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九型人格與團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力的提升——睿智的領(lǐng)導(dǎo)與醒覺的員工九型人格應(yīng)用
【課程編號】：MKT018811
九型人格與團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力的提升——睿智的領(lǐng)導(dǎo)與醒覺的員工九型人格應(yīng)用
【課件下載】：點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【時間安排】：2025年07月11日 到 2025年07月12日3800元/人
2024年11月02日 到 2024年11月03日3800元/人
2024年07月26日 到 2024年07月27日3800元/人
【授課城市】：上海
【課程說明】：如有需求,我們可以提供九型人格與團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力的提升——睿智的領(lǐng)導(dǎo)與醒覺的員工九型人格應(yīng)用相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：上海領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),上海九型人格培訓(xùn)
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課程背景
九型人格，作為一門通曉人性、掌握人心的管理工具，近些年來成為很多全球500強(qiáng)企業(yè)管理階層的研習(xí)對象，并以此培訓(xùn)員工，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。
團(tuán)隊組織中，領(lǐng)導(dǎo)者要充分提供給每個團(tuán)隊成員適合其發(fā)展的平臺；每個團(tuán)隊成員，要充分開發(fā)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。本課程在介紹九種人格類型主要特征的基礎(chǔ)上，重在分析、介紹在團(tuán)隊組織中運用九型人格，開發(fā)每個團(tuán)隊成員的激情和潛力，為團(tuán)隊的最佳表現(xiàn)盡最大努力。
本課程專門為人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、董事會或總經(jīng)辦秘書、人力資源部門工作人員、部門經(jīng)理助理、其他人力資源工作人員設(shè)計提升專業(yè)能力，成為上司在工作中的得力助手而設(shè)計的，目的是要使學(xué)員能夠幫助上司提升工作效率與品質(zhì)，維護(hù)商業(yè)形象，取得事業(yè)更大成功，成為老板的“管家”， 做好領(lǐng)導(dǎo)的左膀右臂和參謀助手。
課程目的：
了解人性的行為模式及內(nèi)在動機(jī)，理解、包容、配合他人，增強(qiáng)團(tuán)隊組織的凝聚力。
識別自己在團(tuán)隊組織中個性的優(yōu)勢及局限，找到自我突破的方向。
了解他人的個性和潛在能力，有效處理員工情緒問題，提高員工激勵水平，做到工作中因人而宜，人盡其才。
建立有效的自我人際管理溝通模式，把握性格杠桿，促進(jìn)團(tuán)隊組織中的溝通與上下互動。
了解所在團(tuán)隊組織的九型人格風(fēng)格，更好的適應(yīng)工作環(huán)境。
培訓(xùn)受眾:
企業(yè)中高層管理管理人員。
課程大綱:
第一部分 “九型人格”性格分析系統(tǒng)
1. 打開心靈的枷鎖，性格決定命運
2. 九型人格的起源和發(fā)展
3. 九型人格的應(yīng)用
4. 腦、心、腹三中心的探索
5. 如何更好的學(xué)習(xí)和掌握九型人格
第二部分 九型人格解析
1.情感中心2、3、4號性格密碼解析
該型號的核心價值觀、潛在恐懼和欲望
洞悉此類性格關(guān)鍵動機(jī)和尋求目標(biāo)
深入分析該型號的性格防御機(jī)制
名人性格解析，了解該型號的表面特征
現(xiàn)場學(xué)員性格識別和分享互動
2.思維中心5、6、7號性格密碼解析
3.本能中心8、9、1號性格密碼解析
4. 深入探究九型人格
人格類型的發(fā)展層級
人格類型的動態(tài)遷移傾向
翼型的影響
第三部分 團(tuán)隊組織中的九型人格運用
1. 每種型號的自我分析與自我突破
2. 該型號的工作形態(tài)剖析
3. 該型號的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格識別
4. 與不同型號的人高效溝通
5. 建設(shè)性的解決沖突
6. 關(guān)于自我成長的建議
7. 組織機(jī)構(gòu)中的九型人格
第四部分 結(jié)語 九型人格與人生轉(zhuǎn)變
1．痛苦和快樂的根源——無意識的人格保護(hù)模式
2．從內(nèi)在自我覺察開始的人性改變
3．超越人格帶來的醒覺與睿智
4. 九型人格帶來的心理和精神的共同成長
3. 為成功插上隱形的翅膀
孫老師
孫洪老師
高等院校高級職稱，碩士學(xué)位。
心理勵志類課程培訓(xùn)老師
工作經(jīng)歷：
18年大學(xué)專職教師，2年企業(yè)管理人員。其間7年心理咨詢經(jīng)驗。，
在擔(dān)任大學(xué)教師期間，因個人興趣和帶班需要，研習(xí)了多本心理勵志類書籍并在此基礎(chǔ)上給大學(xué)生做心理咨詢，曾經(jīng)成功引導(dǎo)多名考試不及格學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)處世心態(tài)而獲得學(xué)校獎學(xué)金，成為學(xué)生喜愛的知心老師。多次被評為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，并在學(xué)校的講課比賽中獲得第二名。
在企業(yè)管理工作中，擔(dān)任總經(jīng)理助理，行政主管工作。曾經(jīng)成功打造一轉(zhuǎn)型企業(yè)的行政辦公室團(tuán)隊，并在此期間給企業(yè)員工進(jìn)行心理咨詢，幫助員工疏導(dǎo)個人心理壓力和轉(zhuǎn)換工作心態(tài)而提高工作效率。擅長團(tuán)隊建設(shè)、員工勵志、心理咨詢、部門間溝通。
專長領(lǐng)域：《心態(tài)成就工作》、
《辦公室心理學(xué)（醒覺的領(lǐng)導(dǎo)與睿智的員工）》—團(tuán)隊組織中的九型人格應(yīng)用。
授課風(fēng)格：
授課條理清晰、深入淺出，注重培訓(xùn)學(xué)員的透徹感悟和真實收獲。
心態(tài)類課程在開發(fā)前期進(jìn)行大中城市企業(yè)員工工作心態(tài)調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果針對性的進(jìn)行課程準(zhǔn)備。授課內(nèi)容貼近員工現(xiàn)實工作狀態(tài)，能夠幫助學(xué)員解決實際工作中出現(xiàn)的心態(tài)問題。
極富愛心，對于學(xué)員培訓(xùn)之后咨詢的相關(guān)問題能夠給予循循善誘的長期指導(dǎo)