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課程對象：

企業(yè)總經(jīng)理、分管副總、人力資源經(jīng)理及相關人員

課程特點：

1.教練式培訓，打破傳統(tǒng)的培訓模式，以教練式培訓為主導，便于參與培訓者培訓后實操，將所學轉化到工作中。

2.以講師咨詢的視角講授，以模擬訓練、案例分析為主要授課方式，提高學員的實際操作能力。

3.參訓者課程現(xiàn)場依據(jù)講師所講內容以本企業(yè)為對象進行模擬訓練，掌握績效目標設計的不同方法，并將績效管理工具的實操方法應用到企業(yè)中。

課程內容

1．什么是目標

2.目標管理體系的建立

3．以平衡計分卡（BSC）及關鍵業(yè)績指標(KPI)為指導方法績效目標的設定

1）理解平衡計分卡與關鍵業(yè)績指標

2）平衡記分卡（BSC）四個評價維度（財務、客戶、內部運營、學習成長）的因果關系

3）企業(yè)層面績效目標的制定

A．利用“價值樹”繪制企業(yè)的戰(zhàn)略地圖

B．圍繞戰(zhàn)略地圖制定企業(yè)層面的關鍵業(yè)績指標（KPI）

4）部門與崗位績效目標的制定

A.分析制定關鍵業(yè)績指標的方法----“因果分析圖”

B.運用“因果分析圖”的方法制定部門及崗位的關鍵業(yè)績指標

咨詢案例：某公司如何運用平衡計分卡（BSC）及關鍵業(yè)績指標（KPI）工具構建績效目標體系（企業(yè)、部門、崗位層面）

5）確定目標指標（KPI)的計算方法及考核數(shù)據(jù)來源

6）運用ＳＭＡＲＴ法確定目標值

7）制定年度關鍵業(yè)績指標并分解

8）根據(jù)月度關鍵業(yè)績指標制定措施

模擬訓練：結合自我企業(yè)實際運用平衡計分卡（BSC）及關鍵業(yè)績指標(KPI)方法設計績效目標

4．以“流程”為指導方法績效目標的設定

1）做好流程梳理工作（流程節(jié)點、責任崗位、節(jié)點的工作措施，輸出表單）

2）確定流程節(jié)點的績效目標

咨詢案例：某公司如何運用流程的方法進行目標體系的建立

模擬訓練：結合自我企業(yè)實際運用流程方法設計績效目標

5．以“崗位職責”為指導方法績效目標的設定

1）以職責為導向的崗位分析

2）依據(jù)崗位職責確定崗位的績效目標

咨詢案例：某公司培訓專員崗位績效目標的設定

模擬訓練：結合自我企業(yè)實際運用職責方法設計績效目標

6．以“工作任務”為指導方法績效目標的設定

1）圍繞工作任務制定月度工作目標及措施

2）圍繞需配合工作制定月度配合工作目標及措施

3）讓月度工作計劃落地

7．部門間工作配合指標的設計辦法

8．員工態(tài)度、能力指標的設計辦法

9.管理指標的設計方法

課程總結

葛老師

國內實戰(zhàn)派人力資源管理專家，資深管理培訓師、咨詢師。

曾先后在世界500強大宇集團、海信集團等多家大型企業(yè)任職，具有近二十年的企業(yè)管理經(jīng)驗，六年以上的人力資源總監(jiān)工作背景。

現(xiàn)已參與主導過數(shù)十家企業(yè)的管理咨詢項目，培訓指導過數(shù)百家企業(yè)的各級管理人員。

在企業(yè)管理、培訓及咨詢經(jīng)驗的基礎上，葛老師悉心研發(fā)的“實戰(zhàn)型中層管理技能系統(tǒng)提升課程”， 因邏輯性、系統(tǒng)性、全面性、實戰(zhàn)性強，得到受訓企業(yè)的廣泛好評，多次被不同地區(qū)、不同行業(yè)的企業(yè)指定為年度系列培訓課程。

葛老師堅持與企業(yè)實際發(fā)展相結合，每年定量全程參與不同類型企業(yè)的咨詢項目，以此確保課程內容實戰(zhàn)、實操，不脫離企業(yè)。培訓過程中結合企業(yè)實際，采用深入淺出、淺顯易懂的授課方式，贏得了學員的尊重和敬仰。作為國家人力資源管理一級師認證培訓講師，現(xiàn)已培訓人力資源管理師各級學員5000多人次。

在培訓方面，葛老師在國內率先提出了培訓 “五級評估”管理理論，使培訓真正做到了從培訓前到培訓中直至培訓后的全過程評估。使受訓企業(yè)深刻感觸到培訓前后的變化，提升了企業(yè)的收益。指導學員在學中練、練中學。

葛老師結合自己多年的咨詢經(jīng)驗，站在解決問題的視角，秉承實戰(zhàn)落地的理念，潛心研究、獨立開發(fā)了“咨詢式人力資源管理體系建設實操班”，與人力資源管理師認證班互為補充，得到了多家專門從事HR認證服務機構的認可與長期合作。現(xiàn)已在國內多個地區(qū)推廣，本課程累計完成10余個系列班的培訓。

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