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課程背景

企業(yè)教練技術(shù)體系是國內(nèi)迄今為止最完善、最全面、最有效的關(guān)于個人成長、素質(zhì)提升的管理課程，也是個人提升自我管理最有效的方法之一。它以理論和時間想結(jié)合的方式，通過體驗式學(xué)習(xí)讓參加者建立教練能力基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)成一名具有教練能力的領(lǐng)袖。

該體系是針對“我自己”在生活及事業(yè)中的實際問題和困惑而專門設(shè)計的，所設(shè)計的主題是廣泛、深入、有效、多角度的，課程通過挖掘自身的潛能，從而調(diào)整心態(tài)。增強信心、提升工作效能、提升溝通技巧，從而改善人際關(guān)系，提高生產(chǎn)力與業(yè)績。

課程目標(biāo)

參加者通過企業(yè)教練技術(shù)訓(xùn)練得以鞏固和提升自我觀察能力，從而提升、完善自身素質(zhì)，挑戰(zhàn)達到高水平的目標(biāo)并最終獲得成果，同時打造教練技術(shù)的良好基礎(chǔ)。

在此過程中，配合學(xué)習(xí)九型人格和教練技術(shù)理論課程，通過理論和實踐相結(jié)合的方式，進而成為專業(yè)教練和教練型領(lǐng)導(dǎo)者；以此開發(fā)參加者的潛能，提升參加者的素質(zhì)與企業(yè)管理能力，為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才，提升企業(yè)生產(chǎn)力，創(chuàng)造卓越的業(yè)績成果。

課程對象

中高層管理者 私營企業(yè)老板

課程大綱

一、成為教練

1．領(lǐng)袖素質(zhì)管理第一階段

2．領(lǐng)袖素質(zhì)管理第二階段

3．教練型領(lǐng)袖實踐計劃

二、持續(xù)學(xué)習(xí)

1．教練技術(shù)理論課程

2．九型人格研修班

三、教練領(lǐng)袖應(yīng)用

1．教練技術(shù)平臺互動交流（助教、支持教練、教練）

2．工作、生活應(yīng)用

四、素質(zhì)管理一階段：發(fā)現(xiàn)自我

1．正確認(rèn)識自我，有效覺察和克服自身盲點；

2．積極發(fā)掘潛在可能性，厘清自己目標(biāo)的方向；

3．放開往事，建立自信和勇氣，增強個人魅力；

4．掌握溝通技巧，正確有效進行溝通；

5．提升管理能力和工作效能；

6．有效進行情緒管理，正確處理人際關(guān)系。

五、素質(zhì)管理二階段：突破自我

1．培養(yǎng)積極心態(tài)和積極思考習(xí)慣；

2．樹立成功信念，培養(yǎng)良好成功習(xí)慣；

3．理清人生目標(biāo)和方向，有效設(shè)定人生目標(biāo)；

4．正確面對和有效處理拒絕、挫折與人生逆境；

5．學(xué)會自我操練、自我激勵、自我心態(tài)調(diào)整；

6．顯著增強行動力和創(chuàng)造力，采取有效行動。

六、教練型領(lǐng)導(dǎo)實踐計劃：實現(xiàn)自我

1．強化團隊與個人的目標(biāo)設(shè)定，創(chuàng)造卓越業(yè)績和成果；

2．配合了解及體驗不同型格客戶及如何教練他們；

3．配合九點教練型領(lǐng)導(dǎo)力，有效運用領(lǐng)導(dǎo)要訣；

4．運用調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力組建一個高效、有創(chuàng)意的團隊；

5．通過鍛煉感召提升感召力，從而提升公眾影響力；

6．建立團隊文化，提升團隊?wèi)?zhàn)斗力。

七、教練技術(shù)理論課程

1．清晰如何運用教練的四種能力：聆聽、區(qū)分、發(fā)問、回應(yīng)；

2．清晰教練的四個步驟及如何運用使之效益最大化；

3．了解教練的背景與管理趨勢，有效領(lǐng)導(dǎo)員工；

4．運用激勵與挑戰(zhàn)支持您的客戶達成目標(biāo)；

5．掌握行動、思考的奧秘，知道如何去推動自己和他人；

6．從又忙又累的工作中解脫出來，管理工作變得輕松、有趣。

八、九型人格研修班

1．增強自我覺察的能力，更清晰地洞悉自我心智模式，使覺察變成一種更可靠的能力；

2．改善企業(yè)各層次的溝通，建立高效團隊及和諧、積極的工作環(huán)境；

3．能知己知彼、知人善用，提升人事管理能力， 做到人崗匹配、人盡其才，并有效激勵下屬；

4．促進兩性關(guān)系的和諧，在婚姻關(guān)系中善用九型人格的智慧——愛、寬容、接納、覺察；

5．在親子關(guān)系中善于發(fā)現(xiàn)孩子性格的成長方向，提供健康的性格成長環(huán)境；

6．發(fā)現(xiàn)自己和認(rèn)識別人的不同，欣賞他人特長，接納他人弱點，解除矛盾產(chǎn)生的原因；

7．明白溝通的法則及智慧，成為處理人際糾紛的專家；

8．在團隊建設(shè)、解決沖突、有效談判、領(lǐng)導(dǎo)力提升和企業(yè)教練成長等方面發(fā)揮特有效果。

朱老師

朱老師是南京大學(xué)管理學(xué)碩士，曾任江蘇金騰華新集團人力資源負責(zé)人、

江南社會學(xué)院管理系講師、蘇州廣播電視報社編輯部副主任（主抓新聞深度報道）、蘇州廣電總臺《財富對話》企劃、主持人；擅長課題：《中層管理技能提升》、《管理角色認(rèn)知》、《管理心態(tài)與激發(fā)意愿》、《360度溝通》、《團隊精神與協(xié)作》、《時間管理》、《執(zhí)行力突破》；《打造職業(yè)化員工》、《用心做優(yōu)秀員工》、《職業(yè)禮儀》、《企業(yè)文化執(zhí)行力突破》。培訓(xùn)形式多樣，授課幽默風(fēng)趣，強調(diào)寓教于練。

輔導(dǎo)過客戶（摘錄）：百度中國在線、上海通用汽車、蘇州金龍汽車、明基電通、蘇阿姨食品、金紅葉紙業(yè)、創(chuàng)元集團、北京華聯(lián)、神州數(shù)碼、江蘇吳中集團、江蘇永鼎股份、無錫泛亞資訊、香港天貿(mào)服飾、幃翔電子科技、蘇州金萊克清潔器具、美新半導(dǎo)體、英維康醫(yī)療器械積水中間膜、蘇州松下系統(tǒng)科技、黑松食品、蘇州虎丘印花、港華燃氣、吳城供電、長城證券、張家港申港重工機械、中國銀行太倉支行。

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