我要報名

咨詢電話：
手　　機：	郵箱：

課程背景

在數(shù)字化轉型的趨勢下，識別、挖掘并培養(yǎng)數(shù)字化人才，引導員工轉變認知，使其個人愿景與企業(yè)轉型相吻合，緊跟業(yè)務發(fā)展，通過3E學習路徑有體系的培養(yǎng)員工，幫助其實現(xiàn)階段性目標，完成0到1的突破，大膽嘗試、敏捷迭代，最終取得1到N的裂變。

課程收益

了解數(shù)字化轉型對企業(yè)的影響；

識別企業(yè)數(shù)字化技能及人才盤點；

數(shù)字化人才培養(yǎng)解決方案：6D方法論及3E學習路徑；

掌握敏捷迭代，第二曲線；

驗證數(shù)字化人才培養(yǎng)有效性。

課程對象

數(shù)字化轉型企業(yè)中高層管理人員，HR，或對數(shù)字化有興趣的人員

課程大綱

第一章 數(shù)字化轉型

1 數(shù)字化變革趨勢

信息化—數(shù)字化—透明化—智能化

2 為什么要推動數(shù)字化轉型

了解數(shù)字化轉型的意義和方向

3 數(shù)字化轉型要點及案例

掌握數(shù)字化轉型的關鍵要素“保”、“增”、“拓”并輔以案例展開闡述

第二章 數(shù)字化轉型人才識別及培養(yǎng)

1 數(shù)字化轉型人才路徑6D模型

Define定義-Design設計-Deliver傳遞-Drive推動-Deploy部署-Document標準化

2 業(yè)務指標的定義

聚焦并定義明確的可被執(zhí)行的業(yè)務指標

3 數(shù)字化技能的梳理

按照業(yè)務指標的導向，與市場對標梳理出所需要的數(shù)字化技能

4 數(shù)字化人才的識別及評估

根據(jù)部門功能性要求及個人意愿建立數(shù)字化人才庫并定制化相應的學習解決方案

通過3E學習模型的推廣讓學習更有效落地

5 數(shù)字化人才的培養(yǎng)

以終為始確定數(shù)字化人才培養(yǎng)的具體方向并輔以相應的數(shù)字化實施平臺

6 數(shù)字化項目應用場景及流程

介紹第二曲線及敏捷迭代，不斷優(yōu)化學習有效性

7 激勵淘汰機制

通過激勵及淘汰機制不斷優(yōu)化數(shù)字化人才庫

8 經(jīng)驗總結

驗證數(shù)字化項目的有效性并持續(xù)改進各個流程最終形成標準化

第三章 數(shù)字化文化的建立

1 敏捷組織

打造敏捷組織以讓數(shù)字化轉型快速實現(xiàn)階段性成功

2 學習型組織

建立學習型組織以增強數(shù)字化人才的快速培養(yǎng)及創(chuàng)新

吳老師

施耐德電氣人力資源總監(jiān)

施耐德電氣全球供應鏈學院學習解決方案總監(jiān)

施耐德全球工廠數(shù)字化人才培養(yǎng)實施推行者

專業(yè)背景

具有 18 年外企及海外工作經(jīng)驗，畢業(yè)于歐洲商學院。曾先后擔任質量部總監(jiān)，培訓與發(fā)展部總監(jiān)，人力資源總監(jiān)。親自負責施耐德電氣數(shù)字化人力資源平臺的搭建，數(shù)字化人才選拔、培養(yǎng)等項目的設計與主導實施，擅長公司數(shù)字化人力資源搭建、人力資源戰(zhàn)略制定，培訓戰(zhàn)略的制定，內訓師團隊搭建及其能力培養(yǎng)，領導力發(fā)展，教練引導，高潛人才梯隊體系搭建，員工職業(yè)發(fā)展，組織架構診斷及解決方案的提供。

專業(yè)資質

數(shù)字化人力資源建設

數(shù)字化人才梯隊搭建

學習戰(zhàn)略及解決方案專家

荷蘭 Schouten TTT 全球認證培訓師

英國 MindGYM 包容性領導力授證培訓師

英國 MindGYM 績效教練

ICF 進化教練

IECL 領導力教練

KIRKPATRICK 評估認證講師

中國培訓雜志 TTT 評委

我要報名

在線報名：數(shù)字化轉型與數(shù)字化人才的識別與培養(yǎng)(上海)

其他城市員工培訓

北京員工培訓 上海員工培訓 廣州員工培訓 深圳員工培訓 蘇州員工培訓 長春員工培訓 鄭州員工培訓 重慶員工培訓 西安員工培訓