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課程前言

信息公司代表著先進(jìn)的生產(chǎn)力，也代表著開放、平等、共享、敏捷等先進(jìn)的管理和價值觀，但同時，公司總是出現(xiàn)一些看似簡單項(xiàng)目進(jìn)度，就是陷在項(xiàng)目泥潭里來回糾結(jié)，參與項(xiàng)目人越來越多，反而交付越來越慢，溝通成本越來越高。這些事讓人不得不懷疑，公司真的小步快跑嗎？這些公司的敏捷和迭代能力真的有它們自己以為的那么強(qiáng)大嗎？

課程將以敏捷領(lǐng)導(dǎo)為切入點(diǎn)，還原商業(yè)環(huán)境中的實(shí)際案例，幫助學(xué)員認(rèn)知敏捷領(lǐng)導(dǎo)的核心要點(diǎn)是什么？項(xiàng)目過程，該如何溝通？企業(yè)如何根據(jù)所學(xué)來設(shè)計(jì)符合自身商業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的項(xiàng)目管理？企業(yè)管理與企業(yè)文化之間的連接關(guān)系是什么？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)項(xiàng)目管理與文化創(chuàng)新的突破點(diǎn)，帶給企業(yè)新的價值增量。

課程收益

1、了解敏捷領(lǐng)導(dǎo)力對VUCA時代的影響力

2、認(rèn)知在領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)施中應(yīng)用敏捷管理方法和時機(jī)

3、學(xué)會設(shè)定現(xiàn)實(shí)的敏捷項(xiàng)目管理目標(biāo)，落實(shí)執(zhí)行

4、掌握行動賦能，輔導(dǎo)員工快速成長

5、學(xué)會通過敏捷管理方式擴(kuò)大到組織流程及企業(yè)文化

課程大綱

第一章：VUCA時代的敏捷組織變革

1. 我們會迷失在VUCA時代中

Volatility（易變性）

Uncertainty（不確定性）

Complexity（復(fù)雜性）

Ambiguity（模糊性）

2. 敏捷組織---團(tuán)隊(duì)具備快速調(diào)整戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)、流程、人員和科技，以獲得產(chǎn)生價值和保護(hù)已有價值的能力

從“機(jī)器型”組織到“生物型”組織

從“等級制”到“輕界限重行動”

從“官僚制”到“快速變化資源靈活”

從“詳細(xì)指令”到“領(lǐng)導(dǎo)者確定方向并為行動賦能”

從“部門墻”到“團(tuán)隊(duì)間建立協(xié)同性責(zé)任”

3.麥肯錫根據(jù)對企業(yè)中實(shí)踐的調(diào)研與總結(jié)，提出了敏捷組織理念

敏捷性=穩(wěn)定性+活力度（敏捷性矩陣）

指導(dǎo)方向與原則---更加緊密的貼近市場與客戶，提升對客戶的響應(yīng)速度與服務(wù)質(zhì)量

提升敏捷性措施---塑造具備敏捷反應(yīng)能力系統(tǒng)，這個系統(tǒng)既具備持續(xù)的穩(wěn)定性 ，也具備更好服務(wù)客戶的活力

成果輸出：掌握VUCA時代的組織特質(zhì)；掌握麥肯錫敏捷組織模型

第二章：從“機(jī)器型”組織到“生物型”組織

1. 從泰勒的系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化到現(xiàn)行的“多維度判斷”管理

2. 領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)力與非職權(quán)力

3. 驅(qū)動力（drive）3.0時代的到來

驅(qū)動力1.0---生物性驅(qū)動力

驅(qū)動力2.0---外在動力（獎勵與懲罰）

驅(qū)動力3.0---完成任務(wù)取得成績就是內(nèi)在獎勵

4. 高參與員工 vs. 低參與員工

高參與投入的員工相信他們可以對企業(yè)有更多的貢獻(xiàn)，忠誠度也較高。

成果輸出：掌握高效“多維度判斷”管理；重視非職權(quán)力；掌握驅(qū)動力三個時代；如何讓員工做到“高參與度”

第三章：以結(jié)果為導(dǎo)向---可控與低成本

1.從“等級制”到“輕界限重行動”

2.案例：現(xiàn)行的工作模式---多失敗，快失敗

3. WOOP模型

Wish（愿望）---你想要做的事情是什么？為什么你要做這件事？背后的深層

Outcome（結(jié)果）---完成了這個計(jì)劃，會產(chǎn)生什么好的結(jié)果，把最美好的畫面想象出來，越生動具體越好

Obstacle（障礙）---在執(zhí)行計(jì)劃時，可能遇到的障礙有哪些？將所有可能發(fā)生的障礙羅列出來！實(shí)事求是地評估這個計(jì)劃的難度。

Plan（計(jì)劃）---寫出你的計(jì)劃，要符合SMART原則，具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、可觀察、有截止期限。

成果輸出：有及時止損的工作理念；掌握高效完成計(jì)劃的“WOOP模型”

第四章：快速變化資源靈活---迭代與創(chuàng)新

1.從“官僚制”到“快速變化資源靈活”

2. 快速迭代，小步快跑

3.案例：HE集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型

4. 測量你的創(chuàng)新變革的能力

5. 視頻：上海的哥的創(chuàng)新變革思維

6. 創(chuàng)新變革的思考模式：

利于創(chuàng)新變革

思維縝密

有益問題分析解決

成果輸出：不要忌憚失敗，盡管曾經(jīng)獲得過巨大成功；盡力創(chuàng)造一個有創(chuàng)造力的環(huán)境，人人有創(chuàng)新的意識；掌握創(chuàng)新變革的思考工具；對決策帶來的風(fēng)險(xiǎn)，要做好充分準(zhǔn)備

第五章：賦能式領(lǐng)導(dǎo)力---從權(quán)威到教練

1.從“詳細(xì)指令”到“領(lǐng)導(dǎo)者確定方向并為行動賦能”

2.了解情境領(lǐng)導(dǎo)理論

下屬的四種發(fā)展層級

領(lǐng)導(dǎo)者的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

3.衡量下屬的兩把標(biāo)尺

能力：完成任務(wù)的知識與技能

意愿：部屬意愿、動機(jī)與信心

案例：這些員工的問題在哪里？應(yīng)該如何使用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？

成果輸出：盡力“賦能”員工，授權(quán)與培育平衡；診斷員工的意愿與能力；掌握處理不同員工的方法

第六章：建立協(xié)同性責(zé)任---承諾與共擔(dān)

1.從“部門墻”到“團(tuán)隊(duì)間建立協(xié)同性責(zé)任”

2. 組織的健康勝于一切

（1）組織聰明

戰(zhàn)略

營銷

財(cái)務(wù)

制造

技術(shù)

（2） 組織健康

最少的辦公室政治

最少的混亂

高漲的士氣

高效率

優(yōu)秀員工的低流失率

3.明確承諾

4. 沖突管理策略---TK模型

5. 沖突管理的步驟

6. 教學(xué)視頻：他是如何運(yùn)用沖突管理步驟的？

成果輸出：建立組織的健康勝于一切的意識；掌握沖突的TK模型，運(yùn)用工作案例分享；

韋老師

行業(yè)經(jīng)驗(yàn)

清華、復(fù)旦、上海交大、浙大等高校MBA與高管總裁班---特聘導(dǎo)師

曾在知名上市公司與500強(qiáng)外企擔(dān)任總裁助理、全國銷售總監(jiān)、運(yùn)營副總

寶馬中國、上汽集團(tuán)、上氣集團(tuán)、招商銀行、中國銀行、平安集團(tuán)常年合作培訓(xùn)導(dǎo)師

英國Strengthscope優(yōu)勢國際測評、教練、項(xiàng)目設(shè)計(jì)受訓(xùn)導(dǎo)師

授課風(fēng)格與體系

授課風(fēng)格貼近學(xué)員，采用“浸入式”授課法，充分調(diào)動學(xué)員的參與性，培訓(xùn)方式多元化，實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)豐富，解決課中問題能力強(qiáng)

以自研模型、經(jīng)典理論為依據(jù)，形成自身獨(dú)特觀點(diǎn)，深入扎實(shí)，“深入淺出、案例貼近客戶，強(qiáng)化練習(xí)多，行動計(jì)劃設(shè)計(jì)完善”；

課程的培訓(xùn)流程：

我要報(bào)名

在線報(bào)名：敏捷領(lǐng)導(dǎo)力——項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)精干化(上海)

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