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【課程背景】

隨著企業(yè)業(yè)務(wù)的高速發(fā)展，越來越多的業(yè)務(wù)面向項(xiàng)目化管理，在每一個(gè)項(xiàng)目運(yùn)行過程中均需要項(xiàng)目經(jīng)理能夠充分協(xié)調(diào)資源，保障項(xiàng)目有效運(yùn)行，需要進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃安排、實(shí)施與跟蹤、多部門的溝通協(xié)作、風(fēng)險(xiǎn)的控制等，以保證每個(gè)項(xiàng)目能夠在預(yù)定的時(shí)間、預(yù)算和質(zhì)量要求下達(dá)到最終的成功。

在現(xiàn)代企業(yè)管理的實(shí)踐中，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與平庸的領(lǐng)導(dǎo)者在面對(duì)同樣的、困難的環(huán)境時(shí)，往往創(chuàng)造的績(jī)效差異很大，領(lǐng)導(dǎo)力水平的高低是決定性因素。

特別是在項(xiàng)目管理的實(shí)施中，項(xiàng)目管理的工具、方法、流程,每個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理基本都會(huì)運(yùn)用，但在項(xiàng)目管理的過程中，面對(duì)變動(dòng)不居的環(huán)境與可能出現(xiàn)的困難，項(xiàng)目管理者需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，要讓團(tuán)隊(duì)成員明確目標(biāo)與責(zé)任；要充分利用團(tuán)隊(duì)成員的經(jīng)驗(yàn)與智慧來解決問題；協(xié)調(diào)各部門之間的矛盾與沖突，消解內(nèi)耗；要善于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的士氣，并且要不斷培養(yǎng)員工的能力，端正員工的工作態(tài)度。只有這樣，才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員能力與作用，高效的達(dá)成項(xiàng)目目標(biāo)。做好上述這些工作，有賴于項(xiàng)目管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的發(fā)揮。

因此，項(xiàng)目經(jīng)理并非是完全意義上的職業(yè)經(jīng)理人，可是在項(xiàng)目管理中，項(xiàng)目經(jīng)理卻起著無可替代的作用，實(shí)踐證明：項(xiàng)目能否成功，將系項(xiàng)目經(jīng)理與一身。講師將結(jié)合自身二十多年項(xiàng)目管理工作經(jīng)歷，總結(jié)在項(xiàng)目管理實(shí)踐中作為一名項(xiàng)目經(jīng)理所應(yīng)具備的除本專業(yè)技術(shù)以外的知識(shí)、素養(yǎng)和能力，結(jié)合親歷案例和為近百家企業(yè)提供咨詢和培訓(xùn)所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，與您分享如何提升優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力。

【課程目標(biāo)】

使項(xiàng)目高管人員掌握領(lǐng)導(dǎo)力的基本理論及增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力的途徑與方法，加強(qiáng)自我管理，塑造情商，激勵(lì)下屬，管好人才，打造團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)自身領(lǐng)導(dǎo)魅力，提升執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

【授課對(duì)象】

項(xiàng)目總、項(xiàng)目經(jīng)理等中高層領(lǐng)導(dǎo)

【課程綱要】

一、項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力概述

（一）領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力定義

（二）領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)質(zhì)——影響力

（三）領(lǐng)導(dǎo)力的來源：職位、威望

（四）領(lǐng)導(dǎo)畫像：你心目中的好領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)什么樣的人？

（五）項(xiàng)目經(jīng)理的多重角色

1、在上級(jí)面前——代表下屬

2、在下屬面前——代表上級(jí)

3、在同級(jí)面前——代表部門

4、在客戶面前——代表公司

★思考：不同角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任？

二、領(lǐng)導(dǎo)力的核心——管理自我

（一）管好自己的身體——保持健康與能量

（二）管好自己的內(nèi)心——擁有正念與陽光

（三）管好自己的情緒——營(yíng)造風(fēng)度與氣場(chǎng)

（四）管好自己的行為——贏得尊重與威望

三、領(lǐng)導(dǎo)力的主要任務(wù)——管理下屬

（一）熟悉崗位

1、工作分析、工作說明書的編寫與應(yīng)用

2、員工崗位工作管理的四個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)化”

（二）善于用人

1、人才定位“三匹配”：人企匹配、人崗匹配、人人匹配

2、用人要有容人胸懷

3、用其長(zhǎng)，避其短

4、“養(yǎng)馬護(hù)牛、趕豬打狗”的人才策略

★案例：唐僧的用人之道

（三）建立制度

1、制度管理的重要性

2、領(lǐng)導(dǎo)如何通過制度建設(shè)與管理讓自己輕松

（四）制定目標(biāo)

1、目標(biāo)制訂的SMART原則及解讀

2、崗位KPI指標(biāo)的提煉

★實(shí)戰(zhàn)演練：

A、制訂本中心（部門）年度或季度績(jī)效目標(biāo)

B、制訂下屬某崗位年度或季度績(jī)效目標(biāo)

（五）強(qiáng)化執(zhí)行

1、執(zhí)行與執(zhí)行力

2、執(zhí)行：有結(jié)果的行動(dòng)！執(zhí)行力：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)成結(jié)果的能力！

3、企業(yè)需要什么樣的執(zhí)行力？

——目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)；制度能執(zhí)行；行動(dòng)有效率；做事有結(jié)果！

★案例：軍隊(duì)執(zhí)行力解析與啟發(fā)……

4、管理者如何強(qiáng)化執(zhí)行力

（1）管理者在執(zhí)行力推動(dòng)方面的角色

目標(biāo)執(zhí)行官、部門指戰(zhàn)員、工作檢查官、團(tuán)隊(duì)教練員、制度執(zhí)法官、客戶服務(wù)員

（2）尋找方法，遠(yuǎn)離借口

（3）消滅形容詞，量化執(zhí)行

（4）營(yíng)造積極向上的執(zhí)行力氛圍

（5）與時(shí)間賽跑，拒絕拖延

（6）發(fā)揚(yáng)狼性精神：

A、狼性精神的特征：狠、野、貪、暴

B、如何發(fā)揚(yáng)狼性精神：

對(duì)待目標(biāo)：定位要準(zhǔn)！

對(duì)待風(fēng)險(xiǎn)：步伐要穩(wěn)！

對(duì)待困難：下手要狠！

對(duì)待時(shí)間：分秒必爭(zhēng)！

對(duì)待結(jié)果：超額達(dá)成！

★案例：優(yōu)秀地產(chǎn)企業(yè)的執(zhí)行文化

5、執(zhí)行力責(zé)任定位

（1）高層的責(zé)任

（2）中層的責(zé)任

（3）基層的責(zé)任

（六）有效輔導(dǎo)

1、企業(yè)人才要因材施教

2、輔導(dǎo)下屬的培訓(xùn)形式

3、做好教練的五個(gè)步驟

（七）及時(shí)激勵(lì)

1、有效激勵(lì)下屬的11把“金鑰匙”

2、建筑地產(chǎn)企業(yè)個(gè)性化激勵(lì)“菜譜”

四、領(lǐng)導(dǎo)力的必要條件——“管理”上級(jí)

（一）尊重領(lǐng)導(dǎo)

（二）讀懂領(lǐng)導(dǎo)

（三）請(qǐng)示匯報(bào)

（四）提出問題

（五）說服領(lǐng)導(dǎo)

（六）請(qǐng)求支持

五、領(lǐng)導(dǎo)力在組織內(nèi)部的延伸——“管理”同事

（一）與同事溝通協(xié)作的要點(diǎn)

1、與同事溝通協(xié)作的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”

2、與同事溝通的“三心”

（二）建立內(nèi)部客戶關(guān)系，保持與同事的和諧溝通，互相支持，彼此成就

六、領(lǐng)導(dǎo)力在組織外部的延伸——“管理”外部合作伙伴

（一）管理外部合作伙伴的“一個(gè)中心、四個(gè)基本點(diǎn)”

（二）管理外部伙伴的六項(xiàng)基本原則

七、互動(dòng)答疑

姚老師

講師介紹：

中國(guó)人民大學(xué)人力資源碩士

全國(guó)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家

地產(chǎn)員工職業(yè)化輔導(dǎo)專家

國(guó)家高級(jí)人力資源管理師,實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)培訓(xùn)師

多家地產(chǎn)建筑企業(yè)資深管理咨詢師

浙江大學(xué)河南高端培訓(xùn)中心企業(yè)家成長(zhǎng)導(dǎo)師

曾任某大型地產(chǎn)集團(tuán)公司人力資源中心總經(jīng)理

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

二十年大中型企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，十年建筑、地產(chǎn)行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷，曾先后任多

家大型地產(chǎn)集團(tuán)公司人力資源中心總經(jīng)理、公司總經(jīng)理等職務(wù)。姚老師對(duì)企業(yè)管理、人力資源管理有豐富的經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)到見解。已為逾百家企業(yè)提供過內(nèi)部培訓(xùn)、人力資源咨詢（含微咨詢）服務(wù)，是集培訓(xùn)師、顧問師、咨詢師三種角色于一身的管理實(shí)戰(zhàn)老師

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：

具有現(xiàn)代管理理念與創(chuàng)新思維，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供全面的管理診斷及個(gè)性化解決方案，能夠結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)建立有效的人力資源管理體系，從而為企業(yè)的戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供人力資源的保障與支持。主持、參與過數(shù)家地產(chǎn)企業(yè)人力資源管理咨詢項(xiàng)目，能從管理之“因”培育企業(yè)成功之“果”，打造組織能力，為合作企業(yè)贏得管理競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

理論成果：

曾在《人才資源開發(fā)》、《人力資源開發(fā)與管理》、《首席人才官》等專業(yè)刊物上發(fā)表人力資源管理實(shí)戰(zhàn)性文章六十多篇；曾受邀參與高等院校人力資源管理教材的編寫；接受過電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、報(bào)社等媒體就企業(yè)人力資源管理熱點(diǎn)問題的訪談，其新穎的觀點(diǎn)，獨(dú)特的視角在業(yè)界曾引起強(qiáng)烈震撼。

主講課程：

《企業(yè)文化建設(shè)》

《如何做一名好領(lǐng)導(dǎo)》

《打造地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

《地產(chǎn)員工職業(yè)化塑造》

《績(jī)效管理與有效激勵(lì)》

《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與跨部門溝通》

《非人力資源管理人員的人力資源管理》

授課風(fēng)格：

理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出；講授與互動(dòng)相結(jié)合，輕松活潑。課程內(nèi)容多是姚老師根據(jù)自身二十年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及管理咨詢實(shí)踐的積累與感悟開發(fā)而成，理念引導(dǎo)與實(shí)操工具相匹配，循序漸進(jìn)，通俗易懂。“去除水分，分享干貨，能用一天講明白的，絕不拖至兩天”是姚老師對(duì)自己的要求。“激情、幽默、實(shí)戰(zhàn)、接地氣、激發(fā)共鳴、春風(fēng)拂面”是學(xué)員對(duì)姚老師授課的一致評(píng)價(jià)。

授課方式：

課程講授 案例分析 分組討論 即時(shí)互動(dòng) 現(xiàn)場(chǎng)提問

咨詢項(xiàng)目：

集團(tuán)管控、企業(yè)文化、組織架構(gòu)及職位說明書、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效管理、執(zhí)行力系統(tǒng)構(gòu)建、招聘與用人機(jī)制、培訓(xùn)體系建設(shè)等。

部分客戶：

綠地集團(tuán)中原事業(yè)部、星聯(lián)置地集團(tuán)、潤(rùn)泓集團(tuán)、利達(dá)置業(yè)、廣電置業(yè)、吉利地產(chǎn)、成益集團(tuán)、高創(chuàng)建設(shè)、熹林置業(yè)、正弘地產(chǎn)、浩創(chuàng)地產(chǎn)、新田置業(yè)、國(guó)基建筑裝飾工程有限公司、國(guó)基實(shí)業(yè)公司、興忠集團(tuán)、圣唐集團(tuán)、萬豐置業(yè)、愛克集團(tuán)、新東潤(rùn)地產(chǎn)、豫發(fā)置業(yè)、藝茂國(guó)際倉、恒基實(shí)業(yè)、漯河?xùn)|潤(rùn)集團(tuán)、洛陽凱瑞集團(tuán)、信陽泰巖地產(chǎn)、鄭州康居物業(yè)公司、信誠(chéng)裝飾公司、連誠(chéng)建筑安裝公司、陽光美基地產(chǎn)公司、洛陽新區(qū)建投集團(tuán)

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