我要預訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

【培訓對象】

企業基層管理者、中高層管理候補者至董事會成員

【培訓背景】

MTP（Management Training Program管理研修教程）源于二戰結束時美國為日本開發的實戰性管理培訓課程，后來日本政府委托日本產業訓練協會在民間普及，1960-70年代中，有近90%的日本上市企業管理者接受過MTP培訓，54年來累積參加培訓人數超過150萬人。

MTP訓練中每項內容都是針對最精華的實戰性管理技能來進行，省去很多不必要的理論。因為企業管理人員要掌握的是以“How to do it”為主，而不是一堆不知如何運用的理論。因此MTP培訓絕非泛泛而談，而是讓學員“一針見血”的快速掌握實戰重點，這些都是MTP的設計精神。

因為許多培訓項目相互獨立而不系統，學員不能將整個管理體系了然于胸，內外兼修地把握管理者的角色與立場，將各種管理工具融會貫通地運用自如。

----系統化與實戰性正是MTP風靡全球管理者的魅力所在！

【課程收益】

企業外部的環境不斷變化，對經營者來說，今后的展望經常難以預測。但是，為達成企業目的和目標，不斷適應新的變化是永恒的課題。

為對應迅速變化的商務環境，構筑高效高活力的經營組織，關鍵在于培養人才！MTP集60余年的成功經驗，為我們提供了一個從弱勢制造業群體走向世界頂峰的亞洲型卓越商務模式。

培養成熟的管理意識

建立管理的基準、共識以及共同語言

確立對自己管理方法的自信

進行有意識的管理活動

了解管理上的弱點及偏差

掌握系統的全套管理方法和工具

重整自己的管理經驗

重在管理實踐中運用！

【課程特色】

MTP的成功源于它深厚的管理學、心理學、行為學基礎，MTP最突出的特點是完成了“知”、“行”合一的訓練構架，注重實際管理問題的解決，對訓練成效給予明確的承諾和保證。其訓練內容既緊跟當代企業管理前沿理念，又充分結合不同國家和地域，甚至行業的突出特征，在訓練方法上強調現場演練（70%的內容為案例分析及角色演練）和課后的實際操作指導，訓練前發放MTP學員學前評量問卷，訓練后填寫MTP行動計劃表及網站跟蹤服務。實現了訓練從課堂到工作實踐的延伸。

MTP能夠幫助中層管理者梳理日常管理工作中的誤區與不足，全面提升中層經理人的綜合素質，徹底解決“忙、茫、盲”的工作狀態。是有效提高企業管理水平而研究開發的一套培訓體系。實現企業目標結果、計劃、管控、考核、改進閉環管理模式。打造具有凝聚力、戰斗力的團隊。

【課程內容】

第一天：

第一部 管理的基礎

管理者為達到目的，要經常考慮眾多不同的工作，并采取行動，在第一部里，我們將與時刻面對多方應付又要做好工作的管理者們一起，共同研究對管理的共同理解和經常不變的心態。

第1單元 管理的基本概念

對“管理”的含意取得共同理解后、研究管理者的立場、作用和管理者應有的基本態度。

1.何謂管理

2.管理者立場與任務

3.管理者的基本態度

互動討論

課程輸出：有效的輔佐 自我評價表 管理者的基本態度 科學的方法

第2單元 管理人的行為

組織的所有工作均通過人來完成，管理應依據人的行為科學原則進行。

1.理解人的行為

2.人的需求

3.需求不滿

4.人的態度

互動討論、案例研討

課程輸出：人類行為的理解 人的需求種類 不滿的行為 態度的原因

第3單元 組織的運作

組織運作的原則，是以組織中的人們的心情和感受為基礎的。本講將以此為中心進行研究。

1.組織的確立

2.職務的確定

3.職務意識的形成

4.職務認知的整合

5.授權

互動討論、案例研討分析

課程輸出：組織運作的原則 組織的形態及其特點 新任務

第4單元 管理和基準

為有效達成組織目標，需要把對部屬的期待事項及部屬的行動準則等做為一種“管理的基準”進行研究。

1.管理與基準

2.基準的制訂方法

3.目標管理

互動討論、案例研討分析

課程輸出：根據基準的評估 擬定基準的程序 管理工具的基準

第二天：

第二部 變革的管理

管理者的工作中，很多是打破現狀的行動，是創造新價值的活動，管理不僅要率先解決問題，也要讓部下積極學會發現和解決的方法，去有效地達成組織目標。

第5單元 解決問題的根本

研究問題意識和使工作崗位上的創造活動更加活潑的方法。

1.問題與問題意識

2.信息的運用

3.創新的思維

互動討論、案例研討分析

課程輸出：解決問題的基本 信息的運用 頭腦風暴 解決問題的流程

第6單元 工作的改善

從以下3個側面研究管理者如何進行改善改革的實踐。

1.進一步討論組織化

2.改革部下和工作組合

3.改善工作方法

互動討論、案例研討分析

課程輸出：組織現狀查核表 組織功能圖 工作分配的研究 工作方法的改善 改善檢討 改善的程序

第三部 管理的流程

管理者為達成組織目標，在經過組織后，有必要通過計劃、指令、控制并有效地加以調整。

第7單元 計劃

研究如何合理地制定有效達成目的之計劃方法。

1.計劃

2.計劃的擬定方法

3.管理者的時間管理計劃

互動討論、案例研討分析

課程輸出：對計劃的理解 計劃的種類 擬定計劃的程序 管理者的時間管理

第8單元 命令

從分配工作和命令的方法兩個方面去研究命令。

1.工作分配

2.命令的下達

3.現狀共有與自我命令

互動討論、案例研討分析

課程輸出：工作安排給誰？ 怎么下達工作命令 部屬怎么能正確理解任務 理想的下達工作的方式

第9單元 控制

研究控制的方法和部下的自我控制。

1.控制

2.控制的方法

3.報告的運用

4.自我控制

互動討論、案例研討分析

課程輸出：控制的用具 報告內容不實的原因 部屬如何自我控制

第10單元 協調

從面談和會議兩方面去研究推動如何在事前協調。

1.協調的概念

2.協調的方法

3.對話式協調

4.整合式協調

互動討論、案例研討分析

課程輸出：協調 協調時的理想對話方法 整合協調

第三天：

第四部 培育與啟發

部屬的能力是構成組織戰斗力的重要因素。管理者有必要去加以培育和啟發。在以團隊形式工作時，還必須提高組織的整體能力。

第11單元 部屬培育的概念

研究培育部屬的責任和推動方法。

1.培育的責任

2.培育的方法

3.輔助學習

互動討論、案例研討分析

課程輸出：公司培育員工的必要性 職務條件表 員工培育計劃表

第12單元 個人能力的培育

強調使新人正確起步的重要性。研究如何進行日常指導和自我啟發。

1.正確的起步

2.日常指導

3.自我啟發

互動討論、案例研討分析

課程輸出：個人能力的培訓 員工確起步核查表 指導方法 OJT

第五部 信賴關系的形成

為建立與部下的信賴關系，對部屬每一個人，都要從人的角度研究他的需求動機。

第13單元 態度及其啟發

研究何謂態度，如何啟發部屬友好的態度，特別強調傾聽的重要性。

1.需求不滿的對應

2.態度的改變

3.改變態度的溝通方法

互動討論、案例研討分析

課程輸出：信賴關系的形成 如何解決人的行為問題？ 管理者的反省 心中的自我形象 積極傾聽

第14單元 與人有關問題的處理

通過事例研究如何處理人際關系問題的方法等。

1.案例研討：與人有關問題的處理方法

2.案例研討：與人有關問題的處理方法的應用

互動討論、案例研討分析

課程輸出：綜合運用所學管理方法

第15單元 溝通的確立

職場良好信賴關系的形成，以執行工作任務時的有效溝通為前提，研討溝通的方法。

1.何謂溝通

2.如何有效溝通

3.會議型溝通

互動討論、案例研討分析

課程輸出：商業溝通 溝通手段方法 會議型溝通 理想的溝通

第六部 實現良好的管理

從行動方法和行動內容方面去探討什么是能有效發揮領導能力的，管理者應有的“恰如其份的言行舉止”，并研究如何在工作崗位上具體執行。

第16單元 領導力

研究如何在日常管理活動中有效發揮好的領導能力，并提示好的領導形象。

1.領導者與領導力

2.領導力的類型

3.組織創造性與領導力

互動討論、案例研討分析

課程輸出：領導力 權威與領導 領導者的任務 領導力的檢核表 領導力的四種類型 部屬、團隊成熟度與領導者 組織綜合力檢核點 組織活性化檢核點 小團體的應對

第17單元 管理的展開

回顧自己平時作為管理者的管理行動，制定今后自我提高的行動計劃，并決心在工作崗位上實施MTP內容后結束講義。

1.案例研討：良好管理的實踐

2.案例研討：領導力的提升

互動討論、案例研討分析

課程輸出：領導力提升計劃 利用所學研討解決“劉部長的煩惱”

共計24小時

三天時間安排如下

開班儀式

第一天：上午：8:00-12:00 下午 ：2:00-18:00

第二天：上午：8:00-12:00 下午 ：2:00-18:00

第三天：上午：8:00-12:00 下午 ：2:00-18:00

結業儀式

丁老師

【專業資質】

日產訓TWI+MTP資格講師

15年的實戰生產管理經驗

國家電網公司高級培訓師

全球改善集團（Gemba）TLGL證書

河南培訓師協會高級培訓師

制造業管理咨詢專家

紅領精英“悟”臺特聘專家講師

【培訓專長】

精益概論 八大浪費

現場5S 目視化管理

精益變革管理生產準備流程3P

價值流分析VSM全員生產保養TPM

快速換模SMED5S及目視化

工廠精益布局標準作業

TWI一線主管管理能力提升系列 MTP企業中高層管理技能訓練系列

【實戰經歷】

丁老師從工廠一線技術工人做起，曾在電力行業許繼變壓器有限公司擔任工段長、班組長、車間主任、生產部經理、廠長等崗位，負責生產、質量、物料、倉儲、設備等。親歷企業生產TPS管理模式，主導公司TWI+MTP課程的推廣、精益生產流程改造、3P布局等。輔佐老板將一個單一的工廠，發展成標準化、流程化于一體的企業；公司人際關系得到明顯的改善；公司創意和全員改善人均達到20條/年（有效改善）；將生產效率由35%提升到80%；節約生產空間5000平方米，生產成本下降10-20%；公司年產值超過10個億；

丁老師致力于發展適合國內現狀的精益生產方式。他堅信精益生產方式是全人類的智慧財產，必須為加速企業的發展做出應有貢獻。而企業選擇精益生產，就選擇了一條長期改善和追求卓越之路，履行企業要促進社會發展的社會責任。

丁老師發展出自己特有的精益變革管理方法論體系，并將精益變革管理用系統化的方法實踐于項目中，給客戶帶來很好的績效。同時輔以良好的項目管理機制確保項目的成功。個人風格強調執行、改變和具體成效，秉持“精益是一種實踐”及“系統思考，重點突破”之行為習慣。

丁老師在全國范圍內曾指導超過二十家以上企業及工廠實施精益生產，主要包括電子、機械、汽車零部件及大型設備裝配等行業。服務期間客戶給予“活力，積極，過程與結果并重”等良好評價。他擅長于工業工程、3P生產準備流程，快速切換、精益布局、5S、價值流圖析、標準作業、TPM全面生產保養，等系統的導入及變革的實施。

我要預訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com