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名課堂-企業(yè)管理培訓(xùn)網(wǎng)

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人力資源共享中心培訓(xùn)管理職能的定位、機制與運作模式

【課程編號】:NX08748

【課程名稱】:

人力資源共享中心培訓(xùn)管理職能的定位、機制與運作模式

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:員工培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排

【課程關(guān)鍵字】:人力資源共享中心培訓(xùn),培訓(xùn)管理培訓(xùn)

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課程大綱

一、人力資源管理的演進方向

(一)員工代言人

(二)人員行政管理

(三)專業(yè)人員

(四)業(yè)務(wù)部門戰(zhàn)略伙伴

(五)業(yè)務(wù)的驅(qū)動力

二、人力資源的心模式:三支柱組織,業(yè)務(wù)驅(qū)動

案例:華為的HR轉(zhuǎn)型之路/阿里的淘寶大學(xué)/京東的人才培養(yǎng)體系

三、培訓(xùn)管理的職能就是支撐業(yè)務(wù)發(fā)展

(一)培訓(xùn)管理解讀

(二)柯氏評估模型解讀:實現(xiàn)業(yè)務(wù)結(jié)果

(三)從績效改善到支撐業(yè)務(wù)

(四)從支撐業(yè)務(wù)到引領(lǐng)業(yè)務(wù)變革

四、業(yè)務(wù)合作伙伴關(guān)系是培訓(xùn)管理的邏輯路徑

(一)什么是業(yè)務(wù)合作伙伴

(二)業(yè)務(wù)合作伙伴模型

(三)培訓(xùn)成為業(yè)務(wù)伙伴的困難與挑戰(zhàn)

五、基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的培訓(xùn)需求分析

(一)從“我做”到“用戶要我做”:本體思維到用戶思維的轉(zhuǎn)變

(二)基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的培訓(xùn)需求分析模型解讀

(三)從遠離業(yè)務(wù)到與業(yè)務(wù)相伴同行

六、“做什么”:HR共享中心培訓(xùn)管理職能的定位

(一)發(fā)展階段與角色定位

第一階段:“共建”(盤點資源、整合資源、共建資源)

第二階段:“共享”(成果共用、資源共用)

第三階段:“共評”(自我評價、用戶評價)

(二)機制的規(guī)則

1、是“成本中心”還是“利潤中心”

2、是上下級的行政關(guān)系還是有償服務(wù)關(guān)系

3、與企業(yè)大學(xué)的區(qū)別

4、與單一企業(yè)培訓(xùn)管理職能的區(qū)別

(三)能夠提供什么樣的資源與服務(wù)

七、“為誰做”:HR共享中心培訓(xùn)管理職能的服務(wù)對象

(一)明確用戶

(二)用戶類型

(三)用戶分析

八、“如何做”:支撐HR共享中心培訓(xùn)管理職能的三條腿

(一)業(yè)務(wù)合作伙伴關(guān)系

(二)三級組織結(jié)構(gòu)與功能(總部——區(qū)域——城市公司)

(三)學(xué)習(xí)保障體系

1、網(wǎng)絡(luò)平臺:從學(xué)習(xí)任務(wù)到工作任務(wù)(學(xué)習(xí)即工作,工作即學(xué)習(xí))

2、內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)的困局與突破

3、分層分類實施的課程體系

4、組織經(jīng)驗萃取的新認識與使用

九、“做得如何”:HR共享中心培訓(xùn)管理職能的評價

1、自我評價:業(yè)務(wù)結(jié)果在哪里?

2、用戶評價

結(jié)語:Q&A

王老師

華東師范大學(xué)(ECNU)教育學(xué)博士

“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師階梯成長項目教練

企業(yè)培訓(xùn)體系搭建輔導(dǎo)導(dǎo)師

企業(yè)學(xué)習(xí)力設(shè)計教練

國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師

ATTT國際職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會 授權(quán)教練

美國領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心 認證講師

組織領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展實戰(zhàn)訓(xùn)練專家

行業(yè)經(jīng)驗

近十年跨國、跨行業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗,曾任大唐移動通信、聯(lián)芯科技、同策房產(chǎn)等多家集團培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、高級人力資源總監(jiān)職務(wù),擁有大型國有企業(yè)、央企、外企及集團化公司的學(xué)習(xí)與發(fā)展運營及管理經(jīng)驗。

長期從事大型企業(yè)的人才發(fā)展與組織學(xué)習(xí)管理運營工作,并將這些理論知識及經(jīng)驗與企業(yè)的人才培養(yǎng)實踐進行了有機的結(jié)合,在企業(yè)人力資源管理、培訓(xùn)體系構(gòu)建及運營管理、中高層職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)化培養(yǎng)、員工職業(yè)化訓(xùn)練、團隊建設(shè)、高效溝通以及團隊執(zhí)行力等專業(yè)領(lǐng)域積累了豐富的實踐經(jīng)驗。

近年來,獨立或與培訓(xùn)機構(gòu)合作完成了多項中高層經(jīng)理人管理能力提升的學(xué)習(xí)發(fā)展項目,基于知識管理的核心理念,幫助企業(yè)沉淀、梳理、更新、創(chuàng)新了人才培養(yǎng)所需要的成功管理經(jīng)驗,采用多種人才培養(yǎng)方式及手段,以精準(zhǔn)高效能目標(biāo)位導(dǎo)向,將學(xué)員的管理能力培養(yǎng)與工作的真實情境相結(jié)合,真正達到了知行合一,學(xué)以致用的目的。

獨特的教學(xué)方法,贏得了學(xué)員的廣泛贊譽,客戶滿意度一直保證在90%以上,成為很多企業(yè)長期的合作伙伴,被諸多企業(yè)評價為滿意度最高,最注重結(jié)果的實戰(zhàn)培訓(xùn)師。

專業(yè)背景

具備企業(yè)人力資源管理、教育學(xué)、課程與教學(xué)論等方面的專業(yè)背景,專注并系統(tǒng)研究了柯氏四級培訓(xùn)效果評估技術(shù),能夠基于業(yè)務(wù)結(jié)果實現(xiàn)的維度幫助企業(yè)規(guī)劃設(shè)計學(xué)習(xí)與發(fā)展體系,運用6D技術(shù)完整設(shè)計學(xué)習(xí)發(fā)展項目,在企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建、人才發(fā)展培養(yǎng)體系、培訓(xùn)效果評估與轉(zhuǎn)化積累了非常豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗;

“會教就會學(xué)”是“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目的精髓,是王博士多年實踐經(jīng)驗的積累、開發(fā)與設(shè)計第一人。該項目能夠熟練運用教學(xué)設(shè)計的方法進行內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)與培養(yǎng),使內(nèi)訓(xùn)師能夠獨立承擔(dān)教學(xué)、愿意承擔(dān)教學(xué)、樂于承擔(dān)教學(xué);

能夠從崗位工作任務(wù)的分解與規(guī)劃進行專業(yè)崗位課程地圖的規(guī)劃設(shè)計,回答并實現(xiàn)了課程來源的問題;能夠結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)及智能手機的優(yōu)勢,改造企業(yè)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,將學(xué)員喜歡學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)。

個人風(fēng)格

堅持“做培訓(xùn)就是做激情,做激情就是做專業(yè),做專業(yè)就是做責(zé)任”的價值觀。在課堂教學(xué)時像剝洋蔥一樣幫助學(xué)員思考;像磁鐵一樣吸引學(xué)員互動;像周立波一樣喚起學(xué)員的興趣;像股市的推手一樣激發(fā)學(xué)員的參與;像橋墩一樣承擔(dān)著培訓(xùn)的責(zé)任;專業(yè)、投入、睿智、幽默、激情、教學(xué)手段豐富、內(nèi)容系統(tǒng)落地、互動體驗感受;

體驗與教練式的教學(xué)引導(dǎo)方式是課堂教學(xué)中運用最多的教學(xué)訓(xùn)練手法,堅信“答案不是培訓(xùn)師給的,而是學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)” 的培訓(xùn)理念;

思維導(dǎo)圖及各種培訓(xùn)道具與視覺化的培訓(xùn)工具越來越多地運用在課堂教學(xué)與訓(xùn)練中。

擅長課程

? 《MTP-中層管理者管理能力提升》

? 《高效團隊領(lǐng)導(dǎo)力的八項提升修煉》

? 《情景領(lǐng)導(dǎo)力》

? 《管理者角色認知與下屬培育》

? 《中層管理者授權(quán)與激勵》

? 《新生代員工的管理藝術(shù)》

? 《高效團隊建設(shè)與管理》

? 《目標(biāo)與計劃管理》

? 《高效時間管理》

? 《教練技術(shù)與輔導(dǎo)技巧》

? 《結(jié)果導(dǎo)向的高效執(zhí)行力體驗坊》

? 《高效會議中的結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)技術(shù)》

2.面向培訓(xùn)管理者的課程系列

? 《企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展趨勢與培訓(xùn)創(chuàng)造價值》

? 《成為有影響力的培訓(xùn)管理者——培訓(xùn)管理者的角色定位與認知》

? 《培訓(xùn)工作在企業(yè)中的關(guān)鍵作用》

? 《培訓(xùn)效果的評估、轉(zhuǎn)化與實現(xiàn)技術(shù)》

? 《培訓(xùn)體系構(gòu)建之“道”與“術(shù)”》

? 《高質(zhì)量學(xué)習(xí)項目設(shè)計秘訣與應(yīng)用》

? 《精準(zhǔn)年度培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計與執(zhí)行》

?《企業(yè)后備人才導(dǎo)師的四步驅(qū)動策略》

3.“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師階梯成長訓(xùn)練項目

?《階段1:TTT體驗式課堂呈現(xiàn)技巧》

?《階段2:玩轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法》

?《階段3:組織經(jīng)驗萃取與教學(xué)案例開發(fā)》

?《階段4:標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計與開發(fā)技術(shù)》

?《階段5:五星互動式教學(xué)設(shè)計技術(shù)》

微咨詢管理項目 PROGRAM

1.海瀾之家愛居兔“131管理項目”中層管理干部管理能力提升(2013)

2.上海賜方印務(wù)卓越職業(yè)經(jīng)理人學(xué)習(xí)發(fā)展項目設(shè)計(2015)

3.紐貝滋乳業(yè)突破180天經(jīng)理人管理能力提升項目(2013)

4.愛康集團核心后備人才管理能力提升項目(2014)

5.貝爾尼尼終端門店導(dǎo)購專業(yè)能力提升的微課程體系設(shè)計(2014)

6.上海華燕房盟網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)及課程體系規(guī)劃與開發(fā)(2015)

7.上海第一生化藥業(yè)TTT內(nèi)訓(xùn)師及課程開發(fā)項目(2015)

8.北京順鑫大學(xué)規(guī)劃與籌建項目(2015)

9.以嶺中國藥大學(xué)規(guī)劃與籌建項目(2015)

10.張家港農(nóng)商銀行培訓(xùn)中心暨培訓(xùn)體系搭建及“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師成長階梯訓(xùn)練項目(2015)

11.河南盛利“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師成長階梯訓(xùn)練項目(2015)

12.上海吾游科技領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目(2015)

13.湖南友誼阿波羅集團“五鉆”TTT內(nèi)訓(xùn)師成長階梯訓(xùn)練項目(2016)

部分服務(wù)企業(yè)

【銀行/金融/快消】

中國工商銀行濟南分行、中國銀行東營分行、中國工商銀行杭州分行、常州郵儲銀行、泰州農(nóng)業(yè)銀行(六期)、威海農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行北京分行、周大福珠寶(三期)、河南郵儲銀行、南通郵儲銀行、郵儲銀行江蘇分行、蘇州銀行、江蘇銀行宿遷分行、平安銀行信用卡中心、廣發(fā)銀行電商事業(yè)部、重慶農(nóng)村商業(yè)銀行、上海財經(jīng)大學(xué)、蘇亞金誠會計師事務(wù)所、內(nèi)蒙古新華保險、北京華冠、中國太平洋保險、中國太平洋保險無錫分公司、招商銀行武漢信用卡部、交通銀行信用卡中心、歐尚超市

【汽車/交通】

一汽大眾三廠、一汽集團技術(shù)中心、一汽集團解放公司(三期)、一汽模具公司、一汽集團解放發(fā)動機公司(二期)、一汽集團特種車輛(二期)、一汽集團富維海拉、長春北方客車股份(二期)、東風(fēng)汽車、東風(fēng)商用車(十堰)(三期)、河北長安汽車、大陸汽車電子(蕪湖)、東風(fēng)標(biāo)致雪鐵龍汽車金融有限公司、武漢東本儲運、浙江英格斯模具(意大利)、申通地鐵集團(三期)、ARN汽車配件制造(二期)、上海大眾聯(lián)合發(fā)展(二期)、上海大眾儀征汽車、呼和浩特機場、浙江蕭山機場、上海新尚維航空服務(wù)、上海船舶研究設(shè)計院、上海通用五菱(六期)、東風(fēng)本田(四期)、東風(fēng)本田儲運(二期)、通用汽車國際投資

【通信/電子/郵政】

中國移動北京分公司(三期)、上海移動(四期)、安徽聯(lián)通(四期)、云南移動、卓望集團(北京,6天;廣州,6天;深圳,6天)、中國鐵通集團、中國移動成都分公司(二期)、廣州移動、山東移動、安徽移動(六期)、廣西崇左移動、中廣有線(馬鞍山分公司)、中國移動安徽林泉分公司、中國鐵通集團、貴陽鐵通、重慶鐵通、北京戴爾、蘇州三星、沈陽三星(四期)、河南郵政、荊門電信、駐馬店移動、中國移動互聯(lián)網(wǎng)公司、卓望集團(北京)(六天)、卓望集團(廣州)(六天)、卓望集團(深圳)(六天)、武漢烽火(二期)

【制造/能源】

億利資源集團、法國迪卡儂(青島)公司、浙江中天集團、南京曙光科技、納愛斯集團、永益食品(東莞)、旺旺集團上海總部、四川能投、深圳海油、安徽寶葫蘆集團、上海燃氣、浙江三花集團、佳通輪胎、奧瑞金(二期)、顧家家具、中曙科技、蘇州吳江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)(二期)、貝爾尼尼、光明乳業(yè)北京公司、神東煤炭集團、瀚宇博德(江陰)、武漢東方駿馳、無錫稅軟科技、曉星集團(韓國,四期)、艾為電子科技、京東方視訊(蘇州)、紐貝滋乳業(yè)、上海第一生化藥業(yè)、海瀾之家愛居兔、賜方印務(wù)(五期)、中國玻璃控股集團、高斯化妝品銷售(中國)、浙江傳化集團、上海鑫可礦產(chǎn)品股份、中石油廣西銷售公司、浙江品茗安控科技、上海美維科技、武漢愛思開匯能-賽洛燃氣集團、石家莊立中集團、北京稻香村、廣西中南鋁業(yè)、揚子江藥業(yè)集團四川海蓉藥業(yè)、長興化學(xué)材料(蘇州)、浙江得力集團、浙江華龍巨水集團、榮格科技集團、陜西華電、中國南車(寧波)、上海(松江)良機冷卻設(shè)備、上海富馳高科、世德集團、裕克施樂、以嶺藥業(yè)、山西亞寶藥業(yè)、廣東清遠齊力制造、包頭煤化、達運精密工業(yè)(臺資)(二期)

【政府/房地產(chǎn)/物業(yè)/服務(wù)】

無錫濱湖區(qū)中醫(yī)院、無錫新區(qū)檢察院、無錫新區(qū)招商局、無錫新區(qū)人力資源中心、華潤置地(武漢大區(qū))、浙江傳化集團物流公司、金豐易居、亨泰地產(chǎn)(上海)、上海房地產(chǎn)協(xié)會(二期)、上海夏利文物業(yè)(香港)(二期)、上海華燕房盟科技股份(三期)、旭輝地產(chǎn)、鄭州盛利機構(gòu)(三期)、大理逸嘉投資、香港湖南盈富置業(yè)、浙江東海地產(chǎn)(三期)、浙江金恒德國際物流集團、海煙物流、西安初元集團、廈門中小企業(yè)服務(wù)中心、南京煙草局溧水分局、中國煙草太倉分公司、中國航油物流集團、教育部信息管理中心(十四期)、華中科技大學(xué)、上海醫(yī)管家物業(yè)、浙江開元名都大酒店、子美國際貿(mào)易、北外國際(二期)

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷

人力資源培訓(xùn)推薦公開課

名課堂培訓(xùn)講師團隊

趙仁鑫老師

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實踐經(jīng)驗,歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國南方航空集團6年,主要負責(zé)制定北京公司年度培訓(xùn)計劃,管理執(zhí)行;員工...

李富清老師

名課堂特聘專業(yè)講師,原中華職業(yè)教育社(1917年成立)培訓(xùn)部部長,現(xiàn)任中國繼續(xù)教育聯(lián)合學(xué)院教授、中國人力資源開發(fā)研究會主講教師、中國注冊人力資源管理師認證項目特...

楊明宇老師

資生堂(中國)投資有限公司咨詢、培訓(xùn)顧問 清華大學(xué)等多所大學(xué)總監(jiān)班特聘講師 AACTP(美國培訓(xùn)認證協(xié)會)認證講 十多年管理經(jīng)驗,多年咨詢、培訓(xùn)經(jīng)歷,專注入管理...

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

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