采：

萬(wàn)達(dá)人才培養(yǎng)之道 戰(zhàn)略性人力資源管理

結(jié)構(gòu)性思維與有效表達(dá) 金字塔原理與公文寫(xiě)作

非HR經(jīng)理的HR管理 HRBP：人力資源如何成為戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)伙伴

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